重庆市八年级(上)期中语文试卷-(含解析答案)

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、默写（本大题共1小题，共10.0分）

1.古诗文默写。

（1）月下飞天镜，______。（李白《渡荆门送别》）

（2）______，路远莫致之。（《庭中有奇树》）

（3）曹操在《龟虽寿》中表达自己老当益壮、自强不息的意志的句子是：______；______。

（4）曹植在《梁甫行》一诗中通过描写家园荒芜、狐兔出没抒发无限感慨的句子是：______，______。

（5）《赠从弟》（其二）中突出松柏傲雪凌霜的美好品格，表达作者对堂弟寄寓了无限期望的诗 句是：______，______。

（6）在李白的《渡荆门送别》一诗中，“______，______”以移动的视角来描写景物的变化。

二、选择题（本大题共8小题，共24.0分）

2.下列各组词语中加点字的字音和字形完全正确的一项是（　　）

A. 凛冽（lǐng）     蒙昧（mèi）    咆哮（páo）    摧枯拉朽（xiǔ）

B. 绯红（fēi）      滞留（zhì）    湛蓝（zhàn）   眼花燎乱（liáo）

C. 映衬（chèn）    私塾（shóu）   粲然（càn）    夕日欲颓（tuí）

D. 缰绳（jiāng）    脸颊（jiá）      胆怯（qiè）    正襟危坐（jīn）

3.下列词语中有错别字的一项是 （　　）

A. 溃退泻气一丝不苟摧枯拉朽    B. 颁发周济为富不仁眼花缭乱

C. 仲裁慰勉如梦初醒惊心动魄    D. 潇洒凌空白手起家油光可鉴

4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 （　　）

A. 敌人的进攻锐不可当，我们就快支持不住了．

B. 这段时间家里、单位事情太多，他常感到筋疲力尽．

C. 很多场所的空调长期不清洁，管道成为藏污纳垢之地，细菌、灰尘等随着空调风吹入室内，容易引发呼吸道疾病．

D. 这位老人小心谨慎了一生，如有风吹草动，就马上诚惶诚恐地替别人替自己担忧．

5.下列句子中没有语病的一项是（　　）

A. 我无时无刻都想着要努力学习，争取考上一所重点中学．

B. 省图书馆开通了全天24小时自助式服务，平均每天接待读者约200余人次．

C. 学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注．

D. 小工看到哥哥和他的朋友在长安公园散步．

6.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是 （　　）

A. 西起九江（不含），东至江阴，均是人民的渡江区域

B. 有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日的在地里跟着母亲劳动

C. 明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？

D. 英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？

7.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　）

家风，是一个家庭或家族长期以来形成并     的道德操守和处世方法。家风中蕴藏着先人所    的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人      。千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。

A. 传播  恪守  规则    B. 传承  保守  规则

C. 传承  恪守  准则    D. 传播  保守  准则

8.依次填入下面横线上的句子排列恰当的一项是（　　）

人的一辈子都在赶路，每跨一步，走过的路已在身后了。        

①行走路上，轻装是明智，实实在在地赶路最要紧。

②因此，对荣誉既珍视，也勿太自恋才好。

③当你自以为历经千辛万苦到达山顶时，也许别人早已迈过此山，已向另一座高峰进军了。

④当我某一天老得再挪不动脚步时，我会把一生的酸甜苦辣细细回味，然后，等待闭眼。

A. ③②①④    B. ③②④①    C. ②③①④    D. ③①②④

9.下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是 （　　）

A. 《水经注》作者是郦道元，是六世纪前我国第一部全面、系统的综合性地理著述，对于研究我国古代历史和地理具有重要的参考价值

B. 陶弘景是南朝梁时著名的医药家、炼丹家、文学家，人称“山中宰相”．“夕日欲颓， 沉鳞竞跃． 实是欲界之仙都”出自他的作品《答谢中书书》

C. 苏轼号东坡居士，北宋著名文学家、书法家、画家．《记承天寺夜游》是作者被贬谪到幽州任职的作品，对月夜景色作了美妙的描绘，真实地记录了作者当时生活的一个片段

D. 吴均是南朝梁文学家，其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为“吴均体”，开创一代诗风．《与朱元思书》就是其代表作．

三、其他（本大题共1小题，共10.0分）

10.综合性学习

（1）请用简洁的语言概括这则新闻的主要内容。

针对校园“毒跑道”事件，教育部陈宝生认为，“跑道建设从材料到工程、设计等，没有标准或者标准非常陈旧”“招投标都喜欢低价竞标”“学校老师对标准不清楚”等因素是导致近年来校园“毒跑道”事件发生的重要原因。

