人教新课标三年级上册音乐《哆来咪》教案

1、了解美国影片《音乐之声》，欣赏感知插曲《哆来咪》的旋律。并且认识ｄｏｒｅ　　ｍｉ　　ｆａ　　ｓｏｌ　　　ｌａ　　ｘｉ

２在琴键上认识七个音符，并且能用这七个音符简单创作。 

欣赏《音乐之声》中的《哆来咪》。能够用律动来表现音乐所表达的欢快的情感

用ｄｏ　　ｒｅ　　ｍｉ　　ｆａ　　ｓｏｌ　　ｌａ　　ｔｉ　　进行简单的创作。

教师活动

学生活动

修改记录

2.（一）师生问好。

（二）介绍歌曲背景：

    老师最近看了一部电影。 美国音乐电影《音乐之声》，故事取材于一个真实的故事：在奥地利，修女玛丽亚来到退役军官特拉普上校家当家庭教师，能歌善舞的玛丽亚十分爱护特拉普亡妻留下的七个儿女，用动人的歌声和各种有益的游戏熏陶、教育孩子们，使他们得到慈母般的温暖和良好的教育。老师还给大家带来一段《哆来咪》，你们想看吗？

   二.新授：

今天我们要欣赏的就是你们刚才听到的ｄｏ　　ｒｅ　　ｍｉ

（一）初听：先让我们一起来听一遍这首歌，看你能不能听出来歌里都唱了哪几个音？（运用白板上的记号笔在课件中做标记）

 咱们来唱一唱。

 （二）再听：歌里都唱了什么？又是怎么形容这七个音调呢？ 

（三）三听歌曲：

你想跟着哼一哼吗？

请你把每一个音符都大声唱出来。

 （四）四听：

听到你们唱的这么悦耳，我也想加入你们，你们唱音符，我唱旋律

 ( 五）我们合作的很愉快，我还想和你们再合作一次，我们来一个师生接龙表演唱

（六）叫七位学生表演唱

我们既然学习了七个音符，那你们想在琴键上弹弹这七个音吗？（叫学生在白板的琴键上弹奏）

（七）你么知道吗，这七个音符可以任意组合，它们能组合成很多首好听的歌儿。（也可以叫学生在白板上弹奏自己创作的音乐！）

 （八）欣赏《孤独的牧羊人》

    其实这部音乐电影里边还有很多很好听、流传很广的歌曲，你们想再听一首吗？

    咱们再来欣赏一首歌曲《孤独的牧羊人》，在片中是玛丽亚带着孩子们玩木偶的时候和孩子们一起演唱的。这首歌曲很有难度，曾经有很多人在参加比赛的时候把这首歌作为参赛曲目。

 三.小结：

    希望你们在这节课过后更加喜欢音乐，也更加喜欢这七个音符，让我们用七个美妙的音符创造出更多美妙的音乐。

四.听音乐出教室。

      让我们踏着这首歌的音乐回到你的教室。

教

学

过程 

教

师

活

动 

学生活动 

我的个性化修改 

一、导入  同学们，让我们一起回到美丽的童年，儿时的我们刚开始接触数学的时候，是从哪几个数字学起的？学英语的时候呢？那么学习音乐呢？do,re,mi,fa,sol,la,si……今天我们就来学习一首新歌《哆来咪》 

二、出示学习目标： 三达标教学： 

1．背景介绍 《哆来咪》是著名影片《音乐之声》的插曲，

影片《 音乐之声》曾荣获最佳影片、最佳剪辑等五项奥斯卡金像奖，其中的《雪绒花》、《孤独的牧羊人》、《哆来咪》等歌曲均广为流传。 

2.播放影片《音乐之声》中《哆来咪》原版片段 （1）歌曲《音乐之声》具有什么特点？ （2）跟唱并感受音乐的美 

3、以小组为单位，每小组4至6名学生，相互练习，5分钟后派一名代表演唱，全班同学一起点评，比比谁唱的最好。 

1，2，3，

4…… 

A,B,C，

D……  

旋律轻快活

泼，歌曲朗

朗上口，充

满了童真和

欢乐   （自愿为

主，学生纠错）  

 - 3 - 

教

学

过程 教师

活

动 

学生活动 我的个性化修改 

4 表演 四、达标检测 

1.《哆来咪》给你怎样的感受？ 2.你最喜欢《哆来咪》的哪一个部分？ 五、小结 

今天学习了《哆来咪》这首曲子，让我们感受到音乐的美好，从do,re,mi,fa,sol,la,si这些音能

看出音符的神奇与魅力。音乐是学无止境的，希望在美好的将来，我们能把这些美丽的音符运用到身边的

一切事物中，让我们的生活充满阳光，充满着鸟语花香。 

六、课后拓展 

观看音乐电影《音乐之声》，欣赏电影中的其他经典歌曲，感受音乐的美教

学

过程 

教

师

活

动 

学生活动 

我的个性化修改 

一、导入  同学们，让我们一起回到美丽的童年，儿时的我们刚开始接触数学的时候，是从哪几个数字学起的？学英语的时候呢？那么学习音乐呢？do,re,mi,fa,sol,la,si……今天我们就来学习一首新歌《哆来咪》聆听教师演奏自制乐器，感受7个音符。 

