2013湖南省教师资格证(中学综合素质)考试技巧与口诀

A、不可遏制型 B、活泼型 C、安静型 D、抑郁型

2、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（ ）

A、关系转换理论 B、经验类化理论 C、共同要素说　 D、形式训练说

3、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（ ）

A、皮亚杰 B、加德纳 C、斯腾伯格 D、戴斯

4、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种：（ ）

A、吸引的人际关系　 B、合作的人际关系　

C、沟通的人际关系　 D、平等的人际关系

5、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（ ）

A、心理评估　 B、心理诊断　 C、心理辅导　 D、心理测验

6、认为学习是外部行为变化的学者是（ ）

A、桑代克 B、斯金钠 C、加涅 D、金布尔

7、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（ ）

A、人和动物的学习 B、人类的学习 C、 学生的学习 D、 知识和技能的学习

8、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（ ）

A、第一年 B、第2-3年 C、第3-4年 D、第五年以后

9、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ）

A、认知内驱力　 B、附属内驱力　 C、欲望内驱力 D、自我提高内驱力

10、人际关系的发展过程一般分为（ ）

A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系

B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系

C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系

D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊

11、将人格分为内向型和外向型的是（ ）

A、荣格 B、谢尔顿 C、威特金 D、霍兰德