部编版七年级语文下册第20课《古代诗歌五首》同步练习(含答案)

登幽州台歌　望岳　登飞来峰

01　　积累运用

1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

怆然(chuàng)　tì(涕)下　岱宗(dài)　决zì(眦)

2．解释下列加点的词。

(1)念天地之悠悠　　　悠悠：形容时间的久远和空间的广大

(2)齐鲁青未了        未了：不尽

(3)造化钟神秀        钟：聚集

(4)阴阳割昏晓        割：分

(5)荡胸生曾云        曾：同“层”

(6)决眦入归鸟        眦：眼眶

(7)会当凌绝顶        会当：终当，终要　凌：登上

(8)自缘身在最高层    缘：因为

3．文学常识填空。

(1)杜甫是唐代大诗人，字子美，他被称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”，都收集在《杜工部集》内。

(2)我国的“五岳”是指东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、南岳衡山和北岳恒山。诗句“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山。

(3)王安石，字介甫，号半山，北宋(朝代)政治家、文学家、思想家。

4．古诗文默写。

(1)《登幽州台歌》中写登楼眺望，空间的辽阔无垠，引发诗人孤单悲苦的心绪的句子是：念天地之悠悠，独怆然而涕下！

(2)《望岳》中采用虚实结合的方法，表现泰山秀美、高大的句子是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。

(3)杜甫青年时期所作的《望岳》一诗，语言壮美，气势恢宏，其中抒写诗人远大抱负的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。

(4)人要站得高，看得远，像王安石在《登飞来峰》中说的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，才不会被眼前的事物所蒙蔽而失去了正确的前进方向。

5．“诗中有画，画中有诗”是我国古代诗画的特点之一。看了右边的图片，除了想到“举头望明月，低头思故乡”外，你还会想到哪些古诗名句？请写出其中的两句。

【示例】我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；海上生明月，天涯共此时。

6．你们班正在举行一次与唐诗有关的综合性学习活动，请你完成以下任务。

(1)请你为这次活动拟写一则简明的主题语。

【示例】走进唐诗，感受诗韵。

(2)如果要你倡议班上的同学举行唐诗背诵大赛，你会对同学们说些什么？

【示例】同学们，一个真正有文学修养的人，应该能背出不少经典的唐诗。让我们举行唐诗背诵大赛，来比一比，看看谁背的唐诗多，好吗？

(3)(江西中考改编)阅读下面对辛弃疾的介绍材料，参照为辛弃疾写的这段推荐词，为杜甫写一段推荐词。

材料：辛弃疾生于金宋乱世，21岁就统率数千人马与金军激战。归宋后，他在危难之际率五十骑直闯五万人的叛军大营，生擒叛将张安国。任湖南安抚使期间，辛弃疾亲自组建了一支飞虎军，在之后的三十年内一直是南宋国防军的一支劲旅。

辛弃疾所写的治国方略《美芹十论》，在政治军事上极具价值。辛弃疾后因主战被罢免，曾有长达八年的闲居生活，期间创作了大量爱国文学作品，表达了忧国忧民的情怀和收复失地统一国家的理想。

推荐词：辛弃疾推荐词——他生于乱世，戎马一生，用满腔热血，谱写了一曲爱国赞歌。他文武双全，虽命运坎坷，却从未忘怀家国天下。《美芹十论》，洞悉纷乱政局。豪放诗词，光耀千古文坛。他就是他，一代英才辛弃疾！

【示例】漫漫长路，谁在弹奏忧国忧民的千古绝唱？破旧草堂，谁在用诗歌诠释背井离乡的悲心愁肠？他的赤子之心，照耀着唐朝的盛衰，化为满腔怒火，燃尽和丑恶。他的诗篇，永远铭记在人们心中。

02　　课内精读

(一)阅读《登幽州台歌》，回答问题。

7．《登幽州台歌》是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。诗中，诗人通过抚今追昔的感慨，深刻地表达了渴望知遇以实现雄伟抱负的思想感情。同时由于它是在平定契丹叛乱时所写，其中也包含希望平定叛乱、巩固国家统一的爱国情感。

