荆州2011秋七年级语文试题

七年级语文试题

温馨寄语：

亲爱的同学，在这天高云淡、层林尽染的秋日里，我们走过了本学期语文之旅的一半行程，你一定很想知道你在这一阶段的长进与收获。在这张试卷上，请你尽情挥洒，展示你亮丽的风采，谱写你青春的随想。

1．（2分）阅读下面文字，请为其加点字注音或根据拼音写出汉字。

那春天的灵秀之气经过半年的积蓄（　　），已酿成一种pángbó（　  　）之势，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上pú fú（　  　）前进的瓜秧，无不迸（　　）发出旺盛的活力。夏正当春华秋实之间呀！我要大声赞美这春与秋之间的黄金季节。

2．（2分）选出释义完全正确的一项     　　　　　　　   　 　 (     )

Ａ．训诫：告诫，教导。           获益匪浅：得到一些浅薄的好处。

Ｂ．卑微：比喻极细微的事物。     忍俊不禁：忍不住笑。

Ｃ．点缀：连接起来。              一丝不苟：形容办事非常认真。

Ｄ．枯涸：干涸，没有水了。  小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。

3．（2分）下列说法有误的一项是                       　　  （     ）

A、《走一步，再走一步》这篇文章告诉我们：大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜小困难，最后就能战胜大困难。重要的是走好每一步，并坚持不懈地走下去。

B、《行道树》一文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。作者运用第二人称的写法，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神。

C、著名作家朱自清在《春》一文的开头就写盼春，文章连用两个“盼望着”，表现了作者殷切期待春天来临的心情，短短的十几个字，极富情致。

D、《秋天》里，诗人用最精练的语言描写农家生活，每一句诗都是一幅画面，三节诗又组成三幅复合画面，表达了作者对秋天的热爱与赞美之情。

4．（2分） 看看例句提示，请指出下面的句子是从什么角度来观察、描写景物的。  例：风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。                                  （嗅  觉）

①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。  （      ）

②紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花 。   （      ）

③走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。  （      ）

④震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。    （      ）

5．（4分）品味课本，按要求答题。

①．《在山的那边》第二部分开头句“在山的那边，是海！”用了比喻的修辞手法， 句中“海”的真正含义是什么? 

②．品读朱自清《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句，回答下面问题: “嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末？

6．（2分）欣赏诗歌，然后答题。

《钱塘湖春行》    白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

①．这首律诗描绘了西湖           （填时间）的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。

②．这首诗的颔联诗人抓住了“　　”、“　　”这两个极富表现力的动词，勾画并渲染了一幅动态画面，给人以生机勃勃的感觉。

7．（6分）七年级将进行“我秀，我精彩”展示活动，请你参与，并展示自己的才华和个性。

活动一：回味幸福

想一想，说一说，你记忆深处最成功、最得意的瞬间（20字以内）。

活动二：记录成长

为记录同学们的成长轨迹，请制作“成长影集”，要求精心挑选“成长照片”若干张，根据照片主题，分出两个栏目，并为栏目命名。

示例：呀呀学语　　蹒跚学步　　校园生活　 课余爱好

活动三：展示个性

同学们看了你的“成长影集”后，希望进一步了解你，和你交朋友。请你简要介绍自己的性格、爱好，做为自己的自画像吧！（30字以内）

8．（8分）“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。

①．树木丛生，百草丰茂。                 ，                 。②．              ，             ，                 。夕阳西下，断肠人在天涯。

③。客路青山外，行舟绿水前。                 ，                 。

④．子曰：“学而                 ，思而                   。”                                                                                                          

二、（42分）阅读精品屋

（一）《童趣》  沈 复 

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

9．（2分）解释加点的字。 

私拟作群鹤舞于空中（　　　　　　）　      项为之强（　　　　　　）

果如鹤唳云端      （　　　　　　）　　　　徐喷以烟（　　　　　　）

10．（2分）选出下列加点词意义相同的一项             (       )

A. 徐喷以烟  以丛草为林              B. 项为之强  尽为所呑

C. 使之冲烟而飞鸣  昂首观之          D. 昂首观之  作青云白鹤观

11．（2分）翻译句子。

见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 

12．文段理解：（2分）

    第一段中统领全文的一个短语是           　　     。从这两段文字中可以看出拥有                  、                   就能成为一个富有情趣的人。 

（二）《济南的冬天》（节选）

设若单单有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。

13．（2分）选文主要运用拟人的修辞手法，形象生动地写出济南冬天温晴、安适的特点，极具人情味，流露出喜悦而幸福的情感。请在文中找出两个能体现这种人情味、幸福感的动词。

14．（2分）写景要调动各种感官，运用多种描写，也要按照一定的顺序。选文第二段的写作顺序是                         。

15．（2分）用“‖”把选文第二段划分为三层。

①    ②    ③    ④    ⑤    ⑥

16．（4分）理解选文，用文中词、句作答。

①．用一个字“      ”可以恰如其分地概括雪后美景的特点。

    ②．雪本来是白色的，文章却说它“微微露出点粉色”，这是因为                    

                                              （用课文原句作答）。

(三)《听潮》（节选）

①不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。接着我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣，而且声音愈响愈大。

