江苏省南京市建邺区2023-2024学年七年级上学期期中语文试题(含答案)

七年级语文

注意事项：

1．本试卷共8页，分值100分，考试时间120分钟。

2．答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答题卡上。

一（30分）

1．根据语境完成题目。（8分）

同学们，友情是人生中的永恒话题。①真诚的友情是一股温暖的春风，吹走我们周身的疲juàn（）；真诚的友情是一园绚丽的鲜花，芳香我们前进的道路；②__________，__________。如今，我们有幸在此相遇，愿你我都能真诚相待，种下烂màn（）的友谊之花。

……

我的发言到此结束，感谢大家的倾听！倘（）若有不到之处，还请老师和同学们不吝（）赐教，提出您的拙见。

（1）根据拼音写汉字。（2分）

juàn（）màn（）

（2）给加点字注音。（2分）

倘（）吝（）

（3）根据语境，文中的谦辞或敬辞使用不正确的一项是（）（2分）

A．倾听B．赐教C．拙见

（4）仿照画线句①，将②处的空白补充完整。（2分）

_____________________________________________________________________________________________ 2．用古诗文原句填空。（6分）

“我寄愁心与明月，（1）_______________”是对好友的告慰；“（2）_______________，落花时节又逢君”是杜甫与友人重逢的喜悦；“夜发清溪向三峡，（3）_______________”是李白对友人的牵挂；“（4）_______________，不亦乐乎”是得遇知己的幸运；“（5）_______________，（6）_______________”的友情也让人动容（写与上文不同的诗句）。

3．仿照示例，帮下面两位同学中的一位写一则自我介绍。（4分）

①关星汉②王择善

示例：大家好，我叫周一帆。“一帆”取自王湾《次北固山下》中的“潮平两岸阔，风正一帆悬”，父母取这个名字是希望我能在成长的路上一帆风顺。希望能和大家成为好朋友，谢谢大家！

我选______（填序号），_______________________________________________________________________。4．完善《朝花夕拾》名著阅读单。（12分）

追寻读书经历，品尝成长滋味

——《朝花夕拾》阅读单

读文有感

出处语句摘录阅读感受

《从百草园到

三味书屋》“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……。”

我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他

总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗

过去，拗过去。

先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。

有几个便用纸糊的盔套在指甲上做戏。批注①：画线句是动作描写，用“摇”“拗”写出了先生读书时的忘我、陶醉，一改他之前严肃的形象，显得和蔼可亲，表达了鲁迅对寿镜吾先生的怀念和敬仰。

《阿长与〈山

海经〉》她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来

了！”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；

赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略

略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

（1）仿照批注①，给画线句写阅读感受。（4分）______________________________

映照生活

五猖会（节选）我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

（2）妈妈带你读书，你希望她采用寿镜吾先生的方式还是“父亲”的方式，为什么？（3分）

_______________________________________________________________________________________

消除隔膜

（3）同学们读《朝花夕拾》后，对鲁迅先生的印象有了转变，从两幅图中各选一个词，结合书中内容，说说你的理解。（5分）

“前印象”高频词云图 “现印象”高频词云图

___________________________________________________________________________________

二（37分）

（一）古诗文阅读。（13分）

甲

天净沙·秋

[元]白朴

（选自《元曲鉴赏辞典》，上海辞书出版社2014年版）

乙

过江诸人①，每至美日，辄相邀新亭，藉卉饮宴。周侯中坐而叹曰：“风景不殊，正是有山河之异！”皆相视流泪。唯王丞相愀然变色曰：“当共戮力②王室克复神州何至作楚囚相对③。”

（选自南朝宋·刘义庆《世说新语》，上海古籍出版社2013年版）[注]①过江诸人：西晋败亡，士大夫纷纷南渡长江来江南避难。②戮力：合力，协力。③楚囚相对：比喻在国破家亡时含悲泣苦，束手无策。

5．描绘甲文画线句所展现的画面。（3分）

_____________________________________________________________________________________________ 6．阅读文段，完成表格。（4分）

方法句子释义

组词猜读与儿女讲论文义轻烟老树寒鸦文义：文章的义理轻烟：（1）__________

课内迁移每至美日日中不至（2）__________

联系成语油然而生愀然变色（3）__________

查阅字典皆相视流泪A．表示动作偏向一方

B．共同，相互

（4）__________（填字母）

7．乙文画线部分断句正确的一项是（）（3分）

A．当共戮力/王室克复/神州何至作楚囚相对

B．当共戮力王室/克复神州/何至作楚囚相对

C．当共戮力王室/克复神州何至/作楚囚相对

D．当共戮力/王室克复神州/何至作楚囚相对

8．课文《咏雪》选自《言语》篇，课文《陈太丘与友期行》选自《方正》篇。乙文更适合归入哪一篇？根据贴士，结合课文与乙文，说明理由。（3分）

贴士：

【方正】指人行为、品性正直，合乎道义。

【言语】指会说话，善于言谈应对。

_____________________________________________________________________________________________（二）散文阅读。（13分）

父亲头上的雪

李柏林

那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪。我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。那雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。