8．“悠悠”一词写出了“天地”什么样的特点？烘托了作者什么样的情感？

“悠悠”形容时间的久远和空间的广大。把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫的孤独感。

9．对下面这首诗赏析不正确的一项是(A)

A．这首诗以激昂奋进的调子，在人们面前展现了一幅境界雄浑，浩瀚空旷的艺术画面。 

B．这首短诗，深刻地表现了诗人怀才不遇、苍茫孤独的情绪。 

C．诗的前三句粗笔勾勒，以浩茫宽广的宇宙天地和沧桑易变的古今人事作为深邃、壮美的背景加以衬托。 

D．全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了艺术感染力。 

(解析：A.这是一首吊古伤今的生命悲歌，揭示了封建社会中怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，所以调子是慷慨悲凉的。)

(二)阅读《望岳》全诗，回答问题。

10．诗歌中“齐鲁青未了”和“阴阳割昏晓”都写出了泰山巍峨(高大)的特点。“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含着站得高，看得远，只有登上绝顶才能俯视一切的人生哲理。

11．“阴阳割昏晓”一句中的“割”字炼得极妙，请赏析“割”字的妙处。

一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的景象。

12．请用简明形象的语言描写“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句诗所展现的画面。

【示例】山上云雾缭绕，诗人的心也为之荡漾，看着那些归巢的鸟儿，诗人睁大了眼睛，目不转睛，生怕错过了这大自然的美景。

13．下列各项中，对本诗赏析有误的一项是(A)

A．全诗紧扣“望”字，从朝至暮，由近及远，句句写向岳而望，热情讴歌泰山的秀美景色和雄伟气势。

B．首联以设问统领下文，以一望无际的青翠之色烘托泰山的高耸入云，也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情。

C．颈联写细望所见，对仗工整。写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔，绵延不尽。

D．尾联似写登山，实为明志，点明全诗主旨，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

(解析：A.应是由远及近。)

(三)阅读《登飞来峰》，回答问题。

14．诗人善于把抽象的事理寓于具体的形象中，《登飞来峰》揭示了怎样的人生哲理？

表现了诗人对保守势力的蔑视，以及要进入最高统治层，为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。

15．对诗歌内容赏析不正确的一项是(D)

A．这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰之高，后两句写登飞来峰塔的感想。

B．“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切势力阻挠的豪情壮志。

C．诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。

D．这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者渴望归隐山野的矛盾心理。

(解析：D.这首诗作者借景抒怀明理，表达诗人远瞩、对前途充满信心的豪情和不畏艰难立志革新的政治抱负，并无“渴望归隐山野”之意。)

03　　拓展阅读

戏题盘石

王　维

可怜①盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。

若道春风不解意，何因吹送落花来？

【注释】　①可怜：可爱。

16．发挥想象，描绘诗中一、二两句所展现的画面。

在清澈的泉水边上，一块如席子般大小的巨石矗立着。春风习习，碧绿的垂柳飞舞在岸边的巨石之旁，不时拂过高高举起的酒杯。

17．从修辞手法的角度赏析三、四两句。

运用反问和拟人的修辞手法，人反问说如果春风不解人意的话，为什么又要吹送落花来？这同时也是拟人，春风更是善解人意，为独酌之人送来落花助兴。这两句诗写出了诗人陶醉于山间盘石的自得意趣。

游山西村　己亥杂诗(其五)

01　　积累运用

1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

腊酒 (là)　　鸡豚(tún)　　xiāo(箫)鼓

zhǔ(拄)杖   浩荡(dàng)   yín(吟)鞭

2．请用正楷将下列词语工整地写在田字格内。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

3．解释下列句中加点的词。

(1)莫笑农家腊酒浑　浑：混浊

(2)拄杖无时夜叩门  无时：没有固定时间，即随时

(3)吟鞭东指即天涯  吟：吟诗

4．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(B)

