大学生课余生活情况的调查报告

关于大学生课余生活情况的

调研报告

            调查小组：               

            系    别：  信息技术系   

            班    级：  11网络1班   

            组    长：    刘学卿     

            组    员： 李丹花、李亚明

                       符朝熙、吴淑福

            指导老师：    董  阁     

            报告时间：2013 年7月1日 

目录

一、 调查背景及目的    2

（一）调查背景    2

（二）调查目的    2

二、 调查时间    2

三、 调查对象及方法    2

（一）调查对象    2

（二）调查方法    3

四、 调查数据分析    3

（一）大学生课余生活的现状分析    3

1、 大学生课余时间及课余活动状况    3

2、 大学生对待课余时间的状况    5

3、课余生活对大学生的影响状况    6

（二）对比分析    6

1、不同性别对课余生活满意程度的分析对比    6

2、不同年级对课余生活满意程度的分析对比    7

3、不同时间的大学生课余生活的对比分析    8

4、不同学校的学生对课余生活的满意程度的分析对比    9

五、 调查总结及建议    10

（一）调查结论    10

（二）对策建议    11

附件1    12

关于大学生课余生活调查方案    12

附件2    14

关于大学生课余生活情况的调查问卷    14

1、调查背景及目的

 （一）调查背景

大学生已经成为当今社会的焦点，也是社会主要的人才输出地，所以大学生的成长和发展备受重视，而且大学生的校园学习生活也尤为重要，决定着他们毕业时素质能力和对社会的贡献程度。

目前，中国当代大学生的学习压力较小，课余时间非常充足，有足够的时间去完成自己想做的事情，大学生对于课余时间的安排和利用趋于多元化，并进一步提高自己的技能。但是，大多数大学生对于自己的课余时间感到无所适从，以至于到毕业季感觉自己大学生活碌碌无为。因此如何正确利用课余时间已成为大学生最关注的问题之一。

 （二）调查目的

随着大学生意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。同时课余生活的质量也不断随之下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生的行为偏差。因此，增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活的质量尤为重要。通过对海南桂林洋大学城在校大学生课余生活的调查与分析不仅可以发现目前大学生课余生活中所存在的问题，而且可以就这些问题提出相应的解决对策，来促进大学生更好的学习和发展。

2、调查时间

    2013年6月5日

3、调查对象及方法

 （一）调查对象

本次调查随机抽取了桂林洋3所高校中的200名大学生作为调查对象，其中大一、大二、大三、大四年级比例各占34.00%、46.50%、16.50%、3.00%。（见图1）

图1

 （二）调查方法

采用问卷法进行调查，共发放200份问卷，实际收回200份，有效率100%。被调查者均为自主填写问卷，未对其进行诱导、激励。调查中虽发现问卷略有纰漏，但并不影响调查结果，大部分被调查者对问卷十分满意，是一次成功的社会调查活动。并使用SPSS 统计软件对所得的数据进行统计及分析，以实现最终的分析与研究。

4、调查数据分析

（一）大学生课余生活的现状分析

这里所指的课余生活是指在课余时间里所做的各种活动。而课余时间分为两部分：一部分是周一至周五从早九点到晚九点期间除去用于上课的时间所剩余的时间；另一部分是周末的全天时间。

1、大学生课余时间及课余活动状况

（1）学生的课余时间比较充裕。

通过对所的数据的频数分析可以看出，统计的200名大学生周一至周五平均每天的课余时间多在三到五小时，其人数为71人，比例占总人数的35.5%，而八小时以上的人数仅占31.5%。根据以上数据得出大学生周一至周五平均每天的课余时间很充足。（见表3-1、图3-1）

表3-1

图3-1

（2）大学生的课余生活类型

大学生的课余生活类型以学习主导为主。根据某种活动在课余生活中的主导地位为标准，可简单地将大学生课余生活分为学习主导型、活动主导型、运动主导型、娱乐主导型等类型。在学生课余活动中选择率最高的是学习，占37.0.0%，而娱乐及兼职运动、等也分别占23.2%、19.7%和18.5%，这说明大学生课余生活类型是以学习主导为主。（表3-3、图3-4）

