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2013年高考历史重点问题的思路_2

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-29 18:52:41
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2013年高考历史重点问题的思路_2

2013年高考历史重点问题的思路重要说明:1、以下内容是高考前看书的思路。重要价值是让你总体把握高考问题的思路,训练应对意外的思路,用思考让自己的心情平静下来;2、使用方法是:(1)依据每套试卷或者中国古代、中国近代、世界史的思路,回忆考纲课本知识,想不起来可以看一下相关内容;(2)一边回忆知识,一边提醒自己答题要注意的审题、分析材料、表达、书写的要求;第1套第2套第3套第4套古代史君主下的官僚政治:官制发展到隋唐,(钱穆)三省之与宰相,六部之与九卿,一是脱离王室的明证,又是皇权与
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导读2013年高考历史重点问题的思路重要说明:1、以下内容是高考前看书的思路。重要价值是让你总体把握高考问题的思路,训练应对意外的思路,用思考让自己的心情平静下来;2、使用方法是:(1)依据每套试卷或者中国古代、中国近代、世界史的思路,回忆考纲课本知识,想不起来可以看一下相关内容;(2)一边回忆知识,一边提醒自己答题要注意的审题、分析材料、表达、书写的要求;第1套第2套第3套第4套古代史君主下的官僚政治:官制发展到隋唐,(钱穆)三省之与宰相,六部之与九卿,一是脱离王室的明证,又是皇权与
2013年高考历史重点问题的思路

      重要说明:1、以下内容是高考前看书的思路。重要价值是让你总体把握高考问题的思路,训练应对意外的思路,用思考让自己的心情平静下来;2、使用方法是:(1)依据每套试卷或者中国古代、中国近代、世界史的思路,回忆考纲课本知识,想不起来可以看一下相关内容;(2)一边回忆知识,一边提醒自己答题要注意的审题、分析材料、表达、书写的要求; 

第1套

第2套

第3套

第4套

古代史君主下的官僚政治:官制发展到隋唐,(钱穆)三省之与宰相,六部之与九卿,一是脱离王室的明证,又是皇权与相权平衡的典范,使唐代官制体现出其独特的活力,但是,官僚制度维护君主的本质未变,且科举选官只占少数,世袭官职、察举推荐依然存在。

古代民生:儒家重视民生,政治上重民、爱民,民贵君轻;经济上轻徭薄赋,予民以时,主张富民(与法家的富国相对,);文化上,重道德教育,教化百姓。即重视民生及重农方面。小农的脆弱涉及:天灾、地主、商人;分别为水利、抑商、遏制兼并,前两个有一定效果,后土地问题待近代解决;

地方行政制度:秦汉对地方的治理比较粗放,元明清逐步精细。行省与郡县不同,开始时是派出机构,并非单纯的地方机构,但逐步定型为地方一级行政机构,因此行省具有代表管理地方,及统领某一地方的中枢,即有双重性。

儒家思想受到挑战后的变化:秦朝焚书坑儒,汉经董仲舒成正统;唐宋受佛、道冲击,发展成为理学;明清转型反君主,晚清受西方思想和民族危机的冲击,康有为将儒学与西方思想结合,推动维新运动;在冲击中发展,适应社会变化。

中国近现代近代农村社会转型:1)被迫转型原因,国门打开,卷入资世界市场;2)洋务、维新忽略农村,日渐凋敝;3)孙中山民生主决土地问题,强调土地私有权;4)土地到1952年,转型完成又向国有发展;5)1978年农民恢复家庭生产,农村巨变但又转型-再次面对市场。

中国特色社会主义:中国特色、社会主义、现代化是三个关键词,解决了:经济与政治何为中心?农村与城市何为优先?自主与开放如何兼顾?计划与市场是否唯一?与港台如何统一?等问题,解决的思路是:实事求是、循序渐进、创新思维、

自主的和平外交:和平共处五项原则是总结近代以来,中国由朝贡体系(对人不平等)向条约体系(对我不平等)转变的经验。大国关系:中美关系、中日关系可以跨越国家利益、意识形态的不同,沟通合作,争取双赢;与发展中国家的关系:求同存异,互利合作,相互支持,建立更加公平的国际政治、经济新秩序。

农民土地问题的变化:《天朝田亩制度》体现了农民对土地的渴望,可惜,定都天京后的洪秀全考虑的更多的是宫廷而不是农民。虽然要建立无处不均匀的理想社会,但是太平将士依然是旧时代的臣民,注定了这一场农动是一幕悲剧。

世界近现代西欧的巨人:1)哥伦布、薄伽丘、伽利略、马丁-路德分别在不同领域开创了新局面,这是一个产生巨人的时代,创新、勇气、思考推动欧洲社会转型;2)牛顿、瓦特等出现与英国宪政发展;3)孟德斯鸠、贝多芬;4)马克思、达尔文;

全球化与区域集团的两面:全球化在信息经济发展背景中,商品、人员、服务、资本在全球范围内交流发展,美、日和欧是主导,给发展中国带来机遇;但也造成空前压力,及环境生态问题,但开放、交流、和平、多元依然是国际社会发展的主流。

罗斯福新政中的转型:1)自由放任的时期也是对占社会大多数的底层民众不负责的时期,大规模临时救济和以工代赈,关注民生并逐步建立社会保障系统,成为转型的开始,并通过立法明确责任;2)二战后的福利制度与社会保障体系建立;

工业后果:科学求真,艺术求美,社会求善,都体现人类文明进步。在其冲击下,1)科学、艺术从贵族宫殿走进千家万户,促进文明发展。如电、电灯、电影;2)造成盲目崇拜科学与环境被破坏;

改革商鞅变法与梭伦改革:经济与政治上的不同:发展与遏制工商业、为民主和为奠定基础,分析原因和影响

日本明治维新与戊戌变法:新与旧、开放与封闭、变革与保守的争论;改革是一个除旧立新的艰难历程;如何面对传统文化和制度,如何面对外来文化和制度。

孝文帝改革:面临内外的矛盾,孝文帝得到汉族地主支持,迁都,变制,改革风俗习惯,引起鲜卑贵族不满。如何在胡汉文化发展中保持平衡?体现了农业与游牧、单一与多元的矛盾。

商鞅变法和王安石变法:一个崇法、一个崇儒,改革范围都很广、都得到君主支持、都促进国家富强、也都遭到既得利益官僚集团抵制

人物牛顿、爱因斯坦:主要贡献以及对科学、思想和社会进步的影响。

唐太宗:开明、果断、有魄力,推动政治制度变革与国家统一、体恤百姓(民本思想),但同时也、篡改历史;

华盛顿和孙中山:从建国到执政,再到卸任

甘地和孙中山:民族不同道路、关爱民生

克与拿:推动进步时没走出旧历史,迷信武力

、:马克思主义中国化,中国道路与中国经济建设道路的探索;

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2013年高考历史重点问题的思路重要说明:1、以下内容是高考前看书的思路。重要价值是让你总体把握高考问题的思路,训练应对意外的思路,用思考让自己的心情平静下来;2、使用方法是:(1)依据每套试卷或者中国古代、中国近代、世界史的思路,回忆考纲课本知识,想不起来可以看一下相关内容;(2)一边回忆知识,一边提醒自己答题要注意的审题、分析材料、表达、书写的要求;第1套第2套第3套第4套古代史君主下的官僚政治:官制发展到隋唐,(钱穆)三省之与宰相,六部之与九卿,一是脱离王室的明证,又是皇权与
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