小学英语课题研究活动记录

7月5日

教研室

究

活

动

过

程

记

录

二、开展分组讨论。全体教师分3个小组，每个小组都要形成研究成果，并派一名代表发言。

第一阶段，分别就“四大时态”教学导入进行研讨，系统总结在课堂教学中时态教学导入存在的问题和难点，对其进行分析和梳理；第二阶段，每个小组对时态教学导入的难点提出解决方案和计划，并分析每个解决方案的优势和劣势；第三阶段，针对导入难点，分组设计导入案例，并进行讲解。第四阶段，全体教师对所形成的导入案例和解决方案进行表决。

三、总结研究成果。由学科带头人张老师系统总结此次研究取得的成果，共形成解决方案2份，设计导入案例3个，接下来将在课堂进行应用，并根据后期的问卷调查跟踪导入的实际成效。