分数复习教学反思

分数这个单元内容较多，帮助学生在有限的时间内收获最大的复习效果，是我这节课的设计理念，为此我充分运用现代教学手段，采用系统整理，分段突破的手段，增大了课堂密度受到了较好的复习效果。

首先课前我布置了学生搜集整理关于分数的知识的脉络图。并结合本班学生实际将此知识分六个知识点，逐一突破。即

每个知识点采用不同的教学手段，对于分数的意义采用让学生回想，而后进行专项练习加以巩固；分数性质采用集体阅读回忆概念，并配合例子，而后通过专项练习帮助学生理解运用。分数的分类采用学生领读其他随读回忆知识，并配以专项训练巩固强化对知识的理解。

分数大小比较由于跨越五六年级两个阶段，采用教师讲解分析学生讨论加以巩固，并配以专项训练，而分数小数百分数互化是通过构建互化图强化学生的认知，同时也设计了专项练习题进一步巩固对知识的理解。最后教师设计了综合训练和发展训练，进一步巩固提高学生对已学知识的理解，并注意培养和发展学生思维能力，保持学生的学习兴趣。通过课堂对后进生的追踪反馈本课受到了预想的复习效果。本课是一节成功的复习课，但存在不足，主要是内容偏多，对于个别学困生有些吃不消，找到量与质最佳的结合是我今后复习课努力的方向，同时通过次课的复习我认识到要注意对学生搜集信息，整理信息，归纳概括能力的培养，只有点滴积累才能终成大器。

                                苍园小学：刘春亮