(总分150,考试时间120分钟)

选择题

1.  随着我国知识产权法制环境的建立和改善，人们的知识产权观念进一步强化。下列关于计算机软件知识产权的说法错误的是(。

A. 未经同意解密他人软件不构成对著作人的侵权

B. 购买一个正版软件后，获得了该软件的使用权

C. 销售盗版软件属于违法行为

D. 未经著作人同意，复制他人软件属于违法行为

2.  数千年后的今天，我们能看到商代青铜器、越王宝剑等图片。这主要体现了信息的(。

A. 时效性   载体依附性

C. 传递性   普遍性

3.  在电影《头号玩家》中，人们沉浸在一个叫作“绿洲”的游戏世界中。请问该游戏采用的技术主要是(。

A. 人工智能   全息成像

C. 仿真技术   虚拟现实

4.  关于电子计算机的特点，以下说法错误的是(。

A. 运算速度快

B. 具有记忆和逻辑判断能力

C. 运算精度高

D. 运行过程不能自动连续进行，需人工干预

5.  有一种利用打孔透光原理设计的简易身份识别卡，每张卡在规定位置上有一排预打孔位，读卡器根据透光检测判断哪些孔位已打孔，哪些未打孔，从而识别出卡的编码。如果要设计一种供1000人使用的身份卡，则卡上的预打孔位至少需要(。

A. 5个   个

C. 9个   个

6.  打印某Word文档对话框设置如图所示，下列说法正确的是(。

A. 打印Word纸张数量为4张

B. 当前文档输出的纸质版为1份

C. 页码范围选项中的页码全部打印出来

D. 可以自主选择打印范围，但必须是连续的页

7.  一个记载家庭开支的电子表格如下图所示，计算全年电话费的公式为(。

A. =SUM(B2：E2)

B. =SUM(B5：E5)

C. =SUM(B2：E5)

D. =SUM(B5：E2)

8.  在幻灯片母版中输入“你好中国”和插入图片，当关闭母版后，原幻灯片(。

A. 显示“你好中国”和图片，且都可删除

B. “你好中国”不显示，图片显示，且图片不可删除

C. 显示“你好中国”和图片，且都不可删除

D. “你好中国”不显示，图片显示，且图片可删除

9.  某Flash作品的“声音”图层中，应用“Magic．mp3”声音时，属性设置如下图所示。下列说法正确的是(。

A. 该声音为单声道音频

B. 影片播放时暂停，声音也会暂停

C. 可以使用“编辑”按钮对声音进行裁剪

D. 声音同步属性不能修改

10.  使用Photoshop软件制作“橄榄枝”标志图，其“图层”面板如下图所示。选择“移动”工具，将文字“橄榄枝”向左拖动，(中的图形将随之一起移动。

A. 标志图层   色块图层

C. 背景图层   所有图层

11.  阅读下图所示的程序流程图，运行相应的程序，输出的结果是(。

A. 2  

C. 8  

12.  某视频的部分属性如下图所示(位深度为24)，则1GB的硬盘空间可储存(个与其完全相同的视频。

A. 1  

C. 3  

13.  如图所示，“考生信息表”的外键是(。

A. 考号   姓名

C. 专业名称   码

14.  蒋小硕在使用Outlook添加自己新申请的新浪邮箱账户时，出现了如图所示的配置界面，应当设置接收邮件服务器和发送邮件服务器分别为(。

A. smtp．**．an；pop3．**．cn

B. smtp．**．an；smtp．**．cn

C. pop3．**．cn；pop3．**．cn

D. pop3．**．cn；smtp．**．cn

15.  基于排版的需要，标题文字可能需要对齐。在HTML文件中，如果把标题文字向右对齐，下面写法正确的是(。

A. 标题<／h>

B.

标题

C.

标题<／h2>

D.

标题<／h3>

简答题

16.  如果一个正整数a是某一个整数b的平方，那么这个正整数a叫作完全平方数。若一个整数(10000以内)加上100后是一个完全平方数，再加上168也是一个完全平方数，编程求该数。

17.  简述元件在动画中的作用以及元件与库的关系。

18.  简述高中信息技术课程的理念。

案例分析题

19.  案例：

 在信息技术课上，王老师在学生制作多媒体作品前，提出了作品的评价标准，包括主题内容、技术应用、版面设计等，并给出每项标准的分数和要求学生达到的分数。

 这时有学生提出：“老师，我的技术差，做得慢，肯定得不了多少分。但是，我认真学了，认真做了，是不是能加分啊?”

 对啊，老师，我也是!”另一个同学也来附和。

 是啊，是啊，应该……”这时，很多同学议论起来。

 好，我们在评价标准中加上表现分，认真完成作品的同学都加分!”王老师适时调整了评价标准，达成共识后，同学们高兴地投入作品的制作。

 问题：

 王老师的做法体现了新课程评价中的哪些理念?

 对作品的评价中，除了王老师提出的主题内容、技术应用、版面设计外，你认为还应该评价什么内容才能够促进学生信息素养的提升?

20.  案例：

 选修课多媒体技术应用“探索运动奥秘”的主要任务是使用Flash制作火箭升空的动画，探究补间动画的原理，掌握其制作方法。下面是某位教师的教学过程简述：

 教师通过欣赏动画作品导入新课，引出本节课任务。在新课教学过程中，教师用了近30分钟进行讲解，期间六次锁定学生机屏幕，让学生观看教师和同学的演示。教师对学生进行分组，以网络机房的自然组分为4个小组(每组12人)，让学生上机操作，学生实际操作时间共约10分钟。小组内不会做的同学由组长快速帮其完成。下课铃响了，大约只有20％的学生完成了动画制作，教师还没来得及对学生作品进行展示和评价，就进行简单小结，结束了本节课教学。

 问题：

 本节课教师讲解演示时间是否合理?请说明理由。

 从教学效果来看，这位教师没有完成本节课的教学，请分析造成这一现象的原因，并谈谈有哪些改善措施。

教学设计题

21.  请阅读下列材料：

 图像的加工与表达”是一节承上启下的课。本章共6节内容，基本按照制作一份完整的图像作品过程编写，前3节从整体上对图像进行对比度、亮度等的调节，虚化背景突出主体以及利用滤镜制造风雪效果，都是对图像进行大刀阔斧的加工，而本节课是本章中唯一的一节对图像的“精修”内容，在图像的加工处理过程中很有必要也非常重要。

 学生已经具备了较扎实的电脑操作技术，而图像处理问题在实际生活中也经常遇到，因此本章内容很具有实践操作性，学生比较感兴趣。但随着课程的深入学习，有些学生对于Photoshop的复杂操作逐渐产生了畏难情绪，还有部分学生好高骛远，总想制作出网络上的高超的Photoshop特效作品而自己又眼高手低，因此本章的学习一定要求基础、求扎实，多给学生丰富的素材和上机操作机会，引导学生端正学习态度，发挥创新意识，用心制作出自己别具特色的原创Photoshop作品。

 教学对象：高中二年级学生

 教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机

 教学用时：1课时(45分钟)

 依据上述材料，完成下列任务：

 请写出该课的教学目标。

 创设情境，导入新课，说明设计意图。

 设计两个教学任务并说明设计意图。