陈宝生表示，教育部与有关部门、研究机构合作，就跑道建设的材料、设计等方面分别制定了标准，该标准已经过充分论证，在大范围的适应性调查后将对外公布、实施。同时，要改变“价低者得”的招投标制度，要按照标准、质量要求来办。此外，教育部门还将逐步和更多的省份签订备忘录，强化地方监管责任。

（2）阅读材料一、二，简要说说你获取的主要信息。

材料一 受近日持续强降雨影响，7月2日，湖南、广西、江西、湖北、安徽等地有60多条河流发生超警以上水位洪水，长江正经历今年第一号洪水。

材料二 据民政部网站消息，截至8月29日9时统计，今年第14号台风“帕卡”造成广东、广 西、贵州7万人受灾，1.4万人紧急转移安置；100余间房屋不同程度损坏；农作物受灾面积3.2千公顷，直接经济损失3.1亿元。

（3）夏季雷雨、大风等灾害是常见灾害。班级想以此为主题办一个宣传栏，请你拟出两个栏目名称。

四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共6.0分）

11.诗歌鉴赏

晚春江晴寄友人

韩 琮    晚日低霞绮， 晴山远画眉。

    春青河畔草，  不是望乡时。

【注】韩琮，字成封，长庆进士。初为陈许节度判官，后历中书舍人、湖南观察使等职。

（1）作者描写了晚春江上所见的哪些景物？

（2）请简要回答，全诗表达了作者怎样的思想感情？

五、文言文阅读（本大题共1小题，共14.0分）

12.阅读下面文言文，完成各题。

    【甲】

记承天寺夜游       

苏轼

    元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

    【乙】

方山子传（节选）    

苏轼

    方山子①，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。

    余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。

【注释】①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zào），字季常。②光、黄：光州（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）．③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节：强自克制，改变初衷。⑥矍（jué）然：惊奇注视的样子。

（1）请解释下面句子中加点的词语。

①遂至承天寺______

②相与步于中庭______ 

③余告之故______

（2）下面句子中加点词意思相同的一组是______

①解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

②此吾故人陈慥季常也，何为而在此？

（4）比较阅读【甲】【乙】两文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同？他们自我排遣的方式分别是什么？

六、现代文阅读（本大题共2小题，共26.0分）

13.阅读文章，完成各题。

追忆我的母亲      

杨利伟    ①母亲的心脏停止了跳动，再没有睁开眼睛，再没能说一句话。我握着母亲慢慢变凉的手，一声声叫着，心如刀割，忍不住大放悲声。我不相信母亲就这样离开我，没有和我见上最后一面，没有给我留下一句话。

    ②母亲的性格恬淡，心里就是装着我们姐弟几个，我是最让她操心的一个。给她打电话，大部分是聊生活上的事，比如说对孩子的教育，包括我的训练和家庭生活。家里一些亲戚朋友的事情我也是从母亲那里得知的。

    ③母亲是我最好的倾诉者。训练上的一些困难和困惑，我都会在电话中向她悉数“汇报”。再坚强、再阳刚的汉子，在母亲面前都是一个稚气未脱的孩童；再沉重、再巨大的担子，在母亲面前都能轻松卸下。一个孩子对母亲的倾诉，是对生活压力的一种释放；母亲宽厚包容的倾听，是对孩子最大的支持。给母亲打电话，成了我的一种习惯，也成为我心中的精神依赖。

    ④也许是母亲年纪大了以后脾气更加温和了，也许是隔辈人会更加喜爱，母亲和我儿子杨宁康的关系特别亲密。总是疼不够，看着孙子就眉开眼笑，觉得哪里都好。

    ⑤因为训练的原因，我不经常在家，回去一趟，见着儿子哪里不好了就会说他，母亲就会教育起我来，说：”孩子就应该这样，你小时候比他还淘呢。宁康这样，至少他不惹祸，你小时候，还经常让大人着急呢。”我就只能频频点头，说：“您教训的是。”其实心里偷着乐，看着祖孙两个其乐融融，享受天伦。

    ⑥母亲在我心中有近乎完美的形象，她的衣着从来都是干净整洁的，整齐的短发，两侧用卡子别在耳后。举止严谨，眼底有种平淡和安静，好像一切都在掌握之中，而在做事情时，又聚精会神，不知疲倦。我从来没见母亲抱怨过什么

    ⑦熟悉我和母亲的人说，无论是从相貌上看，还是就气质与心性上说，我都比较像母亲。的确，母亲是我从小到大最敬爱、最珍视的人。从懂事起，我就下决心，一定要让母亲为我骄傲，我一定要让母亲过上好的生活。

