动漫设计与制作专业人才培养方案设计

【专业名称】 动漫设计与制作（码：590110） 

【教育类型】 高等职业教育  

【学历层次】 大专 

一、招生对象及学习年限

（一）招生对象

  本专业招收具有高中文化程度的高中生、职高、技校毕业生。

（二）学习年限

学制三年

二、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握必需的科学文化和专业理论知识,具有良好的职业道德、较强的专业实践技能和综合职业技能,适应现代化市场生产、服务、管理要求的富有设计创造性及相关学科较高深的专门知识，能从事动画片制作、漫画书籍、杂志、电子出版物的美术编辑及影视设计产品制作的高技能应用型专门人才。

三、职业岗位群

（一）综合素质

1．思想政治素质：

学习马克思主义、思想和中国特色社会主义理论体系的理论观点和思想方法，树立科学的世界观、人生观和价值观，树立正确的道德观、法制观和职业观，培育拥护中国党、热爱社会主义祖国、服务中国特色社会主义建设的理想信念，以培养合格的思想政治素质为核心，构建支撑高职大学生职业发展的综合素质。

2．职业素质

能正确择业与就业，具有良好的职业态度和职业道德修养；具有必备的基础理论知识和专业知识；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力，具有创业、立业精神。具有本专业所必备的职业道德、思想品质；具有基本的法律常识，熟悉动漫行业的法律法规以及相关。

3．人文素养与科学素质

具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力和文化修养，个性鲜明、学有所长。

4．身体心理素质

具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育健康标准；具有坚忍不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系和团队精神、健全的人格品质。

（二）知识结构与职业能力

1.知识结构

知识结构分为三部分：文化基础知识、专业基础知识、专业技术知识。

使学生在掌握一定的法律、法规和理论基本原理等文化基础知识之上，掌握动漫制作基础知识和动漫创作的理论，并在此基础上更深入的学习二维、三维动画设计与制作的方法，掌握后期视频编辑的基本方法及技术。

2.职业能力

1．职业通用能力

从事企业管理的能力、较强团队协作能力；能熟练使用计算机办公软件；较强的英语听说读写能力；运用辩证唯物主义基本观点及方法分析和解决问题能力。

2．职业专门能力

具备应用计算机进行动漫设计与制作的基本知识和技能，能运用所学知识分析和解决实际问题的能力；具有本专业所必需动漫制作基础知识、动漫创作的理论基础知识；掌握计算机动画设计与制作的方法，具有二维动画设计与制作的能力。 

3．职业综合能力

计算机应用能力、动漫设计与创作能力、二维动漫创作能力、计算机动画设计制作能力、动画短片的设计创作能力、后期视频编辑能力、计算机网络动画设计制作能力、多媒体系统的开发能力、熟悉、掌握三维动画设计与制作的技术，具有多媒体系统开发的知识和技术；熟悉、掌握后期视频编辑的基本方法和技术。

