【信息技术提升工程】A5技术支持的课堂导入设计模板

课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。精彩的导入设计可以牢牢抓住学生的魂儿，从而产生意想不到的教学效果。叶圣陶先生曾经说过：“开头犹如一幕戏剧刚刚开幕的一刹那的情景，选择的得当，足以奠定全幕的情调，笼罩全幕的空气，使人把纷乱的杂念放下”。

基于信息技术手段支持课堂导入时，要注意导入的内容与形式一定与教学内容紧密相关，要有助于学生找到学习内容与预期学习目标的关联性。

常见的利用信息技术支持的导入方法

一、音频导入

音乐作为课堂导入环节的独特魅力。托尔斯泰说：“音乐的魅力，足以使一个人对未感受的有所感受，对理解不了的事有所理解。”用适宜的音乐导入课堂对营造气氛、激发情感大有裨益。

用好的媒体教学，事半功倍。课堂导入的时候配乐朗读，可以让孩子入情入境地学习；导入的时候配乐、配图，让孩子欣赏画面，可以引导孩子身临其境；课堂导入配乐书写，可以让孩子静心学习……

二、由观察插图导入

新编教材有很多插图，这一教学资源，常被忽略。要善于利用这一直观形象的教学资源，巧用插图导入。这些插图形神兼备能帮助我们感知、理解文本。引导学生细心观察、形象描绘、合理想象，这样会起到意想不到的效果。

三、利用视频或微课导入

如：营造氛围，创设情境；复习旧知，引入新知；再现问题，引发思考等。

☐导入目的明确清晰，阐释充分，契合教学主题和学习需要； 

☐导入环节设计科学合理，媒体资源的应用符合学科特点和学生认知规律，能够很好引入教学内容，有效支持导入目标达成； 

☐媒体资源/工具的应用方式具有一定的创新性，有学习与借鉴价值。

☐导入目的明确清晰，契合教学主题和学习需要； 

☐导入环节设计较为合理，恰当应用了媒体资源，能够很好引入教学内容； 

☐媒体资源/工具选用合理、应用方式可操作性强。