考后100分

——提高课堂教学质量的有效措施

赣榆县金山中心小学   韦  微

相信许多老师和我一样，经常遇到这样的困惑：一道题讲过了，练过了，甚至讲过多次，练过多遍，下次再碰到类似题型，不少学生仍然不会做。

为解决以上问题，我采取了一种新措施——“考后100分”。

所谓“考后100分”，是指各种形式的考试，经教师评讲反馈后，让学生自主订正，然后重新组织测试（抽查一部分针对性较强题目），要求人人达到100分。

为落实“考后100分”，我采取了如下措施：

1、课堂考试当堂完成，邻组学生交换批改，交教师检查过目并登记成绩。

2、研究分析，相互讨论。下发试卷后公布答案，留出充足时间（一般5-10分钟），给学生以充分的思考一探索余地，让学生通过自己查资料、课本，同学间相互讨论，自主订正，解决自己能够解决的问题。

3、有重点地讲评。教师就试卷中暴露出的学生易错的共性问题进行分析讲解。

4、抽测。两天后在做过的试卷中皎2-3题进行抽测（题目采用多嫖体投影显示或课前书写在小黑板上）。要求学生只写出解题过程，不要求抄题目，时间一般控制在5-8分钟左右，完成后上交批发，要求人人过关。

5、反馈调整。对于第一次抽查仍没有过关的基础较差的同学，再给一天自主订正时间，然后进行第二次抽测，此时适当降低抽查题目的难度，尽力让他们获得成功。依此类推，直到人人过关，达到100分试卷为止。最后要求学生装订存档。

经过“考后100分”教学尝试，我的收获与体会是：

1、增强注意。“考后100分”的目的在于让学生重视自主订正，增强学习的主动性，引起学生的有意注意，增强学生听课时的注意力，提高试卷讲评课的教学实效。

2、反馈及时。由于抽查的题量小，批改反馈速度较快，一般当天就能反馈，学生的正确认识及时得到强化，偏向和失误及时得到纠正，达到预期的目的。

3、占时不多。“考后100分”不等同于重做，一般只抽查1-2题，但学生为确保准确无误，却必须想办法搞清楚做过的试卷上的每一道题的解法，做到真正的理解、掌握。

4、培养习惯。长期坚持“考后100分”验收制度，学生的学习责任心、自觉性明显提高，课堂上的注意力更为集中，大部分学生不得不完成作业，提高学生的自主解决问题的能力。学生自主订正的学习习惯也会自然形成。

5、操作简便。教师无须过多地做课前准备，不会增加教师的工作量。

6、成效明显。只须坚持数日，学生的学习成绩就会有所提高，学困生的数量也会迅速减少，达到事半功倍的效果。