那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西都靠赊账。父亲每到年关便开始发愁，可是他一个师范毕业的老师除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。

父亲在学校一间闲置的屋子里开始创业。父亲买来红纸，用刀剪裁，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。

天气晴好时，父亲去集市上摆摊卖春联，如果碰到下雨雪，就只能收摊。做生意就是看天吃饭。可是，他总不能因为坏天气在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，翻山越岭，一个村子一个村子地吆喝着卖。

等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。我一下子没认出父亲，父亲笑着说：“我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他把蛇皮袋放下，然后在外面拍打掉身上的雪，毛巾甩过头上的雪，头发也从花白变成了湿润的黑色。我哈哈大笑：“呀，爸爸从白头发的老爷爷又变年轻了。”

刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数，又可以让我别乱跑，可谓一举两得。而对于我来说，这是赚零花钱的最好方式。那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这却成了我的生财之道。我在父亲的黑发里寻找着白发，把白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来，猛得拔下。有时候，我会两根一起拔起，然后哈哈大笑。经过多次的试验，我找到了拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。后来上了初中，我不好意思再拔他的白发，我们之间的交流也变少了。

一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我，因为成绩不好，我沉默着。他让我在车后面撑着伞，并说：“你别挡我视线，下雪天路滑。”我坐在车后面，看着雪落得很慢，他头上的花却开得很快，我暗下了要努力的决心。

如今，我已经大学毕业。父亲还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺踩脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成了黑发。那些雪花再也拍打不掉了，那些风霜成了他生命中的一部分。他的那个魔术，在一场场大雪中失效了。时光流逝，他的身上仿佛有了一个不会消失的冬天。可惜白发终不似雪花，一拍就散，而我也不是曾经的少年。可每当想起那些我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。

（选自《做人与处世》2022年24期，有删改）9．阅读全文，补充下图。（3分）

10．结合内容，揣摩画横线的句子中加点字的表达效果。（3分）

我坐在车后面，看着雪落得很慢，他头上的花却开得很快，我暗下了要努力的决心。

_____________________________________________________________________________________________ 11．仿照示例，给文中画波浪线的句子提出朗读建议。（3分）

【示例】

句子：看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

朗读建议：这句话写的是“我”与母亲的诀别。朗读时，我想给“竟”这个加重音，可以突出“我”对母亲突然离去的不可置信，表达了“我”深深的愧疚与悔恨及思念。

句子：那些雪花再也拍打不掉了，那些风霜成了他生命中的一部分。

朗读建议：____________________________________________________________________________________ 12．本文原标题是《白发终不似雪花》，发表时改成了《父亲头上的雪》。你更喜欢哪个题目？结合文章内容，说说理由。（4分）

_____________________________________________________________________________________________（三）组合文本阅读。（11分）

【材料一】甲骨文是中国现存最古老的一种文字，主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上镌刻的文字。甲骨文就像架在图像和汉字之间的天然桥梁，朴实简洁得就像孩子们的涂鸦之作，是古人表达和认识世界的原初方式。

甲骨文中有不少象形字和会意字。

先说一下象形字，一般都是独体字，对实物形状进行了简化、线条化。如甲骨文的“牛”字（），就是简化了的牛头正面形状，是牛头线条化的表现。人们凭借对这类甲骨文字外形的细致观察，联想其与实物特征的契合，便能理解文字含义。

再说一下会意字，一般都是合体字。甲骨文的“男”字（），左为“田”，表示田地；右为“力”，表示一种古代农具“耒”的形状。在田里劳动是古代男子的主要职责，因此，用“男”来表示用力在田间耕作的人。会意字是把与事物有联系的两个独体字按照一定的方式组合，我们可以依照事物间关联来体会文字的意思。

随着时代发展，甲骨文像孩子一样，一点一点地成长，现在甚至出现了模样可爱的甲骨文表情包。在充满意趣的甲骨文字背后，藏着文化的秘密，记载了人类发展的历史，传承了人类的智慧。

马虎

羊兔

【材料二】“博物汉字”项目团队尝试用图文形式表现了一些常用字的甲骨文写法，与经典结合，增添了经典名著的魅力。下图用甲骨文画诠释的《西游记》线条朴拙，画面形象，极具想象力和趣味性，让经典名著跟随一个个古老而神秘的甲骨文“活”了起来。

