《看云识天气》公开课教案

时间：第十周星期二上午第三节      地点：初一年6班教室

参与者：初一年6班全体学生        教师：李丽岚

【教学目标】

1、知识目标：

①理解积累词语的音、形、义。

②理解文章大意，品味文章语言，识记一些关于天气的谚语。

2、能力目标

①练习快速阅读，概括内容要点的能力。

②了解常用的说明方法，提高修辞手法运用能力。

3、情感目标

培养学生观察自然的兴趣，初步养成留心自然现象习惯。

【教学重点】

①快速阅读，概括课文内容要点。

②品味文章语言，了解常用的说明方法，提高修辞手法运用能力。

【教学难点】

①品味文章语言，了解常用的说明方法，提高修辞手法运用能力。

②培养学生观察自然的兴趣，初步养成留心自然现象习惯。

【教学方法】

①自主探究法

②小组合作交流法

【课时安排】

一课时

【教学过程】

1、导入

三分钟演讲“草船借箭”的故事。

故事中的诸葛亮真的是神仙吗？他又怎么知道会有大雾天气呢？其实，他只不过是了解一些天气的预兆罢了。今天，我们一起来学习《看云识天气》，相信大家在这节课后，会变成料事如神的“小诸葛”。

2、自主学习，整体感知

1、小测回顾字词。

2、说明文知识回顾。

3、自读课文，完成以下题目

⑴云和天气到底有什么样的关系呢？（原文）

⑵看云识天气的基本经验是什么？（原文）

⑶设计表格，列出云及其光彩现象的名称，特征和它们分别预示的天气情况。

⑷请大家任选一种云或光彩现象，以第一人称的方式对它做自我介绍。（介绍要求；a、必须介绍名称及其特征。b、将会带来怎样的天气。）

示例：

    嘿！大家好，我常丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得最高。阳光可以透过我照在地面上。我可是很受欢迎的，因为我总会给大家带来晴朗的天气，我就是可爱的卷云。

3、小组合作，互补互助

本文是一篇介绍科学知识的说明文，本文抓住说明对象特征进行介绍，语言上也很有特点。

1、请你找出文章的说明方法，和其相对应的句子。

2、请用“我喜欢……，因为……”的句式，对文章的句子进行赏析。（从修辞方面切入）

4、拓展延伸

文中出现的谚语很多，如“日晕三更雨，月晕午时风”，请你说说你所知道的天气谚语。

5、课堂小结

  本文是一篇介绍云和天气关系的科普文，文章运用分类别，打比方等说明方法，运用比喻、拟人等修辞手法，使文章生动形象。看云识天气，这是劳动人民长期生活实践中积累的经验，所以在平时的生活中希望大家在生活中也要更细心的观察自然，关心生活。

6、布置作业

⒈天气谚语任选三句摘抄并背诵。

⒉留心自然界的各种现象，写一则观察日记。

⒊练习册作业。

⒋预习新课。

七、板书设计 

                           看云识天气

                             云的简表