评分标准
| 评 价 项 目 | 分值 | 得分 | 备注 | ||
| 教学 设计 (20) | 1.依据课程标准、教材要求和学生学习水平确定教学目标。年段特点突出，贯穿教学全过程。 | 5 | |||
| 2.教学策略和活动的设计有创意，能关注学生的学习状况。 | 5 | ||||
| 3.教学活动的计划性和组织性严密，思路清晰。 | 5 | ||||
| 4.教学方法科学合理，体现出对学生学习兴趣和自主探究意识的培养，能给学生充分的自主学习和思考的时间和空间。 | 5 | ||||
| 教学 内容 (30) | 5.教学内容符合学生发展水平，容量合理。灵活地对教材内容进行取舍及拓展。 | 10 | |||
| 6.准确把握教材，落实语言训练点。 | 10 | ||||
| 7.教学内容能当堂巩固，及时反馈、评价。 | 10 | ||||
| 教学 组织 (40) | 8. 听、说、读、写等语文实践活动充分、扎实。学练结合。 | 10 | |||
| 9.课堂教学组织管理有效，教学环节的组织自然恰当。 | 10 | ||||
| 10.教学安排适应学生发展水平和需要，学生思维活跃，课堂教学参与率高，教学目标达成率高。 | 10 | ||||
| 11.善于创设问题情境，提问能促进学生的知识理解、思维发展和学习能力的培养。 | 10 | ||||
| 教学 效果 (10) | 12.全体学生积极参与学习，课堂气氛活跃，师生与作者情感共鸣。获得了审美享受，受到了思想启迪等。 | 5 | |||
| 13. 学生语文综合素养得到提高，积累了语言，提高了听说读写的能力，掌握了某种学习方法。 | 5 | ||||
| 合计（100分） | |||||
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