【材料三】“甲骨文表情包”一改甲骨文在人们心中的“老古董”印象，贴上了“时尚”“流行”的标签，成为社交圈表情包的斗图新宠。

你见过可爱的“生肖甲骨文”吗？它是以十二生肖为主题，与“牛气冲冲”“龙颜大怒”“前兔无量”“猴赛雷”等网络流行语相结合，设计者将几何化的甲骨文字转化成更加直观形象的动物，配有动物的神情、动作，

每一个小表情都以搞笑又可爱的甲骨小动物的表情定格，趣味性十足。

当几何化的甲骨文，遇见可爱的小动物，生动形象又有创意，是流行文化与传统文化结合的优秀成果。媒体认为，甲骨文表情包借助互联网，让负载着深厚文化底蕴的古文字形式与当下时兴的网络流行语完美融合，让优秀传统文化的记忆和精神融入现代生活，使公众在使用过程中认识甲骨文，理解甲骨文的历史意义和文化价值。

（以上内容根据语言文字报等材料编写）

13．结合【材料一】，推断【材料二】图中“”的意思。（2分）

_____________________________________________________________________________________________

14．有同学设计出了【材料三】中所说的甲骨文表情包，请你从【材料一】的图片中任选一个甲骨文字，仿照示例进行表情包设计，并阐述设计理由。（5分）

示例1

示例2 名称：牛气冲冲

设计理由：我设计的甲骨文表情包是“牛气冲冲”，

我在甲骨文“牛”的原字上画出牛头，并在牛鼻孔处

喷出两团气雾，像牛一样吹着气向前猛冲，寓意着努力、奋进，表达出“蒸蒸日上”“牛气冲冲”的意思。名称：龙颜大怒设计理由：我设计的甲骨文表情包是“龙颜大怒”，在甲骨文“龙”的原字形状上画出龙的身形，并在龙头处设计龙的怒吼状，显示龙发怒时嘴巴张大，寓意着山崩地裂，震惊天地，令人胆寒，表达出强烈不满

的威势和愤怒。

名称：____________

设计理由：____________________________________________________________________________________

15．结合三则材料，说说你是否赞成把更多的甲骨文变成表情包。（4分）

_____________________________________________________________________________________________

三（33分）

16．按要求作文。（33分，含书写分3分）

以“美丽的错误”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）不少于600字（2）不出现真实的校名、人名等相关信息。

2023—2024学年第一学期期中学业质量监测

七年级语文参

一（30分）

1．（8分）（1）（2分）倦 漫（2）（2分）tǎng lìn

（3）（2分）C

（4）（2分）真诚的友情是一杯甘甜的清茶，滋润我们干渴的喉咙。（句式1分，修辞1分）

2．（6分）（1）随君直到夜郎西（2）正是江南好风景（3）思君不见下渝州（4）有朋自远方来（5）如：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（每空1分，错、漏、添、倒一处，该空不得分）

3．（4分）示例：大家好，我叫关星汉。（1分）“星汉”取自曹操《观沧海》中的“星汉灿烂，若出其里”（1分），取这个名字的初衷是希望我能在前进的路上星光璀璨，未来可期。（1分）希望能和大家成为好朋友，谢谢！（1分）

4．（12分）（1）（4分）示例1：画线句是语言描写，（1分）“哥儿”的称呼，有地方特色，透着亲热、疼爱之意，“三哼经”的说法则显示出阿长的无知，（1分）这里一改阿长之前愚昧迷信的形象，展现了她虽然不识字没文化但却淳朴热心、关爱孩子的一面，（1分）表达了鲁迅对于阿长的怀念和敬意。（1分）

（2）（3分）示例1：我更认可语段一中寿镜吾先生的方式，寿镜吾先生读书专注、投入，读书时看似好笑的动作却给小鲁迅留下深刻印象，引发其对读书的好奇。（1分）这种言传身教、潜移默化的方式则会让学习“自然”发生，达到良好的教育效果。（1分）如果像鲁迅的父亲一样强迫我读书，不仅会让我丧失读书的兴趣，也会让我心理不满（对妈妈产生怨气）。（1分）

示例2：我更认可语段三中父亲的方式，父亲对我要求严格，督促我一字一句的背书，希望我能获得更多的知识，用心良苦（1分）妈妈严格要求我读书，也是能快速帮助我改掉散漫的习惯，真正学到知识。（1分）寿镜吾先生的读书要求太过随意，学生也是边读边玩。（1分）