    ⑧我想，作为她的儿子，成为首飞航天员，我做到了前者，但是，后者却没能实现，而且今生再也没有机会了。这是我无法弥补的遗憾！

    ⑨有一次，一群好朋友为我过生日，他们让我唱首歌，大家说，在你的生日应该唱一支歌送给母亲，因为每个人的生日都是母亲最辛苦的日子，我于是唱了一首歌送给母亲的歌《懂你》，我唱得非常投入。我想，远在天堂的母亲一定听见了，因为她不会忘记儿子的生日……

（1）在“我”心中母亲是一个怎样的形象？

（2）段⑧中加点的“前者”指的是______，“后者”指的是______。

（3）段⑥的划线句属于什么描写？有什么作用？

（4）结合全文，说说段⑨中划线句子表现了“我”怎样的思想感情？

14.阅读文章，完成各题。

几生修得到梅花     

李榕桦    ①在万紫千红的花的世界，梅花是最特立独行的一种。

    ②江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时，绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息。她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。

    ③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了他玉洁冰清的知音，心魂相印的伴侣。

    ④在无锡梅园观赏过梅花，走进梅花，你会感到诗意像湖水一样漫上心头。润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白眉，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照，越发显得梅花的脱俗。置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到“暗香浮动”。梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，她若有若无，清逸幽雅，它是那么婉约和内敛。观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的狂放洒脱。怪不得古人说“梅以形势为第一”。

     ⑤最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙。铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述。仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦胧的月色下，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；她曾和画家王冕相交，是王冕笔下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬。她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、杨万里、范大成他们曾经反复歌咏的梅花，她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬，视为修养的典范，感叹“几生修得到梅花”那一树。

    ⑥特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌玉骨的韵致，高标清雅的圣洁，横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂，成为了中华民族代代相袭的品格和精神。站在梅花前，无法用语言表达自己的心境，还是陆游说的好啊，“何方化身千亿？一树梅花一放翁”。（选自《青海湖》2014年第2期，原文有删改）

【注释】①林和靖：林逋（968-1028）．字君复，谥号和靖先生。

（1）作者在梅园赏梅时感到了诗意，梅花的哪些特点富有诗意？请结合第④段概括

（2）请从修辞角度，赏析文中画线的句子。

她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。

（3）下面对文章的理解和分析，不正确的两项是______，______

A．文章第⑤段中“有道的君子”是指那些仰慕梅花的人们，他们有着高尚的志趣，视梅花为修养的典范。

B．文章第③段连用两个“不是不想”，写出了狂风和大雪的无奈，作为梅花的知音和伴侣，它们只能选择手下留情。

C．文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描摹梅花、抒发情感、表达意趣融为一体。

D．文章第④段通过梅花雨桃花、杏花、梨花、水仙花的对比，突出了梅花与众不同的美好，也流露出作者对那些“俗常”之花的厌恶。

E．文章引用大量诗句，既表达了作者的心境，又丰富了文章的意蕴，语言典雅，令人回味。

（4）文章第⑥段在全文有怎样的作用？请分别从结构和内容角度具体分析。

七、作文（本大题共1小题，共60.0分）

15.阅读下面的文字，根据要求作文。

    你家乡的秋天有哪些富有特征的景象？是那饱满诱人的果实，还是那金黄灿烂的田地？是高远的蓝天，还是天际处的山岭？是壮丽的落日，还是初升的朝阳？或许一片落叶会让你感叹岁月的脚步声，一丝清凉会让你抒发思古之幽情？

请以《秋天的赞歌》为题，写一篇作文。

要求：

①立意自定；

②文体自选，诗歌除外；

③文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用字母代替；

④不少于600字。

答案和解析

1.【答案】云生结海楼；馨香盈怀袖；烈士暮年；壮心不已；柴门何萧条；狐兔翔我宇；岂不罹凝寒；松柏有本性；山随平野尽；江入大荒流

【解析】

（1）云生结海楼（重点字：结）

（2）馨香盈怀袖（重点字：馨）

（3）烈士暮年壮心不已（重点字：已）

（4）柴门何萧条，狐兔翔我宇（重点字：翔我宇）

（5）岂不罹凝寒，松柏有本性（重点字：罹凝寒）

（6）山随平野尽，江入大荒流

本题考查默写常见的名句名篇．首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍．这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能写错字、别字、形似字．

