2019年人教版数学三年级上册第七单元测试卷含答案

一、填空。

1．这个正方形的周长是(厘米。

2．如果一个正方形的边长增加2米，那么它的周长增加(米。

3．一个长方形的长是8米，长是宽的2倍。这个长方形的周长是(米。

4．用4个边长是3分米的正方形拼成一个大的正方形，大正方形的周长是(分米。

5．一个长是9厘米的长方形，它的周长是32厘米。这个长方形的宽是(厘米。

6．一个宽是7分米的长方形，如果它的周长跟下面这个图形的周长相等。那么这个长方形的长是(分米。

7．如果从图中剪下一个最大的长方形，长方形的周长是(分米；如果从图中剪下一个最大的正方形，正方形的周长是(分米。

8．听过“亡羊补牢”的故事吗？狼把羊圈挖了一个大洞，这个洞的周长是(分米。（每块砖的长是3分米，宽是2分米）

二、判断。

1．长方形一条边的长是4米，那么它的周长至少是16米。    (    )

2．如果长方形的宽增加3厘米，长不变，那么它的周长也增加3厘米。    (    )

3．长方形的周长除以2，得到的结果是这个长方形一个长与一个宽的和。    (    )

4．用正方形的周长除以4就可以算出正方形的边长。    (    )

5．四边形4条边长度的和就是四边形的周长。    (    )

三、选择。

1．下面图形中可能是正方形的是(。

A.  B.  C.  D.

2．下面图形中，周长不可以用（长+宽）×2计算的是(。

A.  B.  C.  D.

3．如图，下面说法正确的是(。

A．这四个图形的周长都相等

B．图形B和图形C的周长最长

C．图形A、B、D的周长相等

D．图形D的周长比其他三个都短

4．下面各图中甲、乙两部分周长不相等的是(。

A.  B.  C.  D.

5．用两个长5分米，宽2分米的长方形可以拼成如下4个新的图形，其中周长最短的是(。

A.  B.  C.  D.

6．用一个长方形和一个正方形拼成两种新的图形（如下图），下面说法正确的是(。

 图1图2

A．图1的周长长

B．图2的周长长

C．两个图形的周长一样长

D．两个图形的周长无法比较

7．从长9厘米，宽7厘米的长方形纸上剪下一个正方形，正方形的周长不可能是(。

  A．32厘米 ．28厘米 ．24厘米 ．4厘米

四、操作应用。

1．在下面的方格纸上画两个周长相等的不同的长方形。

2．把16张边长2分米的正方形纸片拼成一个新的图形，怎样拼才能使拼出的图形周长最短？画一画，并计算出它的周长。

五、计算下面图形的周长。

1.

六、解决问题。

1．丽丽和玲玲用同样大的小正方形拼成了两个新图形。

(1)她们谁拼的图形周长长？在下面写写你的想法。

(2)通过解决上面的问题，你有什么发现？还想研究什么问题？

2．布艺坊要给每个长方形的桌布缝上一圈蕾丝边做装饰。一卷蕾丝长95米，要缝制的桌布有两种规格（如下图），每种桌布缝制多少个才能使蕾丝的使用更为合理？在下面表示出你的想法。

3．张爷爷有一块靠墙的菜地（如下图），为了保护菜地，他要给菜地围上篱笆。张爷爷需要买多少米的篱笆？

4．把两个长是8分米、宽是3分米的长方形叠放在一起（如图），这个新图形的周长是多少分米？

答案

一、1. 24  2. 8   3. 24    4. 24    5. 7    6. 8   7. 18  16    8. 36

二、1.×  2.×  3.√  4.√  5.√

三、1. A  2. D  3. C  4. D  5. A  6. C  7. A

四．1.示例：

2．将16个正方形按照4×4的方式拼成的正方形的周长最短。

 周长：2×4×4=32(分米)

五、1．(3+4)×2=14(厘米)

  2．(3+4)×2+1+1=16（厘米）

六、1．(1)丽丽拼的图形周长是8个小正方形的边长，玲玲拼的图形周长也是8个小正方形的边长。所以她们拼的图形周长一样长。

 示例：我发现用大小一样，数量不同的正方形拼得的图形周长是一样的。我想继续研究还可以用多少个不同数量的正方形拼图形，得到的图形周长一样长。

  2．大桌布周长：(2+3)×2=10（米）

 小桌布周长：1米50厘米+1米50厘米+2米+2米=7米

答：缝制6个大桌布和5个小桌布才能使蕾丝的使用更为合理。

3. 7+7+9+5=28（米）

  答：张爷爷需要买28米的篱笆。

4.8×4=32（分米）

  答：这个新图形的周长是32分米。