图3-4

2、大学生对待课余时间的状况

    （1）对待课余时间的态度

大学生对课余生活基本处于理性状态，调查结果表明对课余时间认真安排并严格执行的仅占52%，而部分的同学对于课余时间都基本不安排或随心所欲。（见图3-5）

图3-5

       （2）大学生平均上网时间

如下图所示，三所大学生平均每天上网时间2-4小时的人最多占百分之三十九，1-2小时为15.00%，5-8小时的人为34.50%，而9个小时以上的人最少占11.50%，由此说明大学生上网还是挺有节制的。（见图3-6）

图3-6

3、课余生活对大学生的影响状况

课余生活对于大学生的影响目前表现为积极影响大于消极影响。数据显示课余生活在提高学习成绩方面所占的比重仅39%%，而增进同学情谊方面占38%，由图3-7可得大学生课余生活对大学生没有太大的负面影响。以下的种种数据从各个方面反映了目前当代大学生的总体课余生活的状况，对大学生的课余生活状况有了全面的了解和认识。（见图3-7）

图3-7

（二）对比分析 

 1、不同性别对课余生活满意程度的分析对比

由表3-8可以分析出不同性别对课余生活满意程度没有太大的差异。其中男生对课余生活满意程度人数为100人，满意占总人数67%，不满意占总人数33%。女生对课余生活满意程度人数为100人，满意人数占74%，不满意人数占26%。可以看出男女在课余生活上有着不同的兴趣和爱好。(见表3-8、图3-8)

表3-8

    图3-8

2、不同年级对课余生活满意程度的分析对比

不同年级的对课余生活满意程度的差异主要通过如何安排课余生活方面来反映。调查显示大部分的学生对课余生活都是无规律，并过的很充实，还有小部分是无所事事、得过且过。由图1数据可以分析高年级的学生与低年级的学生相比在安排课余生活上更没有条理。但是，从图2可以看出大部分大一、大二的学生对课余生活是满意的，而对课余生活不满意的学生都是一些课余生活没有安排的高年级学生。（见图1、图2）

图1

图2

3、不同时间的大学生课余生活的对比分析

周一至周五的课余时间里，学生们所从事的最多的活动是学习（包括读课外书），占总人数的17.1%；而周末的时间里，学生们所从事的最多的活动则是上网。其次，周一至周五的课余时间与周末的时间里学生们使用网络的目的也不同，周一至周五的课余时间使用网络主要是用于学习；而周末的时间使用网络主要是聊天，看电视节目等。这充分说明了当代的大学生能够结合自己的实际课余时间去从事课余活动。

图6

 4、不同学校的学生对课余生活的满意程度的分析对比

我们对各大高校的大学生对课余生活的满意进行了分析，海南经贸职业技术学院和海南师范大学 满意度“满意”所占比重最大，琼台师范高等专科学校占18.0%。同时，由卡方检验可看出，由于卡方的概率0.01小于0.05，所以不同学校的学生对课余生活的态度存在差异，不同学校学生对课余生活的态度不同。 详见下图7、图8所示

图7

图8

5、调查总结及建议

（一）调查结论

通过海口大学城的在校大学生课余生活的调查，从总体上对大学生的课余时间及课余活动状况、大学生对待课余时间的状况以及课余生活对大学生的影响状况等课余生活状况有了一个初步的了解，并对不同性别、不同年级、不同学校、不同时间的大学生的课余生活及大学生在课余生活上的主观想法与实际行动之间进行了对比分析。同时通过上述的课余生活状况和对比分析发现目前大学生课余生活所存在一些诸如课余生活安排盲目、对课余生活的认识及评价不正确、课余生活对大学生的负面影响大于正面影响等问题，并从主观和客观两个方面分析产生大学生课余生活问题的因素。总之，通过本次调查，反映出目前当代大学生的课余生活的质量不高，无论是学生个人、还是学校都要高度的重视这一问题，及时从各个方面采取有效的措施来解决大学生课余生活的问题。

