苏教版二年级数学上册《连乘、连除和乘除混合》教案

2、

通过连乘、连除和乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。

设计

6                                9

1.

2.

二、

1.

(1)

(2)

谈话 ：我们学过了乘法口诀表，下面我来说上半句，你们说下半句：

四六     五五     五七   六八        七九         四八   

下面我来说下半句，你们说上半句：

二十四              三十五              四十二

五十四              六十三              七十二

同桌两人，一人读题，一人口算，再交换练习。

7×3得（      ）      6×4得（       ）     48÷6得（       ）

9×7得（      ）      72÷8得（       ）    36÷4得（       ）    

6×8得（      ）      63÷9得（       ）    42÷6得（       ）

谈话 ：同学们已经牢牢地记住了乘法口诀，还会利用口诀熟练地进行乘除法计算。大家想一想，我们学过加减法之后，学习了连加、连减和加减混合计算，那么在学习乘、除法之后，可以学习什么计算？（板书课题 ：连乘 、连除和乘除混合）

探究研讨

教学例题的第1个算式        

指导读算式。提问：谁会读这个算式？ 

尝试计算

这个算式该怎样算呢？小组讨论、全班交流。再指名说说你是怎样计算的？  学生边回答，师边板书计算过程，最后引导学生说说先算什么，再算什么。

你们算得很好！可我还有个题目，你们会吗？

出示例题的第2个算式。同学们，你们谁来读一读呢？

你们想到怎样算了吗？ 同桌可以讨论一下。

让学生试着说说先算什么，再算什么。 有错误及时纠正。

学生试做。集体订正、指名口答，师板书计算过程

教学“试一试”

出示题目问：这两道算式里分别有哪几种运算？每道题应该先算什么？

指名两人板演，其余学生做在练习本上。

要求：把先算的部分画出来。集体评讲  

小结 提问 ：我们做了四道题，每道题都是几步运算，是什么运算？

你知道这种两步计算题该按怎样的顺序计算吗？（从左到右依次算）

应用实践                           

完成“想想做做”第１题。

完成。

集体订正。再比较上下两题有什么发现。

完成“想想做做”第２题。

学生在书上□里填得数

集体评讲。学生口答得数，师板书。

提问：每组的最后一题与前两题有什么联系？

计算：2×9÷6=     72÷9÷2=     3×2×8=     32÷8×6=

指名板演，其余学生做在练习本上，集体评讲。

找朋友

3×4×6        4×2×9        27÷3÷3

15÷5×1       56÷7÷4       3×3×8

提问：怎样才能找得又对又快？

游戏：夺红旗－“想想做做”第４题。

男同学做左边的４题，女同学做右边的四边题，比一比看谁能夺得红旗。交换题目，再比一次。

课堂作业：评价总结

今天，同学们的表现非常出色，你们太棒了。谁来讲讲今天我们在学习的过程中学会了什么？你又知道了什么？

拓展开放

想一想：下面的图形分别表示什么数?

○÷4=△     □×△=56     5×□=40

□=（   ）   △=（   ）    ○=（   ）

6×△÷○=8      28÷△=7     

△=（   ）       ○=（   ）