如何关注孩子心理健康

摘 要 据抽样调查，在10-18岁的在校大、中、小学生中，有18.2%的学生很少和家长、老师进行沟通，7.7%的学生和家长、老师基本不沟通，只有25.1%的学生有了委屈、困惑、烦恼时愿意和父母、老师诉说，这是我们长期以来重智轻德造成的后果。

关键词 心理健康 调查 成长

生活中我们常常听到家长和老师这样埋怨 ：孩子经常上网、说谎、逃学、成绩差等，这些现象很多都是由于孩子心理出现了问题而导致的。笔者认为：纠正孩子心理问题，应从以下几个方面入手。

一、给孩子肯定

有人曾经在3671名学生中作问卷调查：“如果妈妈给你新世纪的承诺，你希望得到什么？”结果有2086名学生希望父母肯定的需求超过了娱乐和金钱的需求。如果孩子上次考了60分，这次考了70多分，就应该给予肯定：“好，孩子有进步，希望继续努力。”千万不能说：“我知道你就考不好，不如某个孩子。”大家都知道皮克马利翁效应就是这个道理，我们应满足孩子心灵深处的需求。请收住你的食指，停止对孩子的指责，伸出你的大拇指，夸夸孩子。老师和家长温暖的几句话会给孩子指明前进的方向，给孩子带来美好幸福的童年。

赏识教育是给予孩子肯定的教育，是承认差异、允许失败的教育，是充满人情味和生命力的教育，是让孩子热爱生命、热爱大自然的教育，使所有孩子快乐成长的教育。

二、给孩子自由

老师和家长要给孩子足够的时间和空间，培养其性。（1）安排时间的自由。让孩子自己安排时间，根据时间制定学习计划；（2）选择兴趣的自由。有的家长给孩子安排了五六种兴趣，有的不是孩子的兴趣，孩子是受强迫的。我们都知道，兴趣是最好的老师。因此，最好让孩子自己选择，知道自己的兴趣、爱好，并朝着自己制定的方向发展。（3）阅读课外书籍的自由。实践证明，一个阅读能力强的人好找工作，工资比阅读能力差的人高，两个学历相同的人，阅读能力强的人成为白领的机会多。给孩子自由权和选择权，关键是要真正尊重孩子、关心孩子，做孩子的知心朋友，知道孩子的真实想法，正确引导孩子，给孩子一些建议性的意见，来规范孩子言行。

总之，多和孩子沟通，尊重孩子的想法，帮助孩子考虑更全面一些。父母不可以武断专横，否定孩子的一切想法，来服从父母的所有意愿。

三、心灵的成长需要情感

对他人的关怀是孩子心灵成长的一个方面。奥运会上中国取得金牌时，我们就会和运动员一样热泪盈眶，体验成功的快乐，同样，生活中遇到悲伤的事或悲伤的情景时，就会泪流满面。但是，为什么现在情感冷漠的孩子越来越多？追根到底，这是我们教育的失误。有的家长，孩子回到家就问三句话：考试怎么样？作业完成了吗？还不赶快做作业？当孩子做家务时，家长总是说：“去、去、去，赶快去学习，别耽搁了”。更有甚者，周末和假期也把孩子关在家里学习。因此，培养孩子的情感能力迫在眉睫。教师和家长应多带孩子经常大自然中去，观看日出日落、小草、露珠、河流、山川等，这些景色都会让孩子感动，从而从中学到自然知识。此外，我们还可带孩子参加一些募捐活动等，从而达到培养情感能力的目的。

四、心灵的成长需要宽容

宽容是孩子成长的氧气，缺少它就会使人窒息。南非有一个部落，若有一人犯错误时，全部落的人都要从远处赶来，用赞美的声音，找出这个人的优点，要求所讲的内容不得重复，直到最后一人讲完为止。包容、接纳使这个部落的许多人迷途知返。而生活中孩子犯错误时，被老师辱骂、家长毒打的比比皆是，对孩子不宽容。孩子在这样的环境中就很难学会宽容。因此，作为教育者，我们就应创造轻松愉快的环境，让孩子学会宽容别人，努力改正自己的缺点和错误。孩子在交往过程中会经常遇到矛盾和冲突。对孩子来讲，这能促使他们慢慢地了解“自我”与“他人”的关系，知道蛮横、任性和霸道，在社会上是行不通的。教育孩子分清是非，正确处理身边所发生的问题，哪些可以原谅，哪些不可以原谅，需要进一步学习。

五、心灵的成长需要梦想

有时，孩子的梦想，大人看起来非常可笑，可是不要忘记，一切成功从梦想开始。一位老头，他的两个儿子看到一群大雁在天上飞，就问：“大雁要去什么地方？”老头回答：“他们要去很远的南方过冬。”他的两个儿子说：“要是我们会飞就好了。”老头答道：“只要你们从现在起努力学习，长大后就会飞起来。”两兄弟试了试飞不起来，但他们有想在蓝天上飞这个梦想，两兄弟长大后发明了飞机，尽管他们发明确规定的飞机在空中只飞了49秒。瓦特、牛顿从小就有梦想，长大后他们有了发明创造。因此，我们不要嘲笑孩子的梦想，而是应该给予鼓励。

童年是多梦的季节，那一个个天真烂漫的梦想，支撑着一颗颗稚嫩的童心，去追求、去奋斗、去付出。一个真爱孩子的老师应该精心保护学生的梦想，让那颗梦想的童心得到爱的滋养，这样，梦想的种子才能长成参天大树，因为任何成功都是从梦想开始的。

六、培养孩子承受挫折的能力

巴尔扎克曾经说过：“苦难对于人生是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。”每一个人都随时面临着困难、风险、挫折与失败，勇敢的人感恩挫折，弱者抱怨命运。青少年心理比较稚嫩，需要我们用心培植。但是随着经济的发展，家长们在物质方面尽其所能地给孩子提供优越条件的同时，却常常忽略了必要的意志、品质教育和心理素质的培养，从而导致青少年心理承受能力普遍较弱。人生难免有挫折。我国明清时期爱国史学家谈迁，花了27年时间完成了500万字的手稿，一夜之间被盗走，这时，他已经50多岁了，体弱多病，行动不便，记忆力减退。但他没有气馁，磨难反而成为他再接再厉的动力。他又从头搜集资料，经过九年时间，终于第二次完成了《国榷》的手稿。谈迁正是经历了挫折，承受住了挫折，并勇于开拓进取，才获得成功的。

孩子心理健康教育任重而道远，需要我们家长、教师、社会三者有机的结合，形成合力，才能取得良好的效果。“没有做不到，只有想不到”。培养孩子心理健康成长，要从一点一滴的小事做起，把孩子不良心理控制在萌芽状态，“防患于未然”，使每一位孩子都能健康快乐地成长。