（3）（5分）示例：我选择的词是“犀利”和“幽默”（1分）。我对鲁迅先生的初印象是他在《狗猫鼠》中对“正人君子”的形象刻画——他们对主子极尽谄媚，却又能凶残地“折磨弱者的坏脾气”，（1分）展现出鲁迅先生对其辛辣犀利的讽刺。（1分）随着阅读的深入，我在《阿长与〈山海经〉》中，还看到了一个睡觉摆“大”字以及说话切切察察的长妈妈（1分），洋溢着鲁迅先生的善意调侃，让我感受到他幽默诙谐的一面。（1分）

二（37分）

（一）古诗文阅读（13分）

5．（3分）远处青山静静，绿水悠悠，白草绵绵，红叶片片，黄花朵朵，互相映衬，好一幅色彩绚丽的秋景图啊。（完整1分，色彩鲜明1分，语言优美1分）

6．（3分）①轻薄的烟雾；②到，到了；③……的样子④B（每空1分）

7．（3分）B

8．（3分）分层赋分，如选“方正”最高得2分。结合课文1分；结合乙文1分，理由1分。

示例一：乙文更适合与《咏雪》归入同类。《咏雪》中谢太傅问询白雪纷纷的样子像什么，胡儿和兄女都能用智慧的语言应对，造就佳句名言；乙文中面对众人触景伤情的伤感情绪，王丞相一语点醒梦中人，一扫悲伤情绪，转而振奋精神，值得回味。（3分）

示例二：乙文更适合与《陈太丘与友期行》归入同类。《陈》中元方面对骂父之人的回击，充分展现其品行正直，合乎道义；乙文中王丞相告诉众人应该同心协力，报效朝廷，收复中原，也体现出其品行正直道义的一面。（2分）

（二）散文阅读（13分）

9．（3分）（1）父亲喊“我”拔白发，锻炼“我”数数（1分）（2）一个下雪天（1分）（3）心疼父亲的衰老（1分）

10．（3分）“慢”指雪花慢慢落下，“快”指父亲白发增长速度之快，（1分）形成鲜明对比（是一对反义词），突出（以环境衬托）我意识到父亲在快速衰老，（1分）表达了“我”暗下决心回报父亲，以及对父亲的心疼和爱。（1分）

11．（3分）示例：这句话写的是父亲头上的白发没有办法再变成黑发。（1分）读这句时，我想给“再也”加个重音，（1分）强调父亲的衰老，再也不像年轻时那样可以把“白雪”变成黑发，（1分）表达“我”对于父亲的心疼以及对父亲衰老的感慨。（1分）

12．（4分）示例一：我更喜欢“白发终不似雪花”。“白发”与“雪花”形成对比，既鲜明又富有诗意。（1分）这句话写出了父亲头上的白发不会像雪花一样被轻易拍掉，父亲经历岁月，终将走向衰老。（1分）表达了“我”对父亲变老的心疼与遗憾。（1分）标题与结尾相呼应。（1分）

示例二：我更喜欢“父亲头上的雪”。借景抒情/一语双关，情感含蓄（答比喻也给分）。（1分）“雪”既指落在父亲头上的白雪，也暗指父亲的白发，（1分）借雪写出了“我”对与父亲的快乐回忆的怀念，也表达了“我”对父亲变老的心疼与遗憾。（1分）作为线索贯穿全文，体现“我”的感情变化。（1分）

（三）非连续性文本阅读（10分）

13．（2分）这个甲骨文字表达的是一个人和一担物品的组合（1分），指的是一个人用肩膀担负物品的意思。（1分）

14．（5分）名称：马到成功或一马当先。（1分）设计理由：我设计的甲骨文表情包是“马到成功”，将甲骨文“马”的蹄子竖起来，像马在奔腾向前，纵横驰骋。（2分）寓意着激情、奔放，（1分）表达出一马平川，顺利取得成功的意思。（1分）

15．（4分）分层赋分，结合三则材料说明理由，如选“不赞同”最高得2分。

示例一：我赞成。①材料一，甲骨文表情包体现甲骨文的成长，藏着文化的秘密，记载了人类发展的历史，传承了人类的智慧。（1分）

②材料二，用图文的形式，表现一些常用字的甲骨文写法，画面形象，极具想象力和趣味性。甲骨文表情包与经典结合，增添了经典名著的魅力。（1分）

③材料三，甲骨文表情包是流行文化与传统文化结合的优秀成果，体现出了甲骨文的历史意义和文化价值。甲骨文表情包的创新和创意让优秀传统文化的记忆和精神融入我们的生活。（2分）

示例二：我不赞成。①因为甲骨文是古人的智慧结晶，是中华优秀的传统文化，不可随意改动。（1分）②很多甲骨文是用于科学考古的，不可随意改成表情包，不够严肃且失去了原本的意义与价值。（1分）

三（33分）

16．作文：参考中考作文评分标准。（33分，含书写分3分）