2019年部编版九年级语文下册《第一单元写作：学习扩写》导学案

学习目标

1.了解扩写的相关概念;

2.掌握扩写的基本方法;

3.在阅读文本的基础上,训练概括能力与想象力。

学习过程

一、写作要求

1.紧扣下面的材料,展开联想和想象,将它扩写成一篇不少于500字的记叙文,自拟题目。

2.要真实、有个性地表达,语言流畅,字迹工整,不写错别字。

材料:海边的大森林里住着猴妈妈一家人。猴妈妈有三个孩子。老大叫猴听话,老实本分;老二叫猴机灵,很爱动脑筋;老三是个女孩,叫猴美丽,长得很漂亮。有一天,猴妈妈把三个孩子叫到跟前,给了每人100元钱,叫他们离开家去生活,看谁能过上富足的日子。

二、写作指导

根据提供的故事情节展开丰富的想象,把故事的情节写得具体生动,并写清事情的结果。可按照以下步骤进行。

1.人物的性格特点,去分析推敲他们所做的一切,老大猴听话,或许会用猴妈妈给的100元钱脚踏实地干一番大事业;老二猴机灵爱动脑筋,可能会用猴妈妈给的100元钱创造出奇迹;老三猴美丽,由于爱美丽,或许几天工夫,猴妈妈给的100元钱就会花光,甚至流浪街头……同学们可以不受约束,编出更精彩的故事。

2.尽管是一篇扩写故事的文章,但也不能漫无边际地凭空想象,最好能以现实生活为原型,围绕确定的中心去写,这样,才会更合理些。

3.注意详略和段落间的衔接。因为这篇文章是要我们去想象猴妈妈的三个孩子都分别去做了些什么。所以,应根据表现中心思想的需要,确定把谁所做的一切作为重点去写,可以自己来确定。确定主次后,还要注意段与段之间的衔接问题,也就是做好段落之间的过渡,使得文章结构严谨,故事性更强。

三、写作例文

三只猴子闯天下

海边的大森林里住着猴妈妈一家人。猴妈妈有三个孩子。老大叫猴听话,老实本分;老二叫猴机灵,很爱动脑筋;老三是个女孩,叫猴美丽,长得很漂亮。

有一天,猴妈妈把三个孩子叫到跟前,给了每人一百元钱,叫他们离开家去生活,看看谁能过上富足的日子。三个孩子听了妈妈的想法,老大看起来很高兴,老二也比较高兴,老三有点儿不高兴,她不愿意离开妈妈。

在猴妈妈的劝说下,没有办法,三个孩子只好带着妈妈给的一百元钱,纷纷离开了家,去生活了。

猴老大离开家后,租了套房子。住了一段时间,妈妈给的钱快花光了,心想:要是这样下去,我就会成为穷光蛋,我应该去找一份工作。于是他找了一份邮递员工作,因为他老实本分,老板让做什么他就做什么,所以老板很喜欢他,不断地给他升职加薪水,最后老板退休了,他当上老板,过上了富足的日子。

可老二就没老大这么幸运了,刚走出家门一百里,就遇上了山匪,一百元钱被抢走了。这一路上,他只好讨点饭吃,到了县城,他正好遇到了哥哥,借了点儿钱,开了一家饭店,做起了小本生意,开始,生意还不错,一个月能挣一千多元。可是后来一场大火,把他的饭店烧了,他好不容易才从大火里逃出来,看着眼前被烧成灰的饭店,他简直没法再活下去。

老三猴美丽先用这一百元钱买了很多名牌化妆品,租了间房子。就这样生活了一个多月,钱已经花光了。她觉得工作太累就天天在家待着,饿了就讨饭吃。

一年之后,三个孩子相继回到了猴妈妈的身边,老大手里拿着挣来的厚厚的一叠人民币;老二拿着仅剩的几千元钱;老三手里空空,什么也没有。老大、老二的钱是用勤劳的双手挣来的。可老三只知道打扮自己,不知道工作,所以才成了穷光蛋。哎,记住吧:天上是不会掉馅饼的。

四、拓展

扩写材料一:

原文:“书大夫”

谢大成是我们班的图书管理员。他对工作很负责任,同学们给他起了个外号,叫“书大夫”。

一天放学后,我到他家去玩,他正在精心修补一本破损得很厉害的《张天翼童话选集》呢。

他真是名副其实的“书大夫”。

扩写后的例文:

