二年级下册《道德与法治》教材培训总结

   2018年3月16日，我校《道德与法治》全体教师在中心学校的组织下，观看学习了统编《道德与法治》教材培训专家报告视频及课件。

   在这次培训中，我们在专家的讲解下对新教材有了较深入的理解，可以说新教材对我们教师既是机遇，又是挑战。通过这次培训，我们的收获可概括为以下三个方面：

   在理解课程方面，我们认识到，在我们实际的授课过程中，存在的问题有哪些。比如说，小学品德教育与家庭教育、社会教育、实际行为的矛盾。在这些问题上，专家引领我们找出问题的根源，并归纳总结出新教材最主要、最根本的表现是“回归儿童生活”。只有让品德教育回归儿童生活，才会有知行和谐统一的可能，才会使品德课成为学生喜欢的一门生活课程。

    专家的这一讲解，使参与培训的老师心头豁然敞亮，一直以来困扰老师们的这些问题一下子迎刃而解。

   在解读教材方面，专家通过每一个单元、每一个主题的细心讲解，把一、二年级《道德与法治》下册的内容为我们进行了全方位的解读，包括儿歌、故事、拓展、教学建议等等方面，使老师们对教材有了更深入的了解，特别是教学建议，更加开拓了我们的思维，增强了我们上好这门课程的信心。

   在研究教法方面，专家指导我们要抓住“三个关键”，即：唤起以往生活经验，体验孩子生活；设计有效活动内容，引领孩子生活；创设多样教学形式，发展孩子生活。同时，还要注意“三个结合”：结合地域特点、结合学生生活实际、结合教学实际。

   专家的这些建议非常实用，恰恰填补了我们实际教学中容易忽略的部分，为我们的教学工作指明了方向。

通过这一次的学习，老师们不仅在思想上得到了成长，更是在对教材的理解上、教法运用上都有了很大的提升。每一位老师在培训后纷纷发言，并积极思考自己在今后的教学中应该怎样努力、用什么样的教学方法、如何让儿童在《道德与法治》课程中真正地与生活联系，再反馈于生活，提升自我。

   3月16日，在专家培训的基础上，我们又有幸观看了老师的课。这四节课分别是一年级下册的《我们爱整洁》、《保持整洁有办法》、《我们的第一次》、《我们一起来挑战》。老师在新教材的引领下，深刻理解教材、解读教材，深入挖掘教材内容，以学生生活为基础，通过多种形式，让学生参与其中，激发学生兴趣，并设计多个环节，层层深入，引导学生发现问题、认识问题、解决问题，锻炼学生的各项能力。

   从这几节课中，老师们更加认识到要上好《道德与法治》课，不仅需要教师有丰富的学识，有灵活多样的教法，更需要教师心中始终有一个“以生为本”的理念，并且善于激发、挖掘学生的潜力，激发他们的生活意识，并最终回归生活，这才是一名优秀《道德与法治》教师必须具备的品质。

   学习虽已结束，但我们在学习的道路上永不停歇，为了孩子们，为了实现我们的梦想——回归儿童生活，实施有效教育，我们将继续前行！