②没有风。海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。

③海终于愤怒了。它咆哮着袭击过来，猛烈地冲向岸边，冲击了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。

④音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。

⑤银光消失了。海水疯狂地汹涌着，       （淹、呑）没了远近大小的岛屿。它朝我们的脚下       （扑、涌）了过来，响雷般的怒吼着，一阵阵地将含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。

⑥“彦，这里会塌了！”妻战栗起来说，“我怕！”

⑦“怕什么。这样伟大的乐章！海的美就在这里。”

17．（2分）请给这段节选文拟一个小标题。

18．（2分）文中描写大海刚刚睡醒时的情态的句子是

19． （2分）选文运用了哪些修辞手法，试举例说明（列举两种）。

修辞手法：          例子：                                                         

修辞手法：          例子：                                                         

20．（3分）读选文第⑤段，从括号选择一个词填写在横线上，并说说你选择的理由。

　　                           　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　21、（3分）品味选文最后一句“这样伟大的乐章！海的美就在这里”，完成答题。

①．（1分）请用一个词概括选文描绘出海的美。

②．（2分）你认为说这句话的人有着怎样的性格特征？ 

（四）《海鸥乔那坦》（节选）

清晨的海面波光粼粼，一艘早航的渔船撒向海面的网，引来了成群的海鸥。诱人的食物引起了混乱，貌似温文尔雅的海鸥此时都无比凶悍起来，为争夺一条小鱼不惜扑落许多羽毛。

“没法子，这就是生活。”一只年长的海鸥叹息道，“可乔那坦为什么就是不懂呢？”几十米外的海面上，一只年轻的海鸥正从空中向下滑翔。“啊——”他喊着，距海面越来越近——三十米、二十米、十米——突然一个急转身，扬起头来又冲上了天空。

“乔那坦，你也不小了，该和叔叔伯伯们学一些谋生之道了。今天你最小的弟弟都衔了一条鱼回家，你却整天只知道飞来飞去，不务正业。”

“爸爸，我又发现了许多新的飞行技巧，没有哪一只海鸥能比我飞得更好。我要让海伦看看，我是世界上最棒的海鸥。”

“乔那坦，你要记住，对于我们海鸥来说，飞翔只是生存的手段而已。如果你不能通过飞翔找到食物，再好的技巧都是没有意义的。”

乔那坦极不情愿地拍拍翅膀，飞回群落中。他偷偷地瞟了一眼正在不远处梳理翎毛的海伦——群落中最美丽的海鸥，他的梦中情人。他不禁又沉浸在那个一直萦绕在脑海里的美丽梦境中：他和海伦一起飞离这喧闹的一群，到最高、最远的天空翱翔，像雄鹰一样地翱翔；他们将是最棒的飞行大师，他们的孩子也是……

“吱——”一支尖厉的叫声打破了乔那坦的美梦。原来，一只海鸥为了抢夺另一只海鸥嘴里的鱼，竟把他脸上的毛也啄了一撮，而鱼却掉进了海里。

“为了食物而失去乐趣的生活还有什么意义呢？”乔那坦悲哀地想着，“看来我只有和海伦远走高飞了。”

乔那坦轻轻地落在海伦身边，用充满希望的眸子凝视着她：“海伦，可爱的女孩，你愿意跟我走吗？离开这个除了食欲一无所有的地方，去营造我们自己的世界，一个让爱自由飞翔的世界。”

“别傻了，乔那坦。”海伦从自己丰满的羽毛中抬起头来，“我们现在的生活又富足又安逸，你还想要些什么呢？”说罢，她张开翅膀，飞回到家人们身边，那里有许多鱼等着她去品尝，其中多半自然是追求者用来取悦她的礼物。

乔那坦又一次地意识到了自己的失落。

“为什么我总是显得如此不合群？”

“为什么大家都会满足于现在这种以生存为唯一目的的生活呢？”

“为什么没有人和我一样，渴望飞上更高更远的蓝天呢？”

22．（2分）品读第2段划线句，说说年长的海鸥为什么“叹息”？

23．（2分）在众海鸥心目中的“生活”和乔那坦心目中的“生活”分别是一种什么样的生活？

众海鸥：                                                                     

乔那坦：                                                                     

24．（4分）文段主要运用了哪两种描写手法，刻画了海鸥乔那坦怎样的形象？

25．（4分）品读文段结尾划线句，答题。

．想想这几句话表现了海鸥乔那坦什么心理？

．你欣赏乔那坦的想法、做法吗？请你对失落的乔那坦说说你的心里话。

三、（50分）写作自留地。

从下面两个题目中选取一个你喜欢的题目，写一篇500字以上的记叙文。

题目一：  欢乐一家亲

题目二：  美好一瞬间