(赛课教案)二年级下册美术《家乡变了样》

五、教学准备 

  教师准备：当地建筑、街景、风土人情、风味小吃等具有地方特色的图片。

  学生准备：收集家乡以前的街景、建筑照片或图片、彩色卡纸、图画纸、彩笔、剪刀、胶水。

六、课时：1课时（40分钟）

七、教学过程： 

(1分钟)

  每个人都有自己的家乡，我们都热爱她！可是，你了解自己家乡的过去和现在吗？

  今天我们就来学习第十五课《变了样》，用我们手中的画笔把我们家乡的样貌记录下来。

  （板书）──变了样

(15分钟) 

1．家乡的变化：

提问：你知道家乡以前是什么样子？现在又是什么样子？她发生了哪些变化？

播放视频《家乡的十年变化》    

观看视频，回答问题

播放视频,了解家乡十年间的变化。

  提问：家乡的变化表现在哪些方面？

小结：家乡的变化表现在：房屋建筑的变化；人们衣着的变化；乡村、城市走进小康之后生活水平的提高。 

看图片，观察家乡旧貌、新颜；通过比较，感受家乡的巨大变化。

出示图片：本地旧貌、新颜(包括标志性建筑、风土人情、风味小吃等特色)

  出示表现家乡变化的优秀作品，引导学生欣赏、分析。

作品描绘了哪些景物来表现家乡的变化？是怎样表现的？    

欣赏学生作品，讨论表现方式。

学生发言。

出示图片：学生作品

播放视频

绘画步骤：

  （1）构思画面；

  （2）铅笔构图；

  （3）勾线着色； 

  （4）修饰完成。

学生通过视频学习绘画方法

播放视频：绘画步骤

(18分钟) 

  作业要求： 

  以家乡的街景或建筑为绘画题材，描绘“变了样”的家乡情形。

  教师巡视、辅导。（教师重点指导学生如何表现“变了样”） 

(5分钟) 

  组织学生展示作业，组织学生自评、互评。 

  提问： 

  （1）你描绘的是家乡的什么景物？你是怎样表现“变了样”的？ 

  （2）从绘画的角度看，你最喜欢哪位同学的作品？为什么？

  本课总结：

    今天我们多方位地了解自己的家乡，感受到家乡的巨大变化，同时尝试用绘画的方式创作表现乡村或城市变化的作品，通过创作，使我们对祖国和家乡的感情更加深厚，希望大家课后多多关注自己生活的家乡。

展示作业，进行自评、互评。

(1分钟) 

  鼓励学生课后上网搜集乡村、城市新颖房屋建筑等的图片，用这些图片拼贴出家乡变了样的图画。