中职英语第一单元教案

理论课程教师教案本

（ 2012—2013 学年   第 二 学期 ）

专业名称                      

课程名称     英    语  ____ __

授课教师     张    丽_ ______

学    校 南京工程高等职业学校_

Unit 1 Hello, Everyone !

Language in use

Teaching Procedures:

A. Phonetics

Step 1. Ask students to read the words in activity 1 on page 10, and make corrections when necessary.

Step 2. Explain/ɪd/、/ d/ 、 /t/, and ask students to read the words loudly after the teacher.

Step 3. Play games.

Step 4. Oral practice --- Tongue twisters

Step 5. Complete exercises in exercise book. 

B. Grammar

Step 1. Show some exclamations on the screen and then ask students to find the regularity.

Step 2. Ask students to complete the conversations in activity 3 on page 11.

Step 3. Role-play.

Step 4. Detailed explanation 

Step 5. Complete exercises on page 8-9 in exercise book. 

C. Vocabulary. 

Step 1. Read the words in the compass.

Step 2. Complete the paragraph with the words from the box.

Step 3. Play games.

第  1   页

Unit 1 Hello, Everyone !

Language in use

Teaching Procedures:

A. Phonetics

Step 1. Ask students to read the words in activity 1 on page 10, and make corrections when necessary.

Step 2. Explain /ɪd/、/ d/ 、 /t/, and ask students to read the words loudly after the teacher.

Step 3. Play games.

      Teacher divides the whole class into four groups, then show words on the screen and ask them to tell which word is different from the other three ones. The group that gets the highest score will get a gift.

Step 4. Oral practice --- Tongue twisters

      Ask students to read tongue twisters one by one, which is very interesting but 

not easy to read fluently and correctly. For example:

       Peter Piper：Peter Piper picked a peck of pickled peppers, A peck of pickled peppers Peter Piper picked. If Peter Piper picked a peck of pickled peppers, How many pickled peppers did Peter Piper pick? But if Peter Piper picked a peck of pickled peppers, Were they pickled when he picked them from the vine? Or was Peter Piper pickled when he picked the pickled peppers. Peppers picked from the pickled pepper vine?

第  2   页

   B. Grammar

Step 1. Show some exclamations on the screen and then ask students to find the regularity.

How delicious they are!

How cold it is today!

How well she sings!

How she dances!

1.How + 形容词/副词+ 主+谓

2. How +主+ 谓！

What a fine day it is!

What round bread it is!

What beautiful flowers those are!

1.What+a(an)+形容词+可数名词单数+主+谓

2. What+形容词+不可数名词+主+谓

3. What+形容词+可数名词复数+主+谓

Step 2. Ask students to complete the conversations in activity 3 on page 11.

Step 3. Role-play.

第  3  页

C. Vocabulary. 

Step 1. Read the words in the compass.

      N= north   S= south    E=east    W=west

      NE= northeast          NW= northwest

      SE= southeast          SW= southwest

Step 2. Complete the paragraph with the words from the box.

Step 3. Play games.

Step 4. Go over the words in exercise 6 and then complete the sentences with the correct words from the box. 

      experience    return     famous    trip     

      accident      discover   amazing   otherwise

Assignment

1. Go over all language points in Unit 1.