《高等教育学》复习题

《高等教育学》复习题

一、单项选择题

1、“教，上所施，下所效也”是我国古代（）中对教育的界定。 [单选题] *

A.《学记》

B.《大学》

C.《说文解字》(正确答案)

D.《论语》

2.教育的要素主要包括（） [单选题] *

A.教育者 教育内容 教育手段

B.教育者 受教育者 教育中介(正确答案)

C. 教育者 教育方法 教育环境

D. 教育材料 教育手段 教育组织形式

3.高等教育的基本特征是（） [单选题] *

A. 受教育者掌握高深知识和专门化知识及其相应的技能(正确答案)

B. 高等教育具有育人的目的

C. 高等教育具有文化拓展的职责

D. 高等教育是高层次的教育阶段

4.下列关于高等教育的内涵的叙述，不正确的一项是（） [单选题] *

A.建立在完全中等教育的基础上，其前提是学前教育、初等教育和中等教育完成后方才接受的教育

B.是一种高深知识和专业知识教育，以培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才为基本任务，传授的是具有一定难度的、根据学科分类和社会职业分工特点专门设定的知识

C.专职的师生关系，即双方结成的公认的师生或师徒关系，以区别于听报告和临时的学术请教

D.高等教育具有成人性，完全是一种成人的教育。(正确答案)

5.下列关于当代世界高等教育发展的特征的论述中，不正确的是（） [单选题] *

A. 世界各国把高等教育视为关系国家安危和生死存亡的关键因素

B. 世界各国对高等教育的经费投入不断增加，来源渠道更加多样化

C. 受人口规律影响，高校学生人数逐渐减少，高校数量迅速减少(正确答案)

D. 高等教育功能日益扩大，地位和作用更趋重要

6.下列著名大学中，不是在中世纪创立的大学时（） [单选题] *

A. 意大利的波隆亚大学

B. 英国的剑桥大学

C. 法国的巴黎大学

D. 德国的柏林大学(正确答案)

7.美国第一所高校是由英国移民的清教徒于1636年开办的（） [单选题] *

A.哈佛学院(正确答案)

B.耶鲁学院

C.威斯康星大学

D.麻省理工学院

8.1862年设立的（ ）是我国近代第一所新式学堂。 [单选题] *

A.广州同文馆

B.上海广方言馆

C.天津水师学堂

D.京师同文馆(正确答案)

9.自主自治的办学观、学术自由的治学观和大学内部的民主管理是（）的主要特征。 [单选题] *

A. 中世纪大学(正确答案)

B. 古代大学

C. 牛津大学

D. 文艺复兴时期的大学

10. 柏林大学于1810年创立，（）首先确立了“学术自由”、“教学与科研相结合”、“科学育人”等现代大学理念。 [单选题] *

A.费希特(正确答案)

B.康德

C.第斯多惠

D.威廉一世

11.在世界高等教育宏观管理中，“集权制”的典型代表是（） [单选题] *

A.法国(正确答案)

B. 英国

C. 美国

D. 德国

12.下面那一项不是近代欧美国家高等教育的特点是（） [单选题] *

A.实现了高等教育大众化(正确答案)

B.获得了较大的高等学校自治权

C.越来越加强科学和技术的教育

D.教学与科研相结合，扩大了高等教育的功能

13.下列各项中，不属于《高教法》确立的我国高等教育发展原则的是（）。 [单选题] *

A.积极发展原则

B.协调、均衡发展原则

C.多主体多形式共同发展原则

D.公平与平等相统一原则(正确答案)

14.公元前124年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立官学的最高学附

（） [单选题] *

A.私学

B.辟雍

C.洋宫

D.大学(正确答案)

15.按照马丁·特罗的提法，高等教育入学人数达到适龄人口的15%-50%时，属于（）阶段 [单选题] *

于（B）阶段

A.精英教育

B.大众教育(正确答案)

C.英才教育

D.普通教育

16.我国高等教育总体发展处于（）阶段。 [单选题] *

A.大众化发展(正确答案)

B.英才教育发展

C.英才教育发展为大众化

D.英才教育向大众化转变

17.下列不属于大学的理念的是（） [单选题] *

A.探索真理

B.人才培养

C.服务社会

D.实现盈利(正确答案)

18.一般来说，以培养研究生和科学研究为主的大学，其职称结构多为_—；对于教学与科研并重的大学，其职称结构常常是____科学校而言，较为合理的职称结构() [单选题] *

A.倒金字塔形、纺锤形、金字塔形(正确答案)

