学年 2011—2012
学科 数学
年级 五年级
教师 罗木芳
赣 县 大 田 中 心 小 学
小学数学五年级培优辅差工作计划
(2011——2012学年度)
为了顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据五年级学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。
一、思想方面的培优补差
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.有效培优补差措施。
利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:
l.课外辅导,利用课余时间。(每月一次培优,一次辅差)
2.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
3.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
4.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。
4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。
三.在培优补差中注意几点:
1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。
5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。提高优生率。
四. 培优辅差对象
1、培优对象:陈芷怡 商丽燕 商美琪 陈佳鹏 陈雨诗 商丽薪 商怡静 郑源坤
2、辅差对象:商特灵 李仓爱 商小兰 商雯婧 杨欣萍
2012年2月
五年级 数学“培优补差”记录表
班级 | 五年级 | 时间 | 教师姓名 | 罗木芳 | |
类别 | 培优 | 学生姓名 | |||
训练内容 | 巧妙求和(一) 【例题1】 有一个数列:4,10,16,22.…,52.这个数列共有多少项? 练习1: 1.等差数列中,首项=1.末项=39,公差=2.这个等差数列共有多少项? 2.有一个等差数列:2.5,8,11.…,101.这个等差数列共有多少项? 3.已知等差数列11.16,21.26,…,1001.这个等差数列共有多少项? | ||||
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班级 | 五年级 | 时间 | 教师姓名 | 罗木芳 | |
类别 | 补差 | 学生姓名 | |||
训练内容 | 四则运算 65+320÷(20-15) 860-(48+12)×12 1、72与14的和乘以54与24的差,积是多少? 2、72与4的差乘以56与26的和,积是多少? | ||||
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班级 | 五年级 | 时间 | 教师姓名 | 罗木芳 | |
类别 | 培优 | 学生姓名 | |||
训练内容 | 巧妙求和(一) 【例题2】有一等差数列:3.7,11.15,……,这个等差数列的第100项是多少? 练习2: 1.一等差数列,首项=3.公差=2.项数=10,它的末项是多少? 2.求1.4,7,10……这个等差数列的第30项。 3.求等差数列2.6,10,14……的第100项。 | ||||
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班级 | 五年级 | 时间 | 教师姓名 | 罗木芳 | |
类别 | 补差 | 学生姓名 | |||
训练内容 | 看图填空。 1、以学校为观测点: ①邮局在学校北偏( ) 的方向上,距离是( )米。 ②书店在学校( )偏( ) 的方向上,距离是( )米。 ③图书馆在学校( )偏( ) 的方向上,距离是( )米。 ④电影院在学校( )偏( )的方向上,距离是( )米。
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班级 | 五年级 | 时间 | 教师姓名 | 罗木芳 | |
类别 | 培优 | 学生姓名 | |||
训练内容 | 巧妙求和(一) 【例题3】有这样一个数列:1.2.3.4,…,99,100。请求出这个数列所有项的和。 练习3: 计算下面各题。 (1)1+2+3+…+49+50 (2)6+7+8+…+74+75 (3)100+99+98+…+61+60 | ||||
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班级 | 五年级 | 时间 | 教师姓名 | 罗木芳 | |
类别 | 补差 | 学生姓名 | |||
