2013小学二年级语文下学期教学工作计划
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时间：2025-09-29 18:59:53
2013小学二年级语文下学期教学工作计划
桃江玉潭实验学校2013年上学期二年级语文学科教学工作计划执教者：李梦姣一：新课程标准对本册教材的要求：1、知识与技能方面：会认400个字，会写300个字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法：借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词 句的意思，在阅读中积累词语。 有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、
导读桃江玉潭实验学校2013年上学期二年级语文学科教学工作计划执教者：李梦姣一：新课程标准对本册教材的要求：1、知识与技能方面：会认400个字，会写300个字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法：借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词 句的意思，在阅读中积累词语。 有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、
桃江玉潭实验学校 2013 年上学期二年级语文学科教学工作计划
执教者：李梦姣
一：新课程标准对本册教材的要求：
| 1、知识与技能方面：会认400个字，会写300个字。掌握汉字的基本笔画和常 |
| 用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体 |
| 美。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 |
| 2、过程与方法：借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词 |
| 句的意思，在阅读中积累词语。 有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的 |
| 话题发表的意见。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 |
| 3、情感态度价值观：向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事 |
| 件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开 |
| 想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 热心参加校园、社区活动。结 |
| 合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 |
|
二：指导思想：
| 本学期，二年级语文教学以理论和“”精神为指导，紧紧围绕 |
| 学校的整体部署，始终坚持新课程标准，进一步构建开放的、富有活力的教材体 |
| 系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养 |
| 创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。 |
|
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三：学情分析：
| 1、二一班总共35人，通过上学期的教学，我发现大部分学生的学习习惯、 |
| 学习态度和学习能力都有所提高，但是新增了近20个学生，再加上小部分学生 |
| 还有待于监督和引导，教学层次不同。在本学期的教学过程中，我会继续培养 |
| 学生学习习惯的养成。加强对基础知识的教学，为进入三年级的学习打下基础。 |
| 2、二二班共45人，新生多达26人且男女比例失调。学生层次不一，教学 |
| 进度也有所不同。不管情况怎么复杂，本学期的教学重点放在学生学习习惯的养 |
| 成及基础知识的掌握方面，并让学生进行简单的作文训练，为孩子进入三年级打 |
| 下基础。 |
四：教材分析：
1.人教版新课标语文
| 第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学 |
| 内容：《春天里的发现》；《奉献与关爱》；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造； |
| 美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世 |
| 界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、 |
| 价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。 |
| 2.本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文： |
| 《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。 |
| 略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。 |
| 3.“语文园地”包括四——五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了 |
| “宽带网”。 |
| 4.八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处 |
| 理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生 |
| 字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在 |
| 每一课的课后练习中标明。 |
| 除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生 |
| 既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。 |
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五：教学目标及任务：
| 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 |
| 2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言 |
| 环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不 |
| 要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写， |
| 并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。 |
| 养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 |
| 3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养识字的能力。 |
| 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 |
| 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 |
| 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。 |
| 7、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话。 |
| 8、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。 |
六：具体措施：
1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，
| 在备课时注重单元内每个教点的联系。 |
| 2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之 |
| 下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学 |
| 习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、 |
| 识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方 |
| 法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来识字，鼓励他们用自己 |
| 最喜欢、最习惯的方法认记汉字。 |
| 3、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候， |
| 板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写 |
| 美观。 |
| 4、阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种形式，使学生在阅读实 |
| 践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情， |
| 进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。 |
| 5、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 |
七：探究和研究的内容及方法：
| 1、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创 |
| 设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与 |
| 到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际 |
| 的过程予以，形成有效的师生、生生互动。 |
| 2、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开 |
| 展丰富多彩的语文实践活动。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以 |
| 是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门， |
| 走进自然、社会，走进火热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。 |
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八：培优补潜对象及策略：
| 1、对象：根据学习进程和学生情况定人 |
| 2、策略：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课 |
| 外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给 |
| 他们一定的指导。 |
| 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他 |
| 们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。 仿写，后完成，保证每 |
| 个差生有话可说，有文可写。 |
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九：学生学习评价的内容及方法
| 1、评价内容： |
| 评价学生不应该仅仅关注他的成绩，还应该关注他的学习态度、学习热情、 |
| 学习方法，总之，应该注重过程，不应该只注重结果。 |
|
| 2、方法： |
| 等级评价法、特长评价法、评语评价法、成长资料袋评价法 |
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十：教学进度安排：
| 序号 | 课题 | 课时 | 序号 | 课题 | 课时 |
| 1 | 1——4课 | 8 | 12 | 21——24课 | 8 |
| 2 | 语文园地一 | 3 | 13 | 语文园地六 | 3 |
| 3 | 5——8课 | 8 | 14 | 25——28课 | 8 |
| 4 | 语文园地二 | 3 | 15 | 语文园地七 | 3 |
| 5 | 10——12课 | 8 | 16 | 29——32课 | 8 |
| 6 | 语文园地三 | 3 | 17 | 语文园地八 | 3 |
| 7 | 13——16课 | 8 | 18 | 期末复习 | 30 |
| 8 | 语文园地四 | 3 | 19 | 作文训练 | 36（每周两节） |
| 9 | 17——20课 | 8 | | | |
| 10 | 语文园地五 | 3 | | | |
| 11 | 期中考试 | 4 | | | |
十一：计划执行情况反馈：
2013小学二年级语文下学期教学工作计划
桃江玉潭实验学校2013年上学期二年级语文学科教学工作计划执教者：李梦姣一：新课程标准对本册教材的要求：1、知识与技能方面：会认400个字，会写300个字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法：借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词 句的意思，在阅读中积累词语。 有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、