B.倒金字塔形 、金字塔形 、纺锤形

C.纺锤形、金字塔形、倒金字塔形

D.金字塔形、倒金字塔形、纺锤形

19.现代高校的三大职能是（） [单选题] *

A.培养人才 教学管理 科学研究

B.教学管理 教学评价 课题申报

C.培养人才 科学研究 社会服务(正确答案)

D.教书育人 教学改革 科学研究

20.高等教育系统尽量减少浪费和提高教学质量属于提高高等教育的（） [单选题] *

A. 内部效率(正确答案)

B. 外部效率

C. 相对平等

D. 绝对平等

21.下列关于高等教育教师职业性质的表达中，不正确的是（） [单选题] *

A.专门性

B.复杂性

C.创造性

D.稳定性(正确答案)

22.高校教师应是课程资源的（）

[单选题] *

A.合作者与参与者

B.开发者与拓展者(正确答案)

C.引导者与协助者

D.组织者与管理者

23.高校教师成功从事教学工作所具备的人格特征指的是（） [单选题] *

A.专业性向(正确答案)

B.专业情操

C.专业理想

D.专业自我

24.除本体性知识和条件性知识外，高校教师专业知识的发展还包括（） [单选题] *

A.学科专业知识

B.实践性知识(正确答案)

C.人文科学知识

D.社会科学知识

25.高校教师由被动的专业发展走向主动的专业发展的显著标志是（） [单选题] *

A. 专业学习

B. 自我更新(正确答案)

C. 专业自我

D. 专业理想

26.学科中心论的代表主要有（） [单选题] *

A.永恒主义课程论、要素主义课程论(正确答案)

B.人文主义课程论、要素主义课程论

C.永恒主义课程论、社会改造主义课程论

D.人文主义课程论、社会改造主义课程论

27.“教育即生活、教育即生长”的教育主张是由（）提出的。 [单选题] *

A. 裴斯泰洛齐

B. 亚里士多德

C. 卢棱

D. 杜威(正确答案)

28.课程内容的选择与组织应考虑三个因素（） [单选题] *

A.学科、学生、社会(正确答案)

B.知识、学生、社会

C.学校、家庭、社会

D.教师、学生、社会

29.与中小学教师不同，部分来自理工科或综合性大学的高校教师在专业发展过程中存在（）的缺失 [单选题] *

A.虚拟关注阶段(正确答案)

B.非关注阶段

C.生存关注阶段

D.自我更新手注除我

30. 高校教师点熟的标志是现行（） [单选题] *

A.教育事件反思

B.教学选程反思

C.教学风格反思(正确答案)

D.心智模式反思

31.商校教师的主要任务是（） [单选题] *

A.培养人才教学管理科学研究

B.教学管理 歌学评价课题中报

C. 教书育人 科学研究 社会服务(正确答案)

D. 教书有人 歌学历史

32.高校教师的（）是高校教师成长约短本性动力因素，也有人称之为教师专业成长的“第三条路径”。 [单选题] *

A. 专业学习

B.专家引领

C. 同伴互助

D. 自我反思(正确答案)

33. 高校教师的（）是指教师队伍毕业院校的构成状况。 [单选题] *

A. 学历结构

B. 专业结构

C. 职称结构

D.学缘结构(正确答案)

34.在影响学生发展的因素当中，（）是学生自我选择、自主建构而形成的。 [单选题] *

A. 家庭

B. 学校

C.社会

D.同辈群体(正确答案)

35. 高校师生关系的具体内容（） [单选题] *

A.教育关系、情感关系、心理关系

B.教育关系、心理关系、通德关系(正确答案)

C.情感关系、心理关系、道德关系

D.教育关系、情感关系、道德关系

36.高校师生之间理想的关系应该是（）的关系。 [单选题] *

A. 以教师为主

B. 以学生为主

C. 师生团结

D. 主体间性(正确答案)

37.课程性质、类型、学时及学分、教学方式、开课时间、考核方式、实践环节安排及等教学进程总体安排体现在（）。 [单选题] *

A. 教学计划(正确答案)

B.培养方案

C. 教材

D. 教学大纲

38.培养方案及和（）是学校人才培养总体设计的具体表现，是安排教学内容、

组织教学活动的基本依据。 [单选题] *

A.教学计划(正确答案)

B.课程方案

C. 教材

D. 教学大纲

39.教学内容在选择与组织时主要受到（）三种因素的制约。 [单选题] *

A. 教师、学生、家长

B.知识、学生、社会(正确答案)

C. 家庭、学校、社会

D. 教师、教育部门、家长

40.课程内容的学生中心取向特别注重（） [单选题] *

A. 课程内容的科学逻辑组织

B.课程与学生生活的联系，强调学生在学习中的主动性(正确答案)

