追随幼儿 快乐游戏——浅谈户外自主游戏区域的探索

文 张瑜霞

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园要

开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”《3～6岁儿童学习与发展指南》也建议：“幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。”根据课程理论的指导，我园从三个方面对户外自主游戏区域进行了探索。

一、从“操场”到“游戏场”，让户外活动“活”

起来

（一）合理规划，实现活动场地的使用

我园的场地比较小，如何让有限的场地为幼儿所

用，为户外游戏活动所用，使之变成有效的活动空间

呢？首先，我们让全体教师集思广益，从幼儿园的实

际出发，充分发挥园内一切可以利用的场地，拓展游

戏空间，规划和设计游戏场。在规划好活动场地以后，又通过年级组活动、教研组活动、园本教研等形式，引

导教师根据户外活动场地的特点将户外活动的区域

设计与区角游戏的设置结合起来，使之达到使用的效果，最大限度地发挥幼儿园场地的利用价值，真

正实现从“操场”到“游戏场”的变革。

（二）立体使用空间，拓展活动范围

由于活动场地较小，我园充分利用幼儿园里所能

利用的一切空间来组织幼儿进行锻炼。

1.墙面的利用

我园利用教学楼下的大墙壁，创设了难易不同的攀爬架，并在各攀爬架之间安装了滑绳和滑竿。在这里，幼儿可以根据自己的能力，自由选择攀爬架来进行游戏。在操场的围墙边，根据甘露乡村“农味”的特点，为幼儿创设了“农家小灶”户外游戏环境，让幼儿自主玩“过家家”的游戏。在后花园的墙壁上，为幼儿创设了一个小型的舞台，幼儿可以在这里演奏乐器，

唱歌跳舞，尽情享受这个舞台带给他们的快乐。

2.树木的利用

在大道的一排树木中间，我们系上了绳子，幼儿在上面学习“走钢丝”，从这棵树走到那棵树，不仅可以锻炼幼儿的平衡能力，还可以增强幼儿不怕困难、敢于挑战的意志。立体空间的使用，让我园的活动空间更大了，这样不仅可以容纳更多运动项目，

丰富活动形式，而且发挥了活动场地的多功能性，拓展了活动空间。这种丰富、开放、自然、有趣的活动场所，真正使户外活动“活”

了起来。二、从“集中”到“错时走班”，让户外活动

“动”起来

活动场地受限，但又要保证幼儿每天的户外活动时间，于是我园一改往常的晨间锻炼时间，将户外活追随幼儿 快乐游戏

——浅谈户外自主游戏区域的探索

区域建构Good Parents

10

三、从“单一玩法”到“一物多玩”，让户外活动“新”起来

我园是农村幼儿园，有着丰富的自然资源，如树木、竹子、农作物等，这些都是幼儿熟悉且随手可得的资源。我园根据实际，就地取材，自制了丰富的户外活动器具。我们用稻草编了草龙，让幼儿玩“舞草龙”的游戏；用稻草做成了一间间“小草屋”，让幼儿玩“乡村综合体”的游戏；我们还从竹林里取来了竹子，和幼儿一起玩“跳竹竿”的游戏；在沙池里，我们用竹子搭起了三脚架，让幼儿玩“筛沙子”的游戏。在户外游戏中，我们将“一物多玩”作为切入口，注重发挥幼儿的创新性。例如，幼儿钻研了轮胎的很多玩法，把轮胎一个个排开，玩“跳轮胎”的游戏；把轮胎竖起来，玩“钻轮胎”的游戏；把轮胎垒起来，玩“爬轮胎”的游戏；在轮胎上放一块小木板，玩“跷跷板”的游戏；在轮胎上套上绳子，玩“拉黄包车”的游戏……再如梯子，竖起来可以玩爬梯子的游戏；平放在地上可以玩双脚并拢行进跳、单脚行进跳和间隔跳的游戏，也可以玩双手扶梯倒退爬行的游戏；放在两个油桶之间还可以玩爬梯子的游戏。幼儿在活动中获得了多方面的发展，也让我们的户外活动“新”起来。

四、从“传承”到“创新”，让户外活动“亮”起来

提起童年,每个人都能回忆起儿时曾经玩过的游戏：老鹰抓小鸡、滚铁环、跳皮筋、骑竹马、踢毽子、打陀螺、丢手绢、捉迷藏……这些民间体育游戏给我们的童年带来了无穷的乐趣，也给我们留下了美好的回忆。为了能更好地实施与贯彻《指南》与《纲要》的精神，进一步突出游戏化的理念，根据我园的民间艺术特色，我们将一些民间游戏纳入各个户外区域。我

们创新开展了“打地鼠”“舞龙舞狮”“跳竹竿”“骑木马”“跳橡皮筋”“抬花轿”等游戏。在“打地鼠”游戏中，我们收集了纸盒、PV水管、地垫、蓝印花布、纸管等材料，把这些废旧材料做成形式各异的打地鼠玩具。活动中，老师还创设了“老鼠偷粮”的情境。幼儿扮演 “地鼠”躲在有“地洞”的田地里，自由地钻来钻去“偷粮食”，“小地鼠”们还要以不同的速度起立和蹲下，而“打地鼠”的幼儿则要眼疾手快，敲击站起来的“小地鼠”。如果“小地鼠”被敲到头了，则要蹲下五秒钟后方可进行下一轮游戏。这种源于生活，又具有现代气息和时代节拍且简单易行的游戏，极大地激发了幼儿的兴趣，最大限度地达到了活动的目标。在“舞龙舞狮”游戏中，我们在场地上给幼儿提供了一些小鼓、鼓槌、小木梯、小木桩、藤圈、平衡木等材料，让幼儿自由组合、摆放这些材料，一边自由结伴“舞龙舞狮”，一边进行“过小桥”“爬小山”“走小路”“过草地”等游戏。这样的游戏设置，不但激发了幼儿的活动兴趣，吸引了幼儿的主动参与，而且还能鼓励幼儿大胆尝试，获取经验，充分激发了幼儿的自主性。在民间游戏中，还有不少游戏伴有朗朗上口的歌谣和悠扬动听的旋律，它们是每个人孩提时代最难忘、最纯真、最美好的童年记忆。“跳竹竿”“跳橡皮筋”这些游戏需要的器材简单，提供几根竹子、一根橡皮筋，幼儿就可以在儿歌的伴奏下，边唱边玩。

幼儿园户外游戏给幼儿提供了展露才能的无限空间，只要我们用心、用情，关爱幼儿，相信幼儿，鼓励幼儿，大胆创新，幼儿一定会用无限的潜力向我们昭示：我是运动的主人，我在运动中快乐成长!

（江苏省无锡市甘露中心幼儿园

）

区域建构

Good Parents

11