5年级英语试卷分析

 本次试题以考查基础知识为主要目标的命题原则，试题分为听力30分和阅读20，写作10），总分为60分。听力部分有二大题，主要涉及单词、词组、句子和对话，考查学生听音辩词和听音辨图能力；笔试部分有大题，也涉及到单词、词组、句子和对话，主要考查学生的字母识记和书写能力，单词和词组的认读和书写水平以及句子和对话的理解能力。

答题情况分析

（一）总体情况

通观学生试卷答题情况，大部分学生能够认真审题，规范答卷，书写标准。从卷面看，学生字母识记和书写、单词和词组辨认以及句子和对话的理解、运用能力有较大提高，特别是听力部分第二大题得分率比以往高出很多，但仍有部分学生不认真审题，或听不懂，模棱两可，随意选择，从而失分。但笔试部分第三和五大题得分率最低，学生不理解句子内容，学写句子也困难。

（二）存在的问题

通过英语老师的努力，差距较以往缩短了很多，但仍然存在较大差距，忽视学生的英语学习兴趣的培养与激发，学生学习积极性不高，课堂落实不到位，从而导致学生基础知识掌握不牢，学生答题技巧不懂，随意选择，故成绩差。

（三）具体试题分析

听力部分：此次听力测试主要考查学生听音、识别、理解、观察、比较及快速反应能力。这次测试听力成绩比以往有较大提高，但仍有少部分学生忽视了听力训练及指导。

I.听音，选择你所听到的字母或单词，将其序号填入括号内。本题主要考查学生听音辨别字母或单词的能力，学生掌握的较好，得分率约为87.1%。但第6和10小题较多学生做错，部分学生无法区别meal  mean ;dictionary delicious的读音和拼写。

Ⅱ. 听音看图标号，将其序号写在括号内。此题主要考查学生听单词理解辨图能力，得分率约为83.2%。此题失分的原因是部分学生没掌握好词汇，或者观察、比较图片及快速反应能力较弱，模棱两可，随意判断。对话理解，错误最多。

Ⅲ. 听音，圈出与你所听到的内容相符的图的序号。Ⅳ.听音，在与你所听到的内容相符的图下的方框里画“√”。这两题主要考查学生听音理解词组、句子和对话以及比较并选择相应图片的能力，得分率较高，约为81.3%。失分的原因主要是部分学生词组或句子未掌握牢固，也没认真辨别图片。较多学生做错得是最后一小题，部分学生无法区别fish   meat soup 而导致选择错误。

笔试部分：笔试部分主要考查学生掌握字母、语言基础知识和基本技能情况，包括单词、词组的识别以及句子的正确理解及运用能力。共五大题，分别为：

1. 请写出下列字母相对应的大写或小写形式。学生已普遍掌握了字母，本题得分率为92.8％。有部分学生个别字母掌握不牢，个别字母混淆或书写格式错误而导致失分。如：P & Q 混淆；l书写格式错误。

2. 请找到与图意相符的单词和单词。此题主要考查学生对单词的识别能力，而单词平时训练最多，学生掌握得较好，学生做此题得心应手，故得分率约为93.7％。但也有少数学生对个别单词的释义含糊不清，如：make the bed  play chess

3. 请选择与图相对应的词组，将其序号填在括号里。本题主要考查学生对词组的认读能力，平时操练较多，学生掌握得也不错，得分率为81.6％。但仍有部分学生不理解词义，又不懂抓住关键词而随意选择，因此也容易失分。如：

She   has 和have的区别

4. 选择填空。此题虽然涉及到句子的应用及简单语法知识，但若学生熟练掌握了课文重点句型，或仔细观察、对比，就能正确选择。涉及语法知识和固定搭配用法，若学生熟练掌握了课文重点句型或理解了固定搭配用法，并认真观察、对比，就能选择正确的答案。第5小题，若学生能理解句子意思就可以选择正确。

5. 读一读，判断图片与对话内容是否相符，相符的在“□”里打“√”，不相符的打“×”。该题主要考查学生理解简单对话的能力。虽然在课堂上学生能口头回答老师的提问，但由于部分学生认读句子及理解句意能力差，而随意判断，因此得分率不高（76.7％）。此题第2和5小题较多学生判断错误。

6. 写作题。在课堂教学中教师让学生根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。大部分学生就能根据表格内容，模仿范例写出句子。但也有部分学生练习此类题型而丢分。

                                                           石 燕     2018 -3-5