九年级物理上册实验教学计划

一、指导思想：

物理实验教学是物理教学一个重要的不可缺少的内容之一，实验的成败直接影响物理教学的效果，但由于本学期教材的特点和学校各方面的条件，故本学期只安排学生实验13次，教师演示实验47次（其中增加实验3个）。本学期学生实验和演示实验都比较难做，有一定的难度。经九年级物理教师共同讨论，特制定本学期物理教学计划。

二、预期目标：

1、让学生通过对物理现象的进一步认识，激发学生的求知欲，培养学生终生的探究兴趣。

2、结合本组教研专题，让学生在实验的过程中，经历基本的科学探究过程，学习科学探究式学习的方法，能发展学生初步的科学探究能力，能熟练运用探究式学习的基本步骤进行科学探究式学习。

3、能根据物理现象，在实验过程中能发现一些问题，并能根据部分实验现象培养学生初步的提出问题的能力。通过实验训练，使学生具有较好的实验操作能力，会使用各个实验仪器和测量工具测量一些物理量。学会纪录实验数据，知道数据处理方法，会写实验报告，会用科学术语、图表等描述实验结果。

4、学习拟定科学探究计划和实验方案，要求思维性、逻辑性都比较严密，并能利用不同渠道收集信息和对信息整理的能力，能根据自己已有的知识经验，学会对信息的有效性和时效性做出初步的判断的意识，并能有一定的信息处理能力。

5、在实验中学会使用“控制变量法”、“类比法”、“模型法”等一些物理的研究方法，特别是“控制变量法”在各类实验中的应用。

6、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试运用科学规律去解释某些具体问题，有一定的分析概括能力。

7、具有创新意识和精神，并有将科学服务于人类的意识，有理想有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。

8、能书面或口头表达实验中的现象，并能与其他同学交流，在实验过程中开展实验的能力，有与他人合作的愿望。

三、方法和措施：

1、认真学习《物理课程标准》、《课程标准解读》，熟悉各个实验的具体目的和要求。

2、根据标准要求安排足够的学生实验和演示实验，充分利用实验室现有的器材，开足开齐各类实验，尤其是对往年能用的闲置器材开发新的实验，力争使实验的开出率达到或超过100%。

3、根据地方特点和本地的实际情况，有些实验可进行增减、删改，尽量利用身边的物品，廉价的材料自制教具为物理实验提供方便，部分成功的实验材料要作为学校的常规实验保留下来，以供来年再用。

4、要及时根据教材的变化，不断增加和更新仪器设备，为各类实验创造可靠的物质条件。

5、及时对教材中的实验进行讨论、修改和完善，以达到最优化和最佳效果。

6、部分演示或分组效果差的实验，可以利用网上资源上多媒体课。

四、实验教学进度表

周  次   实验名称

第3周：练习用天平测量质量。

第3周：探究同种物质的质量与体积的关系

第4周：探究测量盐水和形状不规则（不吸水）的密度

第5周：长度和时间的测量

第5周：探究阻力对物体运动的影响

第5周：探究二力平衡的条件

第6周：探究弹簧测力计的使用

第8周：探究重力的大小跟什么因素有关

第8周：探究摩擦力的大小跟什么因素有关

第9周：探究杠杆的平衡条件

第9周：探究比较定滑轮和动滑轮的特点

第11周：探究压力的作用效果跟什么因素有关

第11周：探究液体压强的特点

第12周：探究流体压强与流速的特点

第13周：探究浮力的大小