4．职业拓展能力

具有网页的设计与制作能力、原画绘制能力、影视录制和编辑能力。

根据本专业特点，细化为以下能力：

附：知识、能力、素质结构分解表

学生按专业人才培养方案要求修完规定的课程，考核合格，达到毕业最低128学分和《国家学生体质健康标准》相关要求，获得本专业要求的证书，准予毕业，颁发毕业证书。

（一）学时学分要求

本专业按学年学分制安排课程，学生最低要求修满总学分128学分。

1. 必修课要求完成1768学时，占总学时的77.3 %，修满99 学分，占总学分的77.3%；

    其中：公共必修课要求修满32学分，占总学分的25%

          专业必修课要求修满67学分（含职业技能训练课12学分），占总学分的52.3%

    2. 选修课要求完成140学时，占总学时的6.12 %；修满8学分，占总学分的6.25%

    其中：公共选修课要求修满4学分，占总学分的3.13%

          专业选修课要求修满4学分，占总学分的3.13%

    3. 实践课要求完成378学时，占总学时的16.5%，修满21学分，占总学分的16.4%

理论与实践教学学分大约各占50%。

1.学校大学生专业技能证书

2.获得英语证书之一

    （1）全国高等学校英语应用能力测试B级证书

    （2）全国高等学校英语应用能力测试A级证书

    （3）大学英语四级考试证书

    （4）大学英语六级考试证书

    3. 获得以下计算机应用能力证书之一

    （1）CEAC办公软件专家证书

    （2）CSRE全国计算机速录等级证书

    （3）办公软件应用四级（操作员级）及以上证书

（4）国家计算机等级考试一级或二级及以上证书

（5）国际信息化人才认证证书（IIAA）

（6）CIW国际互联网权威认证

    4. 通用职业技能证书

    （1）获得汽车驾驶员资格证书

    （2）国家职业汉语水平等级证书（ZHC）（可选）

    （3）ISO9001内审员资格证书（可选）

    5. 获得以下职业资格证书之一

（一）课程体系设计思路

根据培养目标，动漫设计与制作专业开发出平面和二维动画类、三维动画类、影视后期类三大课程模块，每个模块又分别按照基础、专业和综合三个阶段进阶式发展，形成三条线索，直至毕业前顶岗实习时进行最后的综合实训。同时，三个课程模块根据学生学习兴趣选择获得相关的职业资格证书，初步形成了具有一定系统性的课程设置。

（二）课程结构设置

根据对人才培养目标的职业岗位及职业能力要求，本专业主要开设公共课和专业课两大类课程，辅助课外活动以及专业技能训练等。公共课为高职各专业学生必须学习的基础课程，目的是培养学生的思想政治素质、人文和科学素质、身心素质，包括公共必修课和公共选修课。专业课为本专业学生开设，目的是培养学生的职业能力，包括专业必修课（指职业通用能力课）和专业选修课（主要指职业能力拓展课、后续式订单合作课程等）。具体见图1专业课程结构图。

图1：动漫设计与制作专业课程结构图

（三）职业能力核心课程

1. 素描(理论+实践）

课程能力目标：使学生能运用素描理论，较熟练地掌握和运用素描技法，从而培养学生的观察能力与造型能力。

课程主要内容：讲授素描静物、人物写生，掌握构图、明暗调子、结构、解剖、透视等知识，掌握一定的绘画基本功。

2. 色彩(理论+实践）

课程能力目标：使学生通过色彩静物、风景的写生学习，掌握色彩的明度、纯度等知识，学会用色彩表现物体的能力和用水彩、水粉作画的方法

课程主要内容：色彩的基本知识、调色的基本方法、色彩的表现因素、水粉写生技法等。

3. 动漫艺术概论(理论+实践）

课程能力目标：使学生全面系统地学习和认识动画、漫画、动漫的概念及其相互关系，了解动漫发展的历史与美学特征，把握动漫剧本、动画造型、场景与制作中的关键问题。

课程主要内容：讲授动画的概念、动画的分类、动画的风格、动画的制作等。

4. Photoshop(理论+实践）

课程能力目标：使学生掌握图形图像处理的方法和技巧，提高计算机图形图像处理与编辑的操作应用能力。

课程主要内容：讲授本软件常用工具的使用、图层面板、通道的应用、滤镜功能等。在动漫制作中主要用于原画作品上色及三维材质制作、效果处理等，是动漫制作中不可缺少的重要工具。

5. MAYA建模（理论+实践）

课程能力目标：使学生掌握MAYA制作模型的几种方法和流程，着重培养学生的实际操作能力，提高学生在动漫设计过程中的创造力、表现力与判断力。

课程主要内容：MAYA的基本特点和工作方法，掌握MAYA的基本建模工具，并熟知常用工具的使用方法。通过学习基本操作、基础模型创建，为后期MAYA角角动画课程奠定基础。

6. 3DS MAX三维动画(理论+实践）

课程能力目标：培养学生的空间感和美感，使其具有计算机三维动画的设计及制作能力和制作完成一些基本的场景设计和角色动画短片的设计能力。

课程主要内容：本课程是动漫设计与制作专业的一门必修课程。通过学习这门课程，使学生学会理解和掌握三维动画设计与制作的基本知识和方法，掌握3DMAX界面特点，能够熟练应用3DSMAX软件中常见的一些工具、命令及灯光、摄像机、大气效果、动画的制作。

7. 后期编辑与影视特效(理论+实践）

课程能力目标：使学生掌握影视编辑方法及影视作品的工作流程和编辑技巧。

课程主要内容：讲授视频剪辑的基本原理、视频非线性剪辑的相关理论和非线性剪辑的工具视频编辑软件的剪辑方法以及分镜头组合、影片组合、影片处理、影视特殊效果、合成、音频视频的综合运用等， 

