小学英语四年级上册期中考试卷分析

                                                   教师：蒙菊美

一、基本情况：

四年级上学期英语期中试卷总分100分，分为听力部分和笔试部分，其中听力部分40分，笔试部分60分。 总体来讲，本次期中考试试卷难度适中，题型丰富，内容灵活多样，选材贴近学生的实际情况，紧紧围绕教材的知识点。考试的知识点是四年级上册第一至第三单元所学的内容。 听力部分四大题，听单词及短语、听句子、听问句，选答语、听句子并排序。听力部分只有听句子，选答语这题难度适中，因此，所有同学都在此题有不同程度的丢分。另外的三题都属于简单题型，重点考察学生的记忆能力，因此，大多数同学都能掌握很好，丢分的同学较。

笔试部分有六个大题，分为找不同类题、选择、选答语、情境运用、连词成句、阅读判断题。以上题型都为日常训练题型，要求学生对课文中的单词、句子及答语记忆牢固，并且会正确书写。这几题大多数同学掌握的不尽人意，只有个别同学在记忆方面能力较强，能够全部得分。最后一题阅读题判断正误，只有少数学生做到全对，都存在一两题的错误，说明学生阅读短文的能力有所欠缺，理解力不够好，后期会加强这方面的训练，培养学生阅读思考的好习惯。

   二、考试情况汇总 

    本次参考27人。及格人数15人，及格率55.6%，优秀率7.4%。平均分61.04分。从卷面上看,大部分学生的书写不认真，卷面不整洁，乱涂乱抹现象较严重，说明他们还未形成良好的书写习惯。此次考试，从总体上看,学生基础知识学生掌握不到位，不能准确的运用所学知识来解决简单问题。期中连词成句部分失分严重，导致拔尖同学较少。

三、试卷总体分析如下 

1、找不同类题，大部分学生能准确选择，有点不足的是仍有些学生不知道如何下手，换句话说就是不知道什么些该是同一类，可见其对同类物体不够熟悉。同类单词的匹配，主要考查课本、教室设备的单词。学生能理解单词，但是不能正确分类。 

2、选择题，学生得分较差。根据常理判断此题应得分较多，但是可能一个单词读不准就判断错误。选择题考查学生对重点句型的掌握和理解，学生掌握情况较好。 

3、选择答语和补全对话是考查学生情景交际语言知识的运用。学生对固定句型和答语掌握不充分，所以失分较多，其它情景交际句型因为都是单元语言知识点，学生使用的机会多，掌握得比较扎实。 

4、连词成句。此题偏易，都是课本上的句子，但是由于学生未有真正掌握课本知识，所以学生掌握不到位，未能把词组成句子。考查的是重点句型，情况不理想。 

5、阅读理解，判断正误。此题较易，但是学生平时接触的此类题较少，还未掌握做此类题的方法，所以学生失分较多。甚至有的同学粗心大意未读要求就直接打“√”、“×”，而要求说的是对的写“T”错的写“F”。 

四、改进措施 

考试已经过去，但留给我的思考却很多很多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手： 

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。 

2、在课堂上进一步提高教学效率，努力寻找适合学生的教学方法，培养学生在课堂上的倾听能力。 

3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实掌握和灵活运用所学知识上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读、写的训练，注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。 

4、注重阅读训练，利用课堂和课外活动时间，训练学生阅读能力。 5、培优辅后： 对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其多看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。对于成绩欠佳的学生，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。

5、钻研教材，把握课标，加强听说读写四会的能力训练的同时，加强学生综合能力训练，全面培养学生的英语应用能力。尤其加强写的训练，逐渐在课堂教学中养成学生认真学习英语的习惯，并注重学困生的辅导工作。

6、端正学生的学习态度，培养其良好的学习习惯。如：认真审题、认真做题、 认真检查的好习惯，使其充分发挥自己的真实水平，取得更为优异的成绩。

此次考试整体成绩不够理想，出现了不及格的学生，后期对后进生在学习过程中会加强监管督促，多加辅导，争取在期末考试中将整体成绩提高。在今后的教育教学工作中，我会更加的努力，尽量多想办法，尽可能地提高学生的英语学习积极性，为孩子们的终身语言学习打下良好的基础。