初中英语《Unit6 An old man tried to move the mountains》

Unit6 An old man tried to save the mountains section A 1a-1c

教学目标

1.Knowledge aims:

① Get Ss familiar with the English names of four well-known Chinese folk stories. They are Journey to the West, Yu Gong Moves a Mountain, Nu Wa Repairs the Sky.

② Enable Ss to understand people talking about the story called Yu Gong Moves a mountain in English.

③ Show Ss how to use the past tense to tell a story.

2.Ability aims:

① Develop Ss’ listening abilities of grasping the key information by focusing on wh- questions, like:

How does the story start? What happened next?

Where would they put all the earth and stone from the mountains?

② encourage Ss to use their own words to tell the story in English with the help of key words and pictures.

3.Moral aims:

Keep Ss' interest in English and increase their confidence in using English to solve the problems.

5 教学过程 5.1 第一学时教学活动评论（0）活动 1【导入】游戏导入    呈现新知

1. play a guessing game.

教师在ppt 上展示有关 1a 中四个故事的相关信息，有使学生产生视觉冲ft的视频短片；有幽默搞笑的人物内心独白；有充满神秘色彩的故事简介；总之通过形式变化的文字提示让学生通过猜谜游戏学习并记忆 1a 中四个故事的英文名称。评论（0）活动 2【讲授】巩固操练听说结合

1.听第 1 遍并完成 1b 练习，核对答案

2.听第 2 遍完成填词练习。随机抽出组内的一名同学展示答案。Onceuponatime,therewasaveryoldman.Thereweretwomountains1hishouse.They

wereso2 andbigthatit3alongtimeto walktothe4.side. Thentheoldmantoldhisfamilythattheyshouldall5himto6.themountains. Hesaidhewouldputalltheearthand7.fromthemountainsinthe8.,becauseit’s bigenough to9. everything.Sotheyallstarted10.thenextday.

【设计意图：将听力材料中的重点信息进行提炼，改编成所谈论故事的简介，并让学生填写有关 wh-questions 的关键词汇，培养学生的听力技能。】

3.核对答案，并跟老师朗读上面短文。

4.跟读听力原文一遍，再男女生分角色朗读，然后教师强调板书重点短语和句型。

5.学生完成课本 1c 问题的讨论，三四分钟后教师随机点三四组进行抽查，可以试着让学生不看书回答。

6.给出图片情景和少量提示词，让学生根据听力原文进行故事的概述。

7.让学生小组根据导学案的指导，合作讨论，表演愚公移山的四个场景。评论（0）活动 3

【活动】创设情境    综合运用

给出图片情景和少量提示词，让学生根据听力原文进行故事的概述。

【练习】总结提升    培养习惯

1.学生谈论发表对愚公的看法

2.学生根据课堂评价表对本堂课的表现进行自评和互评，可以找一个学生发言示范，培养学生自主管理和学习的策略，并强化学生的良好的学习习惯。