《3—6岁儿童发展指南》指导下幼儿教师怎样开展一日活动

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来源：《读写算》2013年第30期

        【摘 要】幼儿园一日活动对于幼儿的成长意义重大，是促进幼儿全面和谐发展的重要途径。能否高效开展幼儿在园一日活动，关键是教师的主导作用。一日活动应该将孩子的健康作为首项教学任务。幼儿处在一个学习和生长的高峰时期，他们每一天甚至每一刻都在成长和发育，这时的生活习惯和生活知识的教育尤为重要。幼儿园内一日活动，是幼儿教学的全部内容。教师只有正确指导和培养幼儿进行学习和游戏，从而获得智力开发和增强体能的功效。

        【关键词】幼儿园 一日活动 效果 习惯

        在这个全民重视教育的今天，家长对孩子都抱有极大的希望，他们满怀希望将孩子送来幼儿园接受早期教育，目的是不想使孩子输在起跑线上。那么作为一名幼教工作者，如何对幼儿进行科学的早期教

        育，使孩子在幼儿园内健康的成长，做好幼儿园内一日活动设计安排十分重要。幼儿园一日活动对于幼儿的成长意义重大，是促进幼儿全面和谐发展的重要途径。能否高效开展幼儿在园一日活动，关键是教师的主导作用。教师怎样设计和实施一日活动，是每一名幼儿教师都在积极探讨的课题。

        一、幼儿园内一日活动应注意的几点

        《3-6岁儿童学习和发展指南》中对幼儿在园内一日活动有了明确而细致的规定，在健康、学习、习惯培养各方面有了明确的规定。因此在幼儿一日活动中，要注意以下几方面。

        1. 关注儿童的整体发展

        幼儿的发展和学习都应该是一个整体性的渐进过程。整体性地学习和发展，帮助和促进儿童整体性发展，需要教学时在领域、目标的确定方面，有一个充分的渗透和融合，保证幼儿在园内一日的健康活动和能力发展。

        2.关注幼儿发展中的差异

        差异的存在是必然的和客观的。每一个幼儿由于先天性及后天性的差异，都可以在生活中表现出来。老师要重视幼儿之间的差异，把脚步和速度慢下来，倾听幼儿发展的心声。幼儿的成长是一个缓慢进步的过程，教师应该遵照幼儿的发育特点，特别是发育速度的不一致。不要对发育慢的孩子不耐烦，避免因此而导致幼儿对园内生活的畏惧，引导幼儿一点一点逐渐成长。

        3.遵照幼儿的学习特点

        幼儿的学习总是以直接经验开始，因此幼儿的学习应该在游戏中以及日常的生活中开展。为幼儿创设学习和成长的环境，为幼儿的学习提供环境和氛围的支持，使幼儿在亲历和感知中获得知识，实现健康发展的目标。

        4.关注幼儿学习习惯的养成

        幼儿的好奇心和求知欲是未来学习生涯中一项重要的学习品质。作为一名幼儿教师要充分重视幼儿学习品质和学习习惯的培养，尤其是学生那对知识和一切新鲜事物的好奇心，更是特殊的珍贵，这是保证学生后续学习热情的基础。教师要在教学中，注意培养学生积极主动学习、不怕困难、具有抗挫折能力。不要把学生会认几个字、会数几个数作为教学目标来评价，而应该将学生的学习习惯和解决问题的能力作为教学的目标。

        二、幼儿一日园内活动的内容

        1.做好晨练和户外活动

        幼儿处在生长发育的高峰时期，保证他们健康成长的基础就是有一个强壮的体魄，一日活动应该将孩子的健康作为首项教学任务。孩子从家里来到学校的早晨，正是开展一日活动的开始，做好晨练，为孩子一天的活动开一个好头。这一时期，安排好幼儿的晨间体操，让幼儿有充沛的精力进行一天的学习和游戏。早晨幼儿参加运动，做早操。

        2.进行教学活动后的户外活动

        幼儿的早期智力开发也是幼儿教育的主要内容。经过晨操的锻炼后，幼儿开始了学习活动，教师对幼儿进行以游戏为主的知识教学，在游戏中获得知识，是幼儿教育的主要形式。上午的教学活动进行完成后，孩子开始户外活动，这一活动是放松学生文化学习的紧张。这一时期应该以有氧运动为主，以锻炼幼儿的体魄为目标。教师在安排这一阶段的户外活动时，应该注意季节的特点，让幼儿充分地享受阳光、空气，根据幼儿的生理和心理特点科学安排活动，强化幼儿的体能训练。当然这种活动仍然要以游戏为主。教师伴随在幼儿活动的整个过程，仔细的观察幼儿的一举一动，适当地给予指点和帮助，激发幼儿运动的积极性，收到较好的运动效果。

        3.培养幼儿良好的生活习惯

        教师利用一日活动的机会，让幼儿养成良好的生活习惯，可以使幼儿受益一生。在此期间，培养和训练幼儿学会换衣服，知道冷暖时候的增衣服和减衣服；养成饮水的习惯。教师在此期间应该密切关注学生每一个动作，了解他们的需求和愿望。细致入微地做好一摸、二看、三问、四查等项工作，做到保教结合。

        4.合理就餐保证幼儿的营养

        幼儿在园内的一天要经过三次营养配餐，早餐，午餐和下午的午点，这是幼儿在园内一天中补充能量的机会，也是影响幼儿健康的重要环节。幼儿的健康成长离不开丰富的营养，幼儿园要负责孩子的两次正餐，所以营养的合理搭配是非常重要的。营养配餐是保证幼儿健康生长的物质基础，不得能忽视，必须保证幼儿摄入足够的能量。午餐后，要安排幼儿进行午间休息，教师给孩子讲故事，播放轻柔的音乐助眠，让孩子得到充分的休息，然后进行下午的活动。此间教师要观察孩子睡眠中的情况，避免着凉，保证睡眠。

        幼儿园一日活动，是幼儿教学的全部内容。教师只有正确指导和培养幼儿进行学习和游戏，从而获得智力开发和增强体能的功效。在幼儿教育中，一日活动成为全部内容。所以一日活动的安排、设计、实施等，都是教学效果和教育水平的体现，教师应该重视，确保活动的优质高效。

        参考文献

        [1]孙方玲.合理安排幼儿园一日活动[J].早期教育

        [2]李明仙.浅谈一日活动中的随机教育[J].保山师专学报

        [3]郝萍瑞.一日活动中幼儿教师指令运用刍议[J].中国教师

        [4]周静.以一日活动为载体培养幼儿创新能力[J].辽宁教育研究