教师展示自制音阶打击乐器：7个大小不同的碗，敲击发出“哆来咪发嗦啦西”7个音，学生聆听感受。 

2、再次聆听教师演奏，感受7个音符带来的旋律。 

教师演奏不同的旋律，学生用“啦”来模唱。比如1 33︱5 5︱3 32︱1–︱ 1、聆听教师演奏自制乐器，感受7个音符。 

教师展示自制音阶打击乐器：7个大小不同的碗，敲击发出“哆来咪发嗦啦西”7个音，学生聆听感受。 

2、再次聆听教师演奏，感受7个音符带来的旋律。 

教师演奏不同的旋律，学生用“啦”来模唱。比如1 33︱5 5︱3 32︱1–︱ 1、聆听教师演奏自制乐器，感受7个音符。 

教师展示自制音阶打击乐器：7个大小不同的碗，敲击发出“哆来咪发嗦啦西”7个音，学生聆听感受。 

2、再次聆听教师演奏，感受7个音符带来的旋律。 

教师演奏不同的旋律，学生用“啦”来模唱。比如1 33︱5 5︱3 32︱1–︱ 聆听教师演奏自制乐器，感受7个音符。 

教师展示自制音阶打击乐器：7个大小不同的碗，敲击发出“哆来咪发嗦啦西”7个音，学生聆听感受。聆听教师演奏自制乐器，感受7个音符。 

教师展示自制音阶打击乐器：7个大小不同的碗，敲击发出“哆来咪发嗦啦西”7个音，学生聆听感受。聆听教师演奏自制乐器，感受7个音符。 

教师展示自制音阶打击乐器：7个大小不同的碗，敲击发出“哆来咪发嗦啦西”7个音，学生聆听感受。1、聆听教师演奏自制乐器，感受7个音符。 

教师展示自制音阶打击乐器：7个大小不同的碗，敲击发出“哆来咪发嗦啦西”7个音，学生聆听感受。1、聆听教师演奏自制乐器，感受7个音符。 

教师展示自制音阶打击乐器：7个大小不同的碗，敲击发出“哆来咪发嗦啦西”7个音，学生聆听感受。1、聆听教师演奏自制乐器，感受7个音符。 

教师展示自制音阶打击乐器：7个大小不同的碗，敲击发出“哆来咪发嗦啦西”7个音，学生聆听感受。七．教学过程： 

教学环节 

教师活动 

学生活动 

设计意图 

时间 

一．组 织 教 学 

组织学生有秩序听音乐走进教室 

学生们听音乐进教室。 

调动情绪，让学生带着愉快的心情上

课。 

二．新 课 

导 入 

1）师：同学们，你们知道幻灯片上写着什么码？你们能把它读出来吗？（幻灯片显示：1 2 3 4 5 6 7 组织学生有秩序听音乐走进教室‍

想

观看影片。

ｄｏ　　ｒｅ　　ｍｉ　　

ｆａ　　ｓｏｌ　　　ｌａ　　ｔｉ

学生轻声读一读词。

学生轻声唱歌曲

ｄｏ　　ｒｅ　　ｍｉ　　ｆａ　　ｓｏｌ　　　ｌａ　　ｔｉ

学生跟老师表演唱

三名学生弹

ｄｏ　　ｒｅ　　ｍｉ　　ｆａ　　ｓｏｌ　　　ｌａ　　ｔｉ

三名学生任意弹，并说出你所弹出来的音符。

学生以四人为一组创编，创编完后教师弹奏，并点评

学生观看《孤独的牧羊人》．

运用美国电影音乐之声引入，可以激发学生对歌曲的兴趣，也是对音乐背景的一个了解

这个环节可以使学生进一步了解旋律，并且唱准这七个音符.

设计的反复听音乐环节，有助于学生自学旋律。

叫学生弹琴不仅可以使学生在键盘上认识这七个音，也进一步了解这七个音的音高。为下一个创作环节做铺垫。

最后拓展的环节使学生进一步了解电影音乐之声，并且从中感受到快乐。