A．荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟

B．不畏浮云遮/望眼，自缘身在/最高层

C．念/天地之悠悠，独怆然/而涕下

D．山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村

(解析：B.应划分为：不畏浮云/遮望眼。)

5．文学常识填空。

陆游，字务观，号放翁，南宋(朝代)文学家、史学家、爱国诗人。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，饱含爱国热情，对后世影响深远。

6．古诗文默写。

(1)陆游《游山西村》于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物此消彼长变化的哲理的诗句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

(2)龚自珍的《己亥杂诗》(其五)中以落花为喻，表明诗人心志的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。

(3)陆游《游山西村》中写村民们在迎神的箫鼓声中来来往往祈求丰收的句子是：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

02　　课内精读

(一)阅读《游山西村》全诗，回答第7—8题。

7．下面对本诗分析和理解正确的一项是(D)

A．诗歌首联写农家拿鸡肉和鱼肉招待客人，“足”字可见其热情好客。

B．颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。

C．“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。

D．这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。

(解析：A.“豚”指猪肉而不是鱼肉；B.“丰收后”有误，应为春天“祈福”，祈求丰收；C.“拄杖”句表现的是“悠闲”，而非“郁闷”“不愿乘月叩门”的心理。)

8．请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。

不论前路多么难辨难行，只要永不放弃，敢于探索，就会到达一个充满光明与希望的新境界。(意思对即可)

(二)阅读《己亥杂诗》(其五)，回答第9—10题。

9．试分析首句写“白日斜”的作用。

运用环境描写(点明时间)，写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。

10．诗中三、四两句包含了诗人的哪些情感？【详见本课“学法点津”】

呵护新生命的无私奉献精神，忠贞不变的报国之心，对理想信念的执着追求。

03　　拓展阅读

晴①

杜　甫

久雨巫峡暗，新晴锦绣文。

碧知湖外草，红见海东云。

竟日莺相和，摩霄鹤数群。

野花干更落，风处急纷纷。

【注释】　①本诗是诗人流落蜀中时所作。

11．这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的？有何作用？

选取典型的景物，发挥想象，动静结合(视觉与听觉相结合，远近结合，虚实结合)，写出了雨后初晴的巫峡绚丽多彩、生机勃勃的景象。

12．尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的情感？【详见本课“学法点津”】

“急纷纷”写出了诗人对野花纷纷凋零的怜惜(无奈、伤感)，以及自己漂泊无依的忧伤(悲哀、抑郁)。

赏析诗歌情感

我们读诗、赏诗，首先要领悟作者在诗中蕴含的情感，这是与作者产生共鸣的基础，也是读诗的根本。形象、语言、表达技巧都是为诗人抒发感情服务的。

【典型例题】《游山西村》中的尾联表达了诗人怎样的情感？

【参】尾联表达了诗人对淳朴、闲适的田园生活(农村生活)的喜爱(向往)之情。

【技法点睛】品味诗歌情感：

(1)品读题目。诗歌的题目对诗歌的内容有或明或暗的提示作用，从题目中我们可以把握诗歌的内容走向、题材类别、表现手法以及情感基调。

(2)了解作者。具体说就是要了解诗人的生平与经历，从而更好地把握其作品的写作角度。

(3)明确意象。诗人把感情汇聚在某一物象上，这一物象因包含了诗人的感情而形成意象。意象是融入了主观情意的客观物象，或是借助客观物象表现的主观情意。

【习题链接】见“游山西村　己亥杂诗(其五)”第10、12题。

蕴含哲理的古诗词名句集锦

(1)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。　　　——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

(2)海日生残夜，江春入旧年。  　　　　　　　            ——王湾《次北固山下》

(3)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。  　　　　　　　　    ——苏轼《题西林壁》

(4)欲穷千里目，更上一层楼。  　　　　　　　            ——王之涣《登鹳雀楼》

(5)问渠那得清如许，为有源头活水来。  　　　　　　　　    ——朱熹《观书有感》