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有理数混合运算错例分析

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-29 18:22:00
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有理数混合运算错例分析

有理数混合运算错例分析山东颜建敏在学习有理数的混合运算时,有的同学因对知识掌握不牢而出现解题失误,现就在运算中常见的几种典型错误总结如下:一、概念理解不全面例1已知,的平方等于,求的值.错解:由,,易得所以剖析:上述解法是对绝对值和平方的概念理解不清而出错,致使解答不完整,本题应分情况进行分类讨论.正解:因为,所以或;又因为,所以或.(1)当,时,;(2)当,时,;(3)当,时,;(4)当,时,二、运算符号错误例2计算:错解:原式=剖析:上述解法的运算顺序和步骤都正确,但丢掉了结果的性质符号,
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导读有理数混合运算错例分析山东颜建敏在学习有理数的混合运算时,有的同学因对知识掌握不牢而出现解题失误,现就在运算中常见的几种典型错误总结如下:一、概念理解不全面例1已知,的平方等于,求的值.错解:由,,易得所以剖析:上述解法是对绝对值和平方的概念理解不清而出错,致使解答不完整,本题应分情况进行分类讨论.正解:因为,所以或;又因为,所以或.(1)当,时,;(2)当,时,;(3)当,时,;(4)当,时,二、运算符号错误例2计算:错解:原式=剖析:上述解法的运算顺序和步骤都正确,但丢掉了结果的性质符号,
有理数混合运算错例分析

山东 颜建敏

在学习有理数的混合运算时,有的同学因对知识掌握不牢而出现解题失误,现就在运算中常见的几种典型错误总结如下:

一、概念理解不全面

例1 已知,的平方等于,求的值.

错解:由,,易得 所以

剖析:上述解法是对绝对值和平方的概念理解不清而出错,致使解答不完整,本题应分情况进行分类讨论.

正解:因为,所以或;又因为,所以或.

(1)当,时,;(2)当,时,;

(3)当,时,;(4)当,时,

二、运算符号错误

例2 计算:

错解:原式=

剖析:上述解法的运算顺序和步骤都正确,但丢掉了结果的性质符号,致使结果错误.有理数的运算总是分两步进行的,一是判定结果的性质符号,二是进行绝对值的计算.

正解:原式= 

三、误用运算律

例3 计算:

错解:原式=

剖析:错解受乘法分配律的影响,形成了思维定势,误认为除法也能用分配律,也就是说

正解:原式=

四、违背运算顺序

例4 计算:

错解1:原式=;错解2:原式=

剖析:有理数的运算顺序是:先算乘方,再算乘除,最后算加减,如果有括号,就先算括号里边的;对于同一级运算,应按从左到右的顺序进行. 本题错误的原因是改变了正确的运算顺序,由于贪图运算简便,错解1对同一级运算未能按从左到右的顺序进行,错解2提前进行了减法运算.

正解:原式=

五、出现拆数上的错误

例5 计算:

错解:原式=

剖析:错解是把拆成了,事实上.正解:原式=

六、对乘方的意义理解不透

例6 计算:

错解:原式

剖析:上述解法把与,与给混淆了. 中的指数在分子上,它表示,而表示,所以;又因为,,所以

正解:原式

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有理数混合运算错例分析

有理数混合运算错例分析山东颜建敏在学习有理数的混合运算时,有的同学因对知识掌握不牢而出现解题失误,现就在运算中常见的几种典型错误总结如下:一、概念理解不全面例1已知,的平方等于,求的值.错解:由,,易得所以剖析:上述解法是对绝对值和平方的概念理解不清而出错,致使解答不完整,本题应分情况进行分类讨论.正解:因为,所以或;又因为,所以或.(1)当,时,;(2)当,时,;(3)当,时,;(4)当,时,二、运算符号错误例2计算:错解:原式=剖析:上述解法的运算顺序和步骤都正确,但丢掉了结果的性质符号,
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