C.课程是既定的、先验的、静态的

D. 学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

41.《生物化学》《物理化学》应该属于哪一种课程类型（） [单选题] *

A. 分科课程

B. 融合课程(正确答案)

C. 广城课程

D. 关联课程

42.学校通过环境（物质的、文化的和社会关系结构的）有意或无意地传递给学生的非公开性教育经验指的是（） [单选题] *

A.显性课程

B.隐性课程(正确答案)

C.核心课程

D.相关课程

43. 以教学内容的组织形式划分，课程可分为（） [单选题] *

A.学科课程、活动课程、核心课程(正确答案)

B.分科课程、关联课程、融合课程

C.广域课程 显性课程 分科课程

D.分科课程、关联课程、活动课程

44. 泰勒认为，有效组织课程内容的三个标准是（） [单选题] *

A.性、程序性和统合性

B.连续性、层次性和统合性

C.连续性、程序性和统合性(正确答案)

D.连续性、程序性和复杂性

45.高等学校实施全面发展教育的基本途径是（） [单选题] *

A.教学(正确答案)

B.社会服务

C.科研训练

D.生产劳动

46.教学活动的本质特点是（） [单选题] *

A. 教育性 发展性 真实性 互动性(正确答案)

B.教育性教学性发展性独特性

C. 生活性 实践性 创生性 权威性

D. 生成性 互动性 理论性 教育性

47.教学活动的（）规律主要阐明了教学过程中知识传递和智力发展之间的内

在联系。 [单选题] *

A.教学发展性(正确答案)

B.教学教育性

C.教学相长性

D.教书有人性

48.下列选项中，（）不属于巩固知识的策略。 [单选题] *

A. 练习指导

B.讲授(正确答案)

C. 阅读指导

D.活动指导

49.在教师的组织和引导下，学生从好奇心及兴趣出发，通过实验、实践，用所学的知识去解决问题、验证原理或尝试相关知识的综合性学习方式成为（） [单选题] *

A.探究性学习方式(正确答案)

B. 接受性学习方式

C.自主性学习方式

D. 合作式学习方式

50. 目前高校学生成绩考核的主要方式不包括（） [单选题] *

A. 辅导员评价(正确答案)

B. 考试

C. 考查

D. 答辩

51. 对评价本身的评价被称为（） [单选题] *

A. 元评价(正确答案)

B. 二次评价

C. 诊断性评价

D. 总结性评价

52.在以选拔为目的考试中，可以采取（） [单选题] *

A. 诊断性评价与绝对评价

B. 相对评价与定量评价

C. 相对评价与形成性评价

D.总结性评价和绝对评价(正确答案)

53.最早设立研究生院的大学是（）。 [单选题] *

A.柏林大学

B.霍普金斯大学(正确答案)

C.芝加哥大学

D.威斯康星大学

54.高校开学研究从与生产的关系维度来划分，可以分为（）几种类型。 [单选题] *

A.应用基础研究、应用研究、推广研究、基础研究(正确答案)

B.现象型碍究、试验性研究

C.小规模研究、中规模研究、大规模研究

D.宏观明突、中观研究、微观研究

55.辨某些应用研究在试验、试制、设计阶段所作出的成果，进一步进行中间试验、定型设计、小量试生产成大型试验的研究属于（） [单选题] *

A. 基础研究

B. 应用基础研究

C. 推广研究(正确答案)

D. 应用研究

56. 遵过对事实的考察、现状的了解、材料的搜集来认识问题或探讨现象之间联系的研究方法称之为（） [单选题] *

A.调查研究法(正确答案)

B.文献研究法

C.实验研究法

D.观察研究法

57.美国“熠地学院”的典范威斯康星大学确立了大学的（）这一职能。 [单选题] *

A.培养人才

B.科学研究

C.社会服务(正确答案)

D.文化交流

58.在我国高等教育史上，最早明确将社会服务视作高等教育职能的是（） [单选题] *

A.东南大学(正确答案)

B.北京大学

C.西南大学

D.广东大学

59.高校社会服务的职能起源于（） [单选题] *

A. 柏林大学

B. 威斯康星大学(正确答案)

C. 中世纪大学

D. 剑桥大学

60.20世纪50年代初斯坦福大学将学校闲置的土地出租，鼓励企业家在此投资办企业，同时向企业提供智力支持，促使“硅谷”的形成和迅猛发展。这突出体现了大学的（）职能。 [单选题] *

A.文化政治服务

B.社会经济服务

C.教育培训服务

D. 促进学生成长(正确答案)