8.顶岗实习与毕业调研

课程能力目标：让学生了解动漫行业的发展现状，掌握二维动漫和三维动漫制作的一般流程，使其熟悉实习单位的基本制度和管理模式，能将所学知识灵活运用到工作岗位中。

课程主要内容：学生要踏实认真，全面了解所在单位的情况，包括单位的业务流程，岗位职责，基本制度和管理模式。通过实习，完成拟定的实习内容、计划，并写出实习报告。

（四）课程考核

课程考核分学科考核和专业技能考核两大类，采用形成性评估与终结性评估相结合的方式，更加注重形成性评估。课程考核着眼于强化实践能力和应用能力，科学全面地评价学生的综合素质。考核包括考试与考查两种类型。考试课为百分制。考查课为五级分制：优秀、良好、中等、及格、不及格。专业技能考核成绩为四级分制：优秀、良好、及格和不及格。

七、实践教学条件

（一）校内实训室

1.多媒体教室一

规模：同时可供45名学生实训

功能：办公处理、图形图像处理、二维动画制作、三维动画软件制作

主要设备装备：多媒体计算机、屏幕投影仪、广播教室软件

2.多媒体教室二

规模：同时可供40名学生实训

功能：图形图像处理、二维动画制作、三维动画软件制作

主要设备装备：多媒体计算机、屏幕投影仪

3.多媒体教室三

规模：同时可供30名学生实训

功能：办公处理、图形图像处理、二维动画制作

主要设备装备：多媒体计算机、屏幕投影仪

4.多媒体教室四

规模：同时可供40名学生实训

功能：图形图像处理、二维动画制作、三维动画软件制作、影视后期制作

主要设备装备：多媒体计算机、屏幕投影仪

5. 锦州师专电教中心

规模：同时可供10名学生实训

功能：摄影、摄像的后期处理、音频的采集、编辑

主要设备装备：数码相机、三角架、摄像机、音频录制设备、多媒体计算机

（二）校外实训基地

（一）职业技能训练考核机构

主任委员：乔柱（康普特电脑公司经理）

副主任委员：王一平、郭晓明、唐光艳

委员：闫双、逯云龙、侯玉英、王娜、赵磊、陈宇

（二）职业技能训练计划

1.目的与基本要求 

本方案旨在使动漫设计与制作专业的学生通过各项实用、高效的专业技能训练，提高学生的专业应用能力和实践操作技能，有效提高学生的综合素质，使其掌握动漫专业基础知识、操作技巧、设计理念，并且能对理论知识有一定的了解和掌握，增强就业竞争力，为未来的就业提前做好准备。对学生进行专业技能训练应在理论的指导下加强实践环节，指导教师要在精讲有关专业技能的基本知识、组成要素和操作程序的基础上，重点指导学生进行系统地实践，使学生在实践中不断改善、不断趋于整体协调和完善，以获取动漫设计与制作专业相关的职业能力。 

2.训练内容 

我系动漫设计与制作专业技能综合训练考核包括12项内容： 

（1）中英文录入和文字排版技能训练；（2）素描技能训练考核；（3）照片后期处理技能训练考核；（4）色彩技能训练考核；（5）摄影技能训练考核；（6）二维动画片制作技能训练考核；（7）室内外效果图设计技能训练考核；（8）卡通人物绘制技能训练考核；（9）三维动画片制作技能训练考核；（10）后期影视合成技能训练考核；（11）片头特效制作技能训练考核；（12）Maya动画技能训练考核；

