《足球》教学设计

本节课利用班杜拉观察学习理论为依据，将室内课与室外课有机结合起来。教师将电脑、黑板搬到操场上来，利用提前录制好的视频在笔记本电脑上播放，在黑板上预先画好的足球场中讲解足球技战术，体现了室内课利用信息技术、媒体讲解学习内容，学生更容易理解，且理解得更细致深刻的特点。电视转播的足球或篮球比赛休息时，教练员会用图板给参赛队员讲解技战术和需要注意的地方，因此，此节课的讲解手段，可能会使学生们感觉自己像个职业球员，正在参加重要比赛，在比赛休息时听教练员讲解。这样鲜活的情景设置，会极大地激发学生的学习兴趣和参与热情。精心创设学习情境，使学生融入情境，融入学习氛围，依托现代信息技术呈现学习内容的丰富性和生动性，充分发挥教学榜样的模仿示范作用，促进学生更加系统地、整体地进行学习，从而提高学习效率和效能。

学生：学生在课前观看足球技战术视频

教师：（1）把课前需要的技战术进行录像（2）把头顶球环节的技术要领做挂图（3）准备上课所用笔记本电脑2台。

2.课上：

学生：（1）利用电脑观看技术动作进行动作讲解（2）利用展板学习技术要领

教师：（1）利用电脑、挂图等设备协助教师上课

3.课后：

学生：根据本节课的表现发表感受和收获，并相互评价，为今后体育课的形式等提出设想。

教师：完善小视频内容，为今后的体育课服务。

足球一直是学生非常喜爱且积极参与的体育运动之一。在世界性的各项体育比赛中，足球比赛的场面壮观，竞争激烈，颇具魅力，被人们称为“世界第一运动”。基于此，足球内容作为新课标模块教学下的选修内容，深受学生欢迎。本课是以班杜拉观察教学理论为理论基础，是新课标模块教学下球类运动模块中的足球内容，根据足球这一运动项目的特点和模块教学区别于以往传统教学的教学目标，精心设计了“收心引趣”、“提高运动欲望”、“发展运动能力”、“提高对技战术的理解”、“恢复身心”、“小结评价”等教学互动环节，通过参与上述环节，了解学生基本学习情况，吸引学生注意力，激发学习兴趣，引导学生由易到难，由简到繁，循序渐进的学习；提高动作技能系统化和连贯性，使整体表现更加精确和稳定，整体质量提高；创造展示机会，激发学生学习动机，强化学习效果，使用奖励或激发价值认同，进一步提高学习效能。同时，丰富学习过程的情感体验，培养学生良好的意志品质。 

学生情况分析

高一学生平时文化课学习压力较大，身体损耗较多；有些学生在初中上过足球课，有些学生没上过足球课，学生水平有差异。

大多数学生对足球项目具有浓厚的兴趣，积极参与学校组织的足球比赛，在比赛中存在技战术水平不高且技战术不能与比赛结合等的问题。

通过本节课的足球技战术练习，身体素质练习和小场地比赛，使学生在已有知识和技能的基础上，足球运动能力得到提高和发展，提高了欣赏足球比赛和参加足球比赛的基本素养。在课上学习的一些生动有趣的练习方法，可用于平时学习间歇的身体锻炼，提高身体素质，为紧张的高中学习做好充分的体能准备。

（1）认知目标

通过运用媒体的理论学习，全体学生了解有关足球技战术的内容，基本理解所学足球技战术组合。

（2）技能目标

通过有关足球技战术的练习，60～70%的学生学会足球运球过障碍射门及头顶球的技术，90%以上的学生能够理解并应用进攻战术跑位。

通过身体练习，有效发展学生的力量、灵敏、速度、协调等素质。

（3）情感目标

通过足球技战术练习、身体素质练习，形成互帮互学、认真好学、团结协作的良好学习氛围和优良团队。

学生在达到全面锻炼身体的目标前提下，爱团队的集体主义精神和爱国主义精神得到培养。

通过在课上的游戏活动，提高运动兴趣，为学生适应终身体育和保持健康需要做好素养准备。

重点、难点

本课重点、难点：足球技战术。

收心引趣部分

2.安排见习生

3.语言导入：同学们，今天这节课我们将做一些综合技战术组合及身体素质练习，包括运球，头顶球及进攻战术等等。

2.报告人数

3.稍息听讲

常规教学

1΄

1.围中圈慢跑

2.游戏：

“中圈抢球”

3.熟悉球性练习：

1.拨球

2.拨拉球

3.踩球

4.运球

2.以游戏形式激发学生学习兴趣及竞争意识。

3.提高学生对球的控制能力

无

9΄

2.积极引导，激发学生兴趣。

3.教师巡视指导

4.安排体育骨干负责

1.统一用黑板讲解，练习中观看录像学习 

2.积极引导，语言激励。

3.教师巡视指导

4.安排体育骨干负责

1.看展板

2.积极引导学生，激发学生兴趣。

3.教师巡视指导

4.安排体育骨干负责

“进攻战术

2.足球：

运球过障碍后射门

重点：跑动步幅大小与推拨球技术的合理衔接

3.足球：

头顶球、及身体素质练习

1.遵守纪律

2.体育骨干的工作能力

3.克服困难的能力

4.教师预设正确动作讲解储存在笔记本电脑里，根据视频解决学生课上出现的问题

1.吃苦耐劳的精神

2.体育骨干的工作能力

3.互助精神

利用展板创设移动学习环境

8΄

8΄

8΄

2.教师巡视指导

3.教师参与到比赛中

2.团结协作的集体主义教育

2.重视放松

2.收还器材

2.由于天气炎热所以课上时刻关注每一名学生，出现意外及时就医。

3.垫子2块    4.黑板1块

5.电脑2台    6展板3块

7.小球门6个