“书大夫”

谢大成是我们班的图书管理员。他对工作很负责任。同学们还书的时候,他总要认真检查,发现有破损的,便不声不响地拿回家去修补。因此,大家送给他一个“书大夫”的雅号。

一天放学,我到他家去玩,他正在修补一本《张天翼童话选集》。这本书的封面很脏,快掉下来了。最后两页已经掉下来了,夹在书里。

我说:“这书还值得修补吗?”“看你说的!书破,说明书好,看的人多。这本书没少一个字,修补一下照样看。”

说着,他先用透明胶带把撕破的那一页粘好,然后像介绍经验似的对我说:“带字的书页,要用透明胶带修补,这样不影响读。”接着用胶水把封面和掉下来的两页粘好。最后,又找来一张牛皮纸,给它包了个皮儿,并在上面工工整整写了“张天翼童话选集”几个字。

我由衷地赞叹道:“你真是个名副其实的‘书大夫’哇!”

扩写材料二:

原文:茅屋为秋风所破歌

八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

扩写后的例文:

茅屋为秋风所破歌

八月的一个夜晚,月黑风高,大风“呼呼”地猛刮。几阵风灌进了我的茅屋里,我抬头一看,原来风将我屋顶上的茅草卷走了。我起身套上衣服急忙往外跑去,茅草飞过了江,洒满了对岸的江边,有的高高地挂在树梢上随风摇摆,有的低低地飘落在水洼中呜咽徘徊。

叹息着我准备回家,可是路过竹林的时候看见了几堆茅草被竹子挡住没有被吹走,我弯腰去捡。南边村里的几个小孩正在林中玩耍。他们欺负我这个年老体弱又无力的老人,竟然忍心当起了“盗贼”!当面抢走了我的茅草,一眨眼就跑进了竹林里。我喊得口干舌燥也没能够阻止他们。我只得裹紧破蓑衣垂头丧气地往家中走去,回家后我斜倚着手杖看着在风雨中飘摇的茅草屋,独自叹息不已。

一会儿,风停住了,云彩却变成了黑色。这秋季的白天越来越短了,天空灰蒙蒙的渐渐黑下来了。我饿着肚子瑟瑟发抖,没办法全家人只能钻进了被窝里。可是这床用粗布做的棉被因为用了太多年,从原来的暖和舒适变成了硬邦邦、冷冰冰的了,就像铁一样。娇弱的孩子由于睡相不好将被里也给蹬破了。床头因为屋檐漏雨没有一块地方是干的。密集的雨像麻线一样没完没了……自从战乱开始,我已经很少可以睡上整夜的觉了。哎!这漫漫长夜又湿又冷的,叫我如何能挨到天明呢?

我望着漆黑的雨夜,痛苦地呻吟,不禁陷入了冥想中……

“但愿能有千万间宽敞的大屋子,能庇护天下所有的穷苦人,让破衣烂衫的寒士们天天都能笑逐颜开,快快乐乐的,大屋子坚固无比,任何程度的风吹雨打也不能动摇它分毫,稳固如泰山一般。”

我不禁东想西想了起来,啊!眼前不知道什么时候真的出现了这样一座高楼,人们欢呼雀跃,高兴劲无法形容。唯独我的茅草屋依旧是被大风吹得破烂不堪、东倒西歪。

忽然我从冥想中惊醒,原来一滴雨串进了我的破烂的衣服领子里。幻想中的情景多好啊!看寒士们开怀我感动得都想哭出声来。想象若能变为现实叫我受冻致死我也心甘情愿啊!

五、布置作业

材料一　风扇、蒲扇和空调

夏天,主人在风扇下吹着风。电风扇得意扬扬地转着脑袋。它低下头,看着角落里受冷落的蒲扇说:

“喂,你们这些落伍的东西,还待在这儿干吗?”

蒲扇说:“我也有我的用处啊。”

不久,主人搬进一台空调。风扇被移到角落里。风扇对蒲扇看了看,同病相怜。

正在空调自鸣得意时,突然停电了。主人找出蒲扇扇了起来。

请你根据以上材料扩写成500字左右的短文。

材料二　将《赠汪伦》这首诗扩写成一篇短文。