《小镇的早晨》导学案

学习目标：

1、学习本课的生字及生字组成的新词。

2、运用看课题推想课文内容的方法阅读课文。能有感情地朗读课文，能背诵课文2自然段。

3、培养学生质疑问难、合作探究、敢于创新的语文能力。

教学重点：能有感情地朗读课文，并能背诵第2段。

教学难点：通过自读自悟，体会小镇早晨的恬静、热闹、紧张的特点。

使用说明&学法指导 

1.依据预习案通读课文，进行知识梳理。

2.勾画出生字词；熟记基础知识。标出自然段序号。

3.将预习案中不能解决的问题标出来，并填写在“我的疑问”处。                                             

 预习案 

一、我来帮你认读

橹声     荡漾      仿佛     晶莹   目不暇接

淳朴     介绍      忙碌     蔬菜   丝绸

二、预习自测

1、看拼音写汉字。

sī  chóu            zhuānɡ  mǎn     bá  xià lái

(        )          (            )   (          )

yóu cài    lù  zhū    xiǎo  zhèn    qiáo dònɡ

(        ) (       )  (          )  (        )

2、在括号里填上合适的词。

（    ）的早晨      （    ）的小船      （    ）的蔬菜

（    ）的霞光      （    ）的海洋      （    ）的市场

三、我的疑问

 探究案 

一、学始于疑

课文通过对小镇的早晨是（                      ）、（                      ）、（                         ）三个特点的描写，表现出了小镇的发展变化。

二、质疑探究

探究点一：小镇的早晨美在哪里？画出相关的句子读一读。

探究点二：第二自然段描写了小镇早晨的什么特点？找出相关的词句。 

探究点三：联系上下文写出“小镇的变化，小镇在前进”分别表现在哪些方面？

五、我的收获

一、写出与下列句子中加点的词意思相近的词。

（1）当东方刚刚露出鱼肚白的时候，木船的橹声，把小镇唤醒。（   ）

（2）走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。  （    ）

（3）沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。  （    ）

二、根据意思在课文中找出相应的词语写在括号里。

（1）远远地相互对应。       （      ）

（2）东西太多眼睛看不过来。（      ）

（3）忙着做各种事情。       （      ）

三、请你依照课文中的写法，写一段话，描述自己家乡早晨的景象。不少于100字。

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