（三）职业技能考核方案

1.动漫设计与制作专业学生专业技能训练考核由我系及学校相关部门联合组织。

2.原则上每学期都组织一次考核，时间分别为每年的6月和12月。

3.考核成绩按四级分别评定：即，优秀（90—100分）、良好（80—分）、及格（60—79分）、不及格（60分以下）。 

4.在每学期的考核中，每个学生可任选1—2项专业技能申报考核。学生在毕业前必须完成全部专业技能内容的考核，并获得及格及以上成绩以及专业技能证书。 

5.学生参加校级以上的相关专业竞赛获得三等奖及以上，或获得相关专业国家职业资格证书，可申请专业技能考核免测。 

6.学生所申报的基本功如未获通过，允许补考一次。当年的申报项目如有未通过的，无资格参加各项评优、评奖。

7.对各项专业技能考核进行严格管理。凡在考核中违反考场纪律者，均按学校有关管理规定处理。 

8.学生必须在实习前通过各项技能考核，若未能在规定时间内通过考核者，由学校统一安排时间于毕业前进行补考，如补考仍不能通过，不予毕业。

具体方案详见《专业技能训练考核方案》。

九、师资队伍建设

（一）人才培养方案中需要的师资情况

几年里，我们先后选派了4位教师到大连东软、大连泰克培训中心进修学习动漫制作相关课程,并取得了动漫“双师”证书。

就目前而言，急需具有较高的动漫制作水平和较长的动漫制作工作经验的双师型人才。教师的基本配备应为：教授1人，副教授2人，讲师6人，助教3人。

（二）师资配备与培养方案

1.师资配备

计算机系动漫专业现有教师6人，其中副教授0人，讲师6人，助教0人，专业组的教师全部是教学第一线的教师，课程组教师成员平均年龄为36岁。

2.培养方案

为适应人才培养模式和课程体系改革要求，打破原有的专业和课程界限，整合专任教师、兼职教师的实践教学能力和教学组织能力。力争三年内培养 1 名专业带头人。聘请2名行业企业专家作为兼职教师，保证教学和实训内容的顺利开展，以提高教学质量。

十、专业建设运行与管理

（一）成立组织机构，明确责任分工

(1) 成立项目建设理事会，成立以主管教学校长为首的校系、企业和社会三方联合的规划建设领导小组，下设各个项目工作团队、项目建设办公室和项目监控办公室。由毛校长为组长的项目领导组，主要实行统一组织、统一协调、项目建设投资、分工负责、动态检查、目标考核、责任追究，以确保规划项目按计划完成。

(2) 成立以企业专家为组长的专业教学督导小组，为专业建设出谋划策，提高专业建设的科学性和合理性。由我系主任和教学主任担任副组长，负责专业管理督导、教学方法改革与推广、教学质量评价等。

(3)设立产学合作团队，系统设计、实施生产性实训和定岗实习，探索建立“校中企”“企中校”等形式的实践教学基地，由我系教学主任负责实习实训设施及基地建设，推动实践教学改革，提高实践教学效果，强化实践育人功能。

(4) 设立课程建设团队，负责培育优质核心课程，建立产学结合的课程设置标准，建立职业技能化的课程内容，推行任务驱动、项目导向等教学做一体的教学模式，推广应用任务教学法和模拟仿真教学法，建立网络化、精品化的核心课程，建立过程评价与课征一体的行业认证相结合的课程评价机制等。由本专业教研室主任负责实现专业课程内容与职业标准对接。

(6) 设立教学资源建设团队，由2名中级职称专业老师负责引进国内外优质教学资源，建设动漫资料库，搭建动漫专业网络服务平台等。建设一个以电子资源及多媒体资源为主，融教学、科研、自主学习功能为一体的动漫专业资源中心。设立教材研发团队，由2名中级职称专业和1名高级职称老师负责科研工作，主要是教材的研发、编写和出版，开发编写立体化特色教材。 

（二）具体措施

动漫设计与制作专业实行产教结合主要有以下四种基本形式：

1.专业教学＋校内实训基地。即按照专业教学要求，建设校内实训基地。

2.校内学习＋定点企业实习。

3.校企结合，联合办学。

4.教学过程与实践工作直接结合。

以校外实训基地为主导，按照动漫设计与制作专业岗位群的需求，创新“企业主导、项目导向、技艺并举” 的工学结合人才培养模式。其内涵是利用校外实训基地强大的技术力量、先进的生产设备以及丰富的项目资源优势，实施“项目导向”的教学模式，实现工学结合，“教、学、做” 一体。第一学年校企共同培养，主要学习公共领域学习课程和专业基础技能；第二学年主要以校外实训基地和专业实训室为平台进行培养，企业兼职教师承担专业领域课程的教学工作， 同时根据课程特点， 将企业项目引进校内实训基地，实施“项目导向”的教学模式；第三学年以企业培养为主，学生在校外实训基地等进行项目实战和顶岗实习。 

十一、课程设置与教学安排表（附表1）

十二、其他说明

    本专业人才培养方案及教学计划会随着市场人才需求情况和教学实践情况逐步完善。

                                 执笔人：闫双（讲师） 

                                      审核人：郭晓明（副教授）

                                          日期：2013年12月

附表1：动漫设计与制作专业课程设置与教学安排表                        码 590110

课程