西师大版一年级数学上册《分一分》教案[1]

《分一分》教案

石羊镇中心小学      赵兰

教学内容：西师版教材第一册54—55页《分一分》

教学目标：

1、感受分类的必要，经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类和整理；

2、初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯；

3、结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。

教学重点：学习按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。

教学难点：标准不同，分类的组别不同。

教学准备：多媒体课件、3支红色铅笔（1支带橡皮，2支不带橡皮）、3支黄色铅笔（2支带橡皮，1支不带橡皮）

教学过程：

一、创设情境，引入课题。

同学们，告诉你们一个好消息，小强最近搬新家了。小猴要带领我们一起去参观。(多媒体出示图)瞧，这就是小强的房间。你们看了以后觉得怎么样?小强房间里的东西丢得乱七八糟的，我们能不能帮他干点什么呢? 

1、请每个同学先自己想一想，然后在小组里说一说，你准备怎样帮助小强整理房间。

2、集体交流、反馈。 

3、教师点拨：小朋友们真棒！其实，把有些物体分一分能给我们生活带来很多的方便。这堂课我们就来体验一下如何对物体进行分类整理——出示课题：分一分。（课件出示生活中杂乱的图片和整理得干净整洁的图片，学生通过观看，感受到整理分类的必要性。）

二、实践操作，自主探索。

（一）下面就让我们走进生活中去看一看。（出示课件） 

（二）小组活动。（出示课件）

1、小组讨论：怎样分一分玩具？

2、小组汇报。（每个小组派代表说明是怎样分的，为什么会这样分？）

生：因为我们组都喜欢红色的玩具，所以我们把红色的分为一类，白色的分为一类。

师：你们这是按什么分的？（颜色）

生：因为我们组都喜欢小汽车玩具，所以我们把小汽车玩具分为一类， 布娃娃玩具分为一类。

师：那你们这是按什么分的？（种类）

（三）实践操作：分铅笔。

1、活动准备：3支红色铅笔（1支带橡皮，2支不带橡皮）、3支黄色铅笔（2支带橡皮，1支不带橡皮）。

2、拿出准备的铅笔，看看可以怎样分？

3、学生动手操作，教师巡视指导。

4、交流反馈。　

第一种分法是按颜色分：３支红色铅笔分成一堆，３支黄色铅笔分成另一堆。

第二种分法是按种类分：３支带有橡皮的铅笔分成一堆，３支不带橡皮的铅笔分成另一堆。

（四）练兵场：分图片。

活动准备：每组1个白色的圆片，1个紫色的圆片，1个白色的正方形，1个紫色的正方形。 

（1）小组成员从信封中倒出圆片和正方形，再动手分一分。

（2）小组汇报成果，并说明这样分的原因。教师根据学生的汇报演示具体分法。

第一种分法是按形状分：两个圆片分成一堆，两个正方形分成另一堆。

第二种分法是按颜色分：一个紫圆片和一个紫正方形分在一起，一个白圆片和一个白正方形分在一起。

（五）通过刚才的体验，我们知道了对物体的分类有不同的分法。下面就请同学们自己开动脑筋去分一分。

三、课堂活动。

１、完成55页课堂活动、练习六1、2、3、4、题

２、教师用课件出示题，再读题。

３、学生理解题，再完成，最后展示结果。

四、实践应用，拓展延伸。

请得到教师奖励的小朋友上讲台，先把得到奖励的小朋友分成两组，然后老师加入得奖的学生队伍，再把讲台上的人分成两组。（我把书上的5题和思考题组合并改编成这道实践操作题，一是为了让教师的教学资源—奖品再次得到利用，二是学生在形象的实践活动中，会更加积极地开动脑筋，发散思维。）

五、全课总结。

通过今天的学习，我们发现分类与我们的生活紧密相关，为我们的生活提供方便和好处。老师希望大家在今后的学习与生活中，能够真正把学到的知识应用于实际中，做一个“生活的小主人”！

六、课后实践作业。

请同学们回家后用今天所学的方法整理自己的房间。

板书设计：

分　一　分

　　　　　　　　　　　　颜　色

　　　　　　　　　　　　种　类

　　　分类的标准　　　　形　状

                        高  矮

　                               ……