训练内容 | 简便运算 ×99+ 125× 45×25+75×45 99×125×8 5600÷25÷4 38×101 36×19-9×36 25×(40+4) | ||||
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班级 | 五年级 | 时间 | 教师姓名 | 罗木芳 | |
类别 | 培优 | 学生姓名 | |||
训练内容 | 错中求解 【例题1】小玲在计算除法时,把除数65写成56,结果得到的商是13.还余52。正确的商是多少? 练习1: 1.小星在计算除法时,把除数87错写成78,结果得到的商是5,余数是45。正确的商应该是多少? 2.甜甜和蜜蜜在用同一个数做被除数。甜甜用12去除,蜜蜜用15去除,甜甜得到的商是32还余6,蜜蜜计算的结果应该是多少? 3.小虎在计算除法时,把被除数1250写成1205,结果得到的商是48,余数是5。正确的商应该是多少? | ||||
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班级 | 五年级 | 时间 | 教师姓名 | 罗木芳 | |
类别 | 补差 | 学生姓名 | |||
训练内容 | 1、32.49读作( ),最高位上的“3”表示( )个( ),4在( )位上,表示( ),9在( )位上,表示( )。 2、读出下面的小数。 0.5006 1.45 0.082 304.04 12000.34 3、写出下面的小数。 一百零九点九三 四万零三十点零零四 零点七零零二 4、0.20里有( )个0.01,4.5里有( )个0.1 5、有一个数的十位,千分位上都是5,其余各位上都是0,这个数是( ),读作( )。 6、把右面各小数按从大到小的顺序排列。 8.86 8.086 8.68 8.686 | ||||
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班级 | 五年级 | 时间 | 教师姓名 | 罗木芳 | |
类别 | 培优 | 学生姓名 | |||
训练内容 | 错中求解【例题2】小芳在计算除法时,把除数32错写成320,结果得到商是48。正确的商应该是多少? 练习2: 1.小丽在计算除法时,把除数530末尾的0漏写了,得到的商是40。正确的商应该是多少? 2.小马在计算除法时,把被除数1280误写成12800,得到的商是32。正确的商应该是多少? 3.小欣在计算除法时,把被除数420错写成240,结果得到商是48。正确的商应该是多少? | ||||
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班级 | 五年级 | 时间 | 教师姓名 | 罗木芳 | |
类别 | 补差 | 学生姓名 | |||
训练内容 | 1、求下面各数的近似数: 3.52 0.91 1.99 40.532 (保留整数) 5.47 4.028 1.94 30.409 (保留一位小数) 42.195 0.493 0.334 7.298 (精确到百分位) 42.7054 0.9309 5.90 8.84603 (省略千分位后面的尾数) 2、把下面各数改写成用“万”作单位的数。(保留一位小数) 59800 403200 1069100 35624900 3、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。(保留一位小数) 87230000 294000000 30052000000 1205402000 4、一个数:30.□7,要使它近似于31,□里可以填( )。 5、用3、4、5、6和小数点“.”可以组成多少个不同的小数? | ||||
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班级 | 五年级 | 时间 | 教师姓名 | 罗木芳 | |
类别 | 培优 | 学生姓名 | |||
训练内容 | 和倍问题 【例题1】 学校有科技书和故事书共480本,科技书的本数是故事书的3倍。两种书各有多少本? 练习1: 1.用锡和铝制成的合金是720千克,其中铝的重量是锡的5倍。铝和锡各用了多少千克? 2.甲、乙两数的和是112.甲数除以乙数的商是6,甲、乙两数各是多少? 3.一块长方形黑板的周长是96分米,长是宽的3倍。这块长方形黑板的长和宽各是多少分米? | ||||
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班级 | 五年级 | 时间 | 教师姓名 | 罗木芳 | |
类别 | 补差 | 学生姓名 | |||