（二）对策建议

1、从学生自身入手，加强课余生活指导

    要想改变大学生目前的课余生活状况，解决大学生课余生活上的问题，首先就要从大学生自身入手，需要加强对大学生课余生活的指导，从思想上认识到的与生活的重要性以及如何安排好自己的课余生活已提高课余生活的质量。

2、从理论准备入手，加强课余生活研究

要对学生的课余生活加以指导首先要有充分的理论准备。但是到目前为止，我国还没有一个关于课余生活的专业，没有专门的课余生活的课程，也没有知名的课余生活方面的专家。因此，要大力开展在课余生活方面的研究，为指导大学生的课余生活奠定好理论基础。

3、从学校及社团活动入手，开展丰富的课余生活

调查结果显示，在对大学生课余生活方面的建议中有18%的同学希望学校和社团能多组织一些丰富的活动。学校及社团活动应该是在“业余、自愿、多样、收益、”的原则下开展的，学校及社团在开展活动时不仅要考虑到学生的兴趣、爱好，而且要合理、全面、丰富，既要包括各种专业知识的学习，又要包括各类文体性与社会性的活动，在学生们学习到各种知识、技能和社会经验的同时找到自己的兴趣与爱好丰富自己的课余生活。此外，也有20%的同学希望能多接触社会学习社会经验，因此，学校还应多组织一些校外的活动，让学生多与外面的世界接触，学习必要的社会经验，为今后走向社会奠定坚实的基础。

4、从学校的设施设备入手，完善课余活动场所

    学校除了对学生进行课余生活指导、开展丰富的课余生活之外，还要加强对基础设施及设备的建设，尽可能为学生营造广阔的活动和娱乐空间。

随着大学生课余时间的不断增多，课余生活将会逐渐的演变成大学生活的中心内容。因此，在不久的将来还有更多的人认识到课余生活对于大学生发展的积极意义，以及提高大学生课余质量和丰富课余生活的重要性，并积极的投入到这方面的研究之中。

附件1

关于大学生课余生活调查方案

一、调查背景

大学生已经成为当今社会的焦点，也是社会主要的人才输出地，所以大学生的成长和发展备受重视，而且大学生的校园学习生活也尤为重要，决定着他们毕业时素质能力和对社会的贡献程度。

目前，中国当代大学生的学习压力较小，课余时间非常充足，有足够的时间去完成自己想做的事情，大学生对于课余时间的安排和利用趋于多元化，并进一步提高自己的技能。但是，大多数大学生对于自己的课余时间感到无所适从，以至于到毕业季感觉自己大学生活碌碌无为。因此如何正确利用课余时间已成为大学生最关注的问题之一。 

