西师大版三年级数学下册第二单元测试卷(含答案)

班级____________   姓名___________  得分__________

一、填空题。(24分)

1.在括号里填上合适的数或单位名称。

3000cm2=(　　)dm2

6m2=(　　)dm2

餐桌桌面的面积是80(　　)。

教室地面的面积是45(　　)。

2.一个长方形的长是6dm,宽是4dm,面积是(　　)cm2,周长是(　　)cm。

3.一块正方形菜地的周长是32m,这块菜地的边长是(　　)m,面积是(　　)m2。

4.用两个边长是3dm的正方形拼成一个长方形,长方形的周长是(　　)dm,面积是(　　)dm2。

5.一个长方形的面积是48dm2,长是8dm,宽是(　　)dm,这个长方形的周长是(　　)dm。

二、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)(10分)

1.一只狗的身高是6dm2。    (　　)

2.黑板的长是4m2。    (　　)

3.把两个同样大的正方形拼成一个长方形,面积是一个正方形面积的2倍。    (　　)

4.边长是6cm的正方形,面积是24cm2。    (　　)

5.两个长方形的面积相等,它们的周长也一定相等。    (　　)

三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)    (10分)

1.下面的面积,(　　)dm2最接近1m2。

A.9　　　　B.90　　　　C.900

2.边长是1m的正方形,面积是(　　)。

A.1m    B.1m2　    C.4m

3.“一本书封面的大小是3dm2”中的“3dm2”表示这本书封面的(　　)。

A.长度　　    B.质量　　    C.面积

4.粉笔盒一个面的面积大约是(　　)。

A.1cm2    B.1dm2    C.1m2

5.两个正方形的面积相等,它们的周长(　　)。

A.相等　　　　　    　　　B.不相等

C.不能确定

四、计算下面图形的面积。(单位:cm)(10分)

五、在下图中画一个和已知正方形面积相等的长方形。(6分)

六、解决问题。(40分)

1.小明家的厨房长4m,宽3m,这个厨房的面积是多少平方分米?(6分)

2.在一面长为10m、宽为3m的墙上有3个窗户,每个窗户的面积都是2m2。如果要粉刷这面墙,粉刷的面积是多少平方米?    (6分)

3.一个长方形的周长是120dm,长是40dm。长方形的面积是多少平方米?(6分)

4.分别用9个1cm2的小正方形拼成一个长方形和一个正方形,它们的周长和面积各是多少?(8分)

5.下图是一个长方形花坛,在它的四周铺上宽为1m的小路。(14分)

(1)花坛的面积是多少平方米?

(2)小路的面积是多少平方米?

                                参

一、1. 30　600　dm2　m2

2. 2400　200　3. 8　　4. 18　18　5. 6　28

二、1. ✕　2. ✕　3. √　4. ✕　5. ✕

三、1. B　2. B　3. C　4. B　5. A

四、36 cm2　25 cm2

五、略

六、1. 4×3=12(m2)　12m2=1200dm2

2. 10×3=30(m2)　3×2=6(m2)

30-6=24(m2)

3. 120÷2=60(dm)　60-40=20(dm)

40×20=800(dm2)　800dm2=8m2

4. 长方形:周长(9+1)×2=20(cm)

面积9×1=9(cm2)

正方形:周长3×4=12(cm)

面积3×3=9(cm2)

5. (1)30×24=720(m2)

(2)30+1+1=32(m)　24+1+1=26(m)

32×26=832(m2)　832-720=112(m2)

附：

数学学习方法总结

一、多看：主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，分以下三层次：1。课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需 要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。重点知 识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲， 有重点地听讲。 2。课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸 收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文 ，从而掌握重点、关 键，解决预习中的疑难问题。 3。课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再 做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小 结，进行查缺补漏。

二、多想：主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。思考是学习数学必须具备的能力。 在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理 解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的 知识。

三、多做：主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩 固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养思考的能力；三是融会贯通，把不同内容 的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？ 做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。

四、多问：怎样才能发现和提出问题呢？第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯动 脑筋。发现问题后，经过自己的思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教 ，向老师、 同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于 提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。