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了不起家乡人

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-29 19:00:56
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了不起家乡人

浙教版《品德与社会》三下第二单元《生我养我的地方》4.了不起,家乡人(第1课时)杭州市求是教育集团苏艳教材说明:《了不起,家乡人》是《品德与社会》三年级下册第二单元的第四课。本单元的主题是:我的家乡,通过认识自己的家乡、了解家乡的景色、物产、文化、经济,激发对家乡热爱之情。本篇课文通过了解家乡名人和普通劳动者的优秀事迹,学习他们的品质,激发自豪感,树立建设家乡的信心。第一课时主要通过教学,要让学生知道我们的家乡人才辈出,他们为建设家乡、造福家乡、为国争光立下汗马功劳,体会他们付出的汗水和心血,
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导读浙教版《品德与社会》三下第二单元《生我养我的地方》4.了不起,家乡人(第1课时)杭州市求是教育集团苏艳教材说明:《了不起,家乡人》是《品德与社会》三年级下册第二单元的第四课。本单元的主题是:我的家乡,通过认识自己的家乡、了解家乡的景色、物产、文化、经济,激发对家乡热爱之情。本篇课文通过了解家乡名人和普通劳动者的优秀事迹,学习他们的品质,激发自豪感,树立建设家乡的信心。第一课时主要通过教学,要让学生知道我们的家乡人才辈出,他们为建设家乡、造福家乡、为国争光立下汗马功劳,体会他们付出的汗水和心血,
浙教版《品德与社会》三下第二单元《生我养我的地方》

                       4.了不起,家乡人(第1课时)

                                           杭州市求是教育集团  苏艳

教材说明:

    《了不起,家乡人》是《品德与社会》三年级下册第二单元的第四课。本单元的主题是:我的家乡,通过认识自己的家乡、了解家乡的景色、物产、文化、经济,激发对家乡热爱之情。本篇课文通过了解家乡名人和普通劳动者的优秀事迹,学习他们的品质,激发自豪感,树立建设家乡的信心。第一课时主要通过教学,要让学生知道我们的家乡人才辈出,他们为建设家乡、造福家乡、为国争光立下汗马功劳,体会他们付出的汗水和心血,为家乡拥有这样的名人而自豪。

学情分析:

    三年级的学生,对家乡的某些名人有一些初步的了解。但是,因为学生年龄特点,以及名人与学生生活相对有一定的距离,对这些名人勤奋努力、艰苦创业的精神比较难以体会。因此在课前,紧扣教学目标,布置学生有针对性地通过各种途径去了解家乡名人,围绕目标,以学生生活世界为源泉,筛选教学内容,并采用听一听、猜一猜、比一比等多种生动活泼的学习活动,将学生近距离体会家乡名人身上所蕴含的精神品质,从而达成情感目标。

教学目标:

1、通过资料的收集,了解从古至今、各行各业的家乡名人,明白这些家乡人为了家乡的繁荣昌盛、为祖国的腾飞作出了贡献,立下了汗马功劳。

2、体会这些家乡人勤奋努力,艰苦创业的精神,激发学生热爱家乡,立志建设家乡的思想感情。

教学过程:

教学

板块预设活动方案体现目

标说明

课堂观察与随感
一、

动画

导入

1、说说这是什么动画片?这些动画片是谁编写的?

2、小结:像包蕾这样的家乡名人数不胜数。

通过学生喜闻乐见的动画片导入新课,激发学生学习兴趣。
二、

小组

交流

四人小组交流自己搜集的家乡名人的资料,特别要介绍清楚这些家乡人在什么方面特别突出。   通过组内交流,增加

三、

家乡名人多

学生随机汇报课前了解到的从古到今、各行各业的家乡名人的突出成就。通过名人信息的大量呈现,让学生感受到家乡的确是人才辈出。
四、

家乡名人赞

1、走近名人(宗庆后、罗雪娟)

(1)课件播放

(2)数据对比

(3)谈谈感想

2、再现家乡名人风采

体会家乡人不怕困难,勤奋努力的精神,激发自豪感。
五、揭题总结1、揭示课题

2、从家乡名人身上你学到什么?

总结全文

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了不起家乡人

浙教版《品德与社会》三下第二单元《生我养我的地方》4.了不起,家乡人(第1课时)杭州市求是教育集团苏艳教材说明:《了不起,家乡人》是《品德与社会》三年级下册第二单元的第四课。本单元的主题是:我的家乡,通过认识自己的家乡、了解家乡的景色、物产、文化、经济,激发对家乡热爱之情。本篇课文通过了解家乡名人和普通劳动者的优秀事迹,学习他们的品质,激发自豪感,树立建设家乡的信心。第一课时主要通过教学,要让学生知道我们的家乡人才辈出,他们为建设家乡、造福家乡、为国争光立下汗马功劳,体会他们付出的汗水和心血,
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