《我是什么》教学设计第一课时(课内海量阅读版)

教学目标：

1、朗读课文，感知水在自然界的循环和变化，了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害，增强环保意识。

2、以读促讲，让学生在读中感知知识，积累语言，理解课文内容。正确流利地朗读课文。

3、认写生字，学习雨字头、两点水。

4、通过离文识字的方法进一步巩固生字词语。

教学重点：认读“披”“雹”等10个生字，正确书写“升”“冰”等9个生字。

教学难点：分析字形及形近字、同音字的辨析。

教学过程：

第一课时

1、引入。

1、由小老师领诵引入（5分钟）

共领诵首描写水的古诗：（资料一）：《小池》、《望庐山瀑布》、《望洞庭》、《流水诗》（可以通过PPT先齐读一遍古诗，再由小老师领背古诗。可以两个课时一起使用）

2、小老师讲水的故事《水的用途》：（故事投影）提出听的要求：

（1）、短文讲了水有哪些用途？

（2）、短文里出现了哪几个四字词和表示声音的词？

师补充要求：用完整的话回答问题。老师以鼓励为主，能快速回答正确的加星星（5分钟）

（资料二）：《水的用途》（PPT投影）

    有一天，水管里的水有些闲得不耐烦了，开始议论起来。 

    有一滴水说：“我希望到厨房里去洗菜，那样我可以尽情地享受绿色了。” 

    另一滴水说：“我才不希望去洗菜呢，我想到主人的阳台上浇花去，那样我就可以到五彩缤纷的花瓣上去跳舞了喽！” 

    又一滴水珠说：“我才不希望跟植物打交道呢，我希望到温暖的杯子里去，让小主人把我喝进去，那样我就可以参加人的身体循环了。” 

    另外一滴水又说：“我要去洗衣服，那样可以让人的衣服变得干干净净的，还可以被太阳蒸发到天空去降雨滴呢！” 

    最后一滴雨滴说：“我嘛，还没有想好要到哪里。” 

    这时候水龙头被打开了，水哗哗地流了出来，一滴水真的去洗菜了，一滴水真的去浇花了，一滴水真的去洗衣服了，最后变成了气泡升上了天空和小伙伴一起唱起了歌。 

最后一滴水呢，却悄悄地钻进了暖气管，全身变得滚烫起来，你听到暖气管里吐嘟吐嘟的声音，那是他们在开音乐会呢！……

3、师：从这个有趣的童话故事中我们了解了水有这么多的用途。是啊，人们的生活离不开水，现在，我们再去了解了解水吧！板书课题，齐读课题。

2、学习记事性说明文《我是什么》（二十分钟）

1、自读课文。要求:滑指，读准字音。

2、同桌互读检查预习，要求：一人读一段，滑指，轮读。读准字音，读通顺。读得不准的要教教他，读准的完了以后要夸夸他。

3、集中识字：多种形式检查读词。

4、开火车轮读《我是什么》。提要求：看谁读得既准确又流利。师相机指导：遇到问题立刻停下，解决完音难字后要放回句中读，还要请下一个学生继续读。如果两个学生请完后依然有问题，全班读。

三、复习要求会写的生字。（五分钟）

听写生词：升空、穿衣服、雪花、云层、冰晶、江河、坏事。

重点指导书写“升”的笔顺和结构。利用形声字的规律分析“披、雹、露、雪、冰、江”等字形与字音字义的关系。

过程：1、描，分三步。第一步：描笔顺。描完后就难点字提问：这个字有几画，第几画是什么，不对再书空。第二步：描结构和关键笔画。提问：你们觉得有没有要提醒大家注意的地方？第三步：用正确的笔顺美美的描一遍，记住字形。

2、听写，不带拼音。听完后翻书自检，可以改在原处。然后同桌互检，将错的字用   出来，写得对又好看的用   ，自己改错。改在下面。

3、反馈。又对又好的展示。

四、学习带生字的童话故事《小水滴》。（五分钟）

1、自读。

2、勾出故事中课文出现的生词，再读一读。

3、指名分段读后齐读。

（资料三）：《小水滴》 

    我是一个孤儿，我的名字叫“小水滴”，曾经，我有一个很大很幸福的家，有很多家人和朋友，它们分别是披着红袍的云、长得像小硬球的雹子、小白花似的雪、圆溜溜的露珠、晶莹剔透的冰晶（人们还叫它霜），可是人们不断地浪费我们，污染我们，我的亲人越来越少，越来越少…… 

    现在全世界只剩下我这最后一滴水了，我很孤单。一天，我先来到一个池塘边，看不到一个伙伴，后来又来到一条江河边，希望能找到其它伙伴，江河的水都枯干了，有一个小孩还是天天来到江河边，幻想还能打到水。原来他的奶奶就快病死了，奶奶唯一的愿望就是临终前还能喝上一杯水！

    我多想帮这个孩子，但是我为力，我想哭，但是流不出眼泪。我开始埋怨起人类来，假如人类不那么贪心！假如人类不那么浪费！假如人类不用垃圾来污染我们。我的家还会是好大好兴旺！你们也不会没有水喝了。

    我悲伤地想：如果没有水，这个孩子会不会也成为一个孤儿呢？我突然想起一位科学家留给我的水晶宝瓶，我跳进宝瓶，我的身体以每秒钟上千兆的速度碰撞，，我好痛！新的水出现了，变成了小溪，大江，大海……

    但是我要告诉人们，这是大自然给人类的最后一次机会，最后一次……不然,地球上最后一滴水，就真的会是人类的眼泪了！人类啊，不能再破坏水资源了！