训练内容 | 下面的说法,你认为对的就给它打“√”。 (1)有一个角是锐角的三角形是锐角三角形。( ) (2)直角三角形只有两个锐角。( ) (3)如果一个三角形中最大的角小于90度,那么这个三角形一定是锐角三角形。( ) (4)一个三角形不是锐角三角形,就是钝角三角形。( ) (5)有两个锐角的三角形一定是锐角三角形。( ) (6)在钝角三角形中,两个锐角的和一定小于90度。( ) (7)等边三角形一定是锐角三角形。( ) (8)小东量得一个三角形的三边分别是4厘米、5厘米和9厘米。( ) (9)把一个大三角形平均分成两个小三角形,每个小三角形的内角和是大三角形的一半。( ) (10)任意三角形都有3条高。( ) | ||||
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班级 | 五年级 | 时间 | 教师姓名 | 罗木芳 | |
类别 | 培优 | 学生姓名 | |||
训练内容 | 和倍问题 【例题2】果园里有梨树、桃树和苹果树共1200棵,其中梨树的棵数是苹果树的3倍,桃树的棵数是苹果树的4倍。求梨树、桃树和苹果树各有多少棵? 练习2: 1.李大伯养鸡、鸭、鹅共960只,养鸡的只数是鹅的3倍,养鸭的只数是鹅的4倍。鸡、鸭、鹅各养了多少只? 2.甲、乙、丙三数之和是360,已知甲是乙的3倍,丙是乙的2倍。求甲、乙、丙各是多少。 | ||||
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班级 | 五年级 | 时间 | 教师姓名 | 罗木芳 | |
类别 | 补差 | 学生姓名 | |||
训练内容 | 1.用小数计算下面各题。 2元5角4分+9元零8分= 200米-20米12厘米= 9千克700克-9千克70克= 12吨800千克+7吨200千克= .2、下面各题怎样简便就怎样算。 0.36+0.545+0.45 8.3-0.46-1.237 27.3+73.2+72.7 42.5-22.17-7.83 24.45-13.11+5.55 3.8+1.37+6.2+12.63 3、买数学参考书用了24元8角,买语文参考书用了23元6角,他付给售货员50元,应找回多少钱?(用小数计算) 4、某天早晨的气温是6.5摄氏度,中午气温比早晨升高了3.1摄氏度,晚上的气温比中午降低了4.5摄氏度。请问这天晚上的气温是多少?(你能用简便方法计算吗?) | ||||
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班级 | 五年级 | 时间 | 教师姓名 | 罗木芳 | |
类别 | 培优 | 学生姓名 | |||
训练内容 | 数数图形 【例题1】 数一数下图中有多少个长方形? | ||||
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班级 | 五年级 | 时间 | 教师姓名 | 罗木芳 | |
类别 | 补差 | 学生姓名 | |||
训练内容 | 你认识下面的折线统计图吗?下图表示六年级同学骑车到10千米远的公园去春游的情况,请根据折线图填空。 (1)同学们去公园用了( )小时,实际骑了( )小时。 (2)同学们在公园游玩了( )小时。 (3)同学们回来时平均每小时行( )千米。 | ||||
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班级 | 五年级 | 时间 | 教师姓名 | 罗木芳 | |
类别 | 培优 | 学生姓名 | |||
训练内容 | 应用题 【例题1】 某发电厂有10200吨煤,前10天每天烧煤300吨,后来改进炉灶,每天烧煤240吨。这堆煤还能烧多少天? 练习1: 1.某电冰箱厂要生产1560台冰箱,已经生产了8天,每天生产120台。剩下的每天生产150台,还要多少天才能完成任务? 2.某工厂计划生产36500套轴承,前5天平均每天生产2100套,后来改进操作方法,平均每天可以生产2600套。这样完成这批轴承生产任务共需多少天? | ||||
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班级 | 五年级 | 时间 | 教师姓名 | 罗木芳 | |
类别 | 补差 | 学生姓名 | |||
训练内容 | 与植树问题有关的数量关系式有: 全长=间隔长×间隔数 间隔长=全长÷间隔数 间隔数=全长÷间隔长 棵数=间隔数+1(两端都栽)棵数=间隔数-1(两端不栽)棵数=间隔数(只栽一端) 1、一条走廊长24米,每隔3米放一盆花,走廊两端都要放。一共要放多少盆花? 2、一座宿舍的走廊长15米,插有6面彩旗。照这样计算,办公大楼走廊长27米,要插多少面彩旗? 3、一根木料锯成3段要8分钟。如果每锯一段所用的时间相同,那么锯成7段需要花多少分钟? 4、把一根木料锯成30厘米长的小段,一共花了10分钟。已知锯下一段要花1分钟,这根木料有多长? | ||||
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