数学三年级下册 - 第四单元复习教案

教学目标：

1、知识与技能： 让学生通过整理和复习，弄清本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握两位数乘两位数的口算、估算和笔算的方法。

2、过程与方法： 培养学生探索合作交流的意识和能力。

3、情感态度与价值观：培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。

教学重点：正确计算并体验数学知识在生活中的运用。

教学难点： 掌握口算、估算和笔算的方法,并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。

教、学具准备：多媒体课件

教学过程：

一、小组交流、整理知识。

1、汇报：昨天同学们已经通过网络对两位数乘两位数进行了学习，现在请同学们把学习到的知识在小组内交流，小组长记录。（学生交流、教师巡视）

2、小组汇报，全班交流。

小组1：我们小组整理出本单元有这些内容：两位数乘两位数的口算、：两位数乘两位数的笔算。

小组2：我们还知道“用数学”解决生活中的问题。 

…… 

（教师针对小组的汇报板书各部分内容，同时对学生予以肯定） 

3、复习两位数乘两位数

同学们都整理得非常全面，有的小组补充的也非常好，接下来，我们就两位数乘两位数进行复习。板书课题。

教师板书。

二、巩固练习

1.直接写出得数。

40×72=     

53×30=     

23×20=     

2.笔算。

58×29     

24×13  　　　　　  65×28　　　　　   52×36

订正提问：口算时应注意什么？笔算呢？

三、应用拓展，解决问题

(1)每箱梨重19千克,32箱梨共重多少千克?

(2)学校要为校队队员买36套运动服,每套运动服售价98元,一共大约需要多少元?

(3)32个同学在运动场接力赛跑,平均每个同学跑85米,一共跑了多少米?

(4)一个果园,收了500千克桃,运出13筐,平均每筐25千克,还剩多少千克桃?

四、全课总结

1、同学们说一说这节课我们复习了什么内容？你有哪些收获？ 

2、请大家对自己或自己小组的表现做一个简单的评价。

五、作业布置：

板书设计

教学反思：