二、调查目的和意义

近年来，大学生课余生活日益丰富，然而在处理学习与课余生活之间关系上出现了很多矛盾，我们试图通过此次大学生抽样调查达到如下目的：

1、通过开展调查，了解我校大学生如何协调学习与课余生活之间的关系。

2、通过开展调查，了解大学生课余时间的分配及心态的调整。

3、方便自己了解大学生活的同时给那些即将进入大学的人们提供一个大学生活的雏形，帮助他们更好地适应大学生活，一箭双雕，一举两得。

意义：引起大学生对合理安排课余时间的关注，正确处理学习与课余生活的关系。

三、调查内容

1、学习调查：大学生课余学习情况及自习状况。

2、课余生活调查：调查大学生课余时间的分配，对运动，电脑，上网，自学等情况的调查。

3、主要调查内容举例：

你除了双休日、节假日以外，每天拥有的课余时间为？

你的课余时间安排在哪一方面最多？

在你课余时间里，使用电脑的目的？

你参加的学校社团有几个？

双休日你会怎样安排？ （可多选）

你觉得你的业余生活怎样？

四、调查对象、地点

海南师范大学、琼台高等师范学院、海南经贸职业技术学院

五、调查方式、方法

1、调查方式

采用抽样调查方式

2、调查方法

以问卷法为主，通过下发调查问卷，详细的调查同学们的。

3、课余生活

然后统计资料。并辅以观察法和访谈法，更为准确的了解大学生的课余生活。

4、调查时间及进度安排

  （一）调查时间：2013.4.10-2013.4.20

  （二）调查期限：2013.4.25-2013.4.28

  （三）进度安排

第一阶段：调查问卷设计  2013.4.7-2013.4.8

第二阶段：调查方案设计  2013.3.28-2013.3.30

第三阶段：实地调查      2013.4.15-2013.4.19

第四阶段：整理与报告    2013.4.25-2013.4.30

六、任务分工

制定方案  负责人：刘学卿  参与人员全体成员

问卷设计  负责人：符朝熙  参与人员全体成员

实地调查  负责人：吴淑福  参与人员全体成员

整理及分析资料  负责人：李亚明  参与人员全体成员

撰写调查报告  负责人：李丹花  参与人员全体成员

七、经费预算

调查问卷200份：30元

调查问卷方案3份：1元

总计：31元

附件2

关于大学生课余生活情况的调查问卷

亲爱滴同学：

您好！我们是海南经贸职业技术学院信息技术系计算机网络技术专业的调查问卷小组。为了了解海口大学生的课余生活情况，特开展了本次调查。希望大家在百忙之中抽出一点时间填写我们的问卷，请将您选择的答案填写在括号（）里，如果您有其他不同的答案请填写在其他     上。非常感谢您的参与和合作！

                         海南经贸职业技术学院11网络1班

一、基本信息 

1、您的性别？（       ）

   A.男      B.女

2、您的年级？（       ）

   A.大一    B.大二     C.大三     D.大四

3、您的学校？ （       ） 

   A.海南经贸职业技术学院    B.海南师范大学    C.琼台师范高等专科学校  

二、课余生活情况       

1、除了双休日和节假日，您每天大概拥有多少课余时间？（       ）

   A.1-2小时     B.3-5小时      C.6-8小时        D.8小时以上

2、周一至周五的课余时间您都做些什么？（       ）    （可多选）  

  A.学习         B.参加院、系组织的社团活动     C.运动       D.睡懒觉  

  E.和同学闲聊   F.上网玩游戏         G.其他                   

3、您平均每天的上网时间？ （       ）

   A. 1-2小时  B. 2-4小时   C. 5-8小时   D. 9个小时以上    E.基本不上网

4、课余时间里，使用电脑的主要目的？（       ）  

   A.上网查资料  B.游戏  C.聊天  D.看电影   E.应用软件学习   

F.看网络小说   G.其他             

5、课余时间里您比较喜欢看什么类型的书籍？（       ）    （可多选）  

  A.文学艺术      B.人物传记     C.成功励志   D.历史、哲学   E.计算机    

  F.经管类的书籍  G.课程相关的书籍  H.外语    I.科普知识      J.报刊

  K.娱乐杂志    L.漫画       M.其它                 

6、您一周平均锻炼的次数? （       ）

  A.1次     B.2-3次    C.4-5次    D.6-7次     E.基本不锻炼

7、课余时间外出频率？（       ）

  A.经常，几乎没课就外出          B.较多，有约朋友就出去

C.不太多，有重要的事情才出去    D.基本不出去

8、您有经常做兼职吗？ （       ）

  A.有经常做     B.偶尔做       C.没做过

9、您参加的学校社团有几个？

   A.1个         B.2个         C.3个或以上       D.从未参加过

10、您每天的生活有计划和安排吗？（       ）

  A.没什么安排，想到什么做什么     B.有大致的安排认真地安排并严格执行

三、课余生活评价

1、您是否对您的课余生活感到满意？（       ）

   A．满意    B.不满意

2、您认为课余时间最应该用来做什么最有意义？（       ） （可多选） 

  A.学习      B.娱乐   C.兼职    D.运动   E. 其他         

3、您认为课余生活对您有何影响？（       ）    （可多选） 

  A.学习成绩有所提高        B.增进了和同学之间的情谊   

  C.做兼职增加了社会经验    D.其他           

4、总的来说，您觉得您的课余生活安排的怎样？ （       ）

  A.很有规律，很充实     B.无规律，无计划，但也还算充实

C.无所事事，得过且过

再次对您的帮助表示感谢。祝您学习愉快！