古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字．

2.【答案】D

【解析】

A有误．“凛冽”的准确读音“lǐn liè”，注意“蒙昧”的读音．

B有误．注意“ 眼花獠乱”的书写“眼花缭乱”．

C有误．“私塾”的准确读音“sī shú”，注意“颓”的读音．

D准确．注意“脸颊”的读音．

答案：D

此题考查字音、字形的辨析．

对于多音字，一定熟练掌握，仔细辨析．把握不准的要养成查字典的好习惯．做一个学习的有心人，区别“獠、潦、瞭、缭”．

3.【答案】A

【解析】

A有误．“泻气”的准确书写“泄气”，注意“摧枯拉朽”的书写．

B准确． 注意“为富不仁”的书写．

C准确． 注意“慰勉”的书写．

D准确． 注意“油光可鉴”的书写．

答案：A

此题考查的知识点是错别字的辨析．

结合词语的意思进行分析，是较好的方法，如“泄气”的意思“

4.【答案】A

【解析】

A．锐不可当：形容勇往直前的气势，抵挡．用在此处是色彩不当．

B．正确．

C．正确．

D．正确．

故选A．

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．

成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．要做好该类题，平时的积累是离不开的．在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意．

5.【答案】C

【解析】

A．不合逻辑，否定不当．把“都”改为“不”；

B．语义重复，“约”和“余”二去一；

C．正确；

D．产生歧义，“把“他的”去掉．

故选：C

本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．

本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生．

6.【答案】D

【解析】

A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．问号放在引号的里面．

答案：D

本题考查标点符号的用法．引号、书名号、省略号、顿号是考试的重点．

引号的作用

1、引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号．

   如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处．”

笛卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话．”

2、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号．

3．引用的内容是完整的句子，不是作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面．

7.【答案】C

【解析】

语境中有“长期”一词，所以可理解为“传承”，传播，指传送，散布的意思，没有“继承”这层意思；保守与开明是反义词，指坚守过时的东西，而“恪守”则指遵守、坚守的意思，符合语境；准则，标准或原则的意思，规则，法则、规律的意思，前者符合语境。 

故选：C。

此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

此题可结合语境的理解，辨析词义后作答。

8.【答案】A

【解析】

③②假设了一种情况，后者是对前者的总结；是一二句；①④讲了“不自恋”的做法，前者提出了分论点．

由上分析，可排序为：③②①④

答案：A

此题考查学生的句子排序能力．解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力， 通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．

此题可先读句段，理解句意，然后辨析作答．

9.【答案】C

【解析】

A．正确．

B．正确．

C．有误，《记承天寺夜游》，写于作者苏轼被贬谪到黄州期间．

D．正确．

故选：C

本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．

10.【答案】（1）本题考查对新闻内容的概括．首先必须做到全文阅读，圈画出新闻材料的主要事件，概括时应根据主要内容抓住关键性词语来进行解答．阅读材料，可概括为：教育部陈宝生：三方面举措解决校园“毒跑道“事件发生

（2）本题考查材料内容的理解与信息的筛选整合能力．阅读材料一，可以看出受近日持续强降雨影响，长江正经历今年第一号洪水．材料二中，根据“造成广东、广 西、贵州7万人受灾，1.4万人紧急转移安置；100余间房屋不同程度损坏；农作物受灾面积3.2千公顷，直接经济损失3.1亿元”可以看出这次灾害损失严重．由此可以归纳出，受强降雨影响，直接经济损失3.1亿元．

（3）本题考查拟写栏目名称的能力．为某个活动设计栏目时，所设计的栏目一定要与活动的主题紧密相关，栏目名称要简洁明了，有可行性，不能是空洞的口号．

答案：

（1）教育部陈宝生：三方面举措解决校园“毒跑道“事件发生

（2）受强降雨影响，直接经济损失3.1亿元．

（3）进行防震演习，召开一次防溺水安全教育班会，组织学生进行一次以“关爱生命，远离溺水伤害”为主题征文大赛，倡议书

【解析】

第一题考查对新闻内容的概括．第二题考查从材料一、二，获取主要信息的能力．第三题考查拟写栏目名称的能力．

综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、思考和创新能力．

11.【答案】（1）此题考查句意理解、赏析．掌握送别诗的特征，本诗是借景抒情；了解送别诗的常用意象，由一、二句可知诗人写到了晚日、霞绮、晴山，三四句抒情，写到了意象青草，由此可总结出作者描写的景物是：落日、绮霞、远山、青草．

（2）此题考查诗歌的思想情感，一般要通过重点语句体会作者的思想情感．本首诗借景抒情，抓住诗歌的最后一句：“春青河畔草，不是望乡时”中的“望乡”一词，可确定诗歌的基本思想感情倾向是思念家乡的．

参：

（1）落日  绮霞  远山  青草（答出日、霞、山、草也可，每空 0.5分）

（2）全诗表达了作者怀念家乡、思念友人的思想感情．（每点0.5分）

译文：

夕阳西下，含山欲坠，天边的云霞经夕阳映照，色彩斑斓．远处的青山一抹，就仿佛是美人的翠黛．春风吹青了河边的芳草，绿油油的一片，顺着河畔延伸开来．现在还不是望乡思家的时候啊．

【解析】

这首小诗主要写景，而情隐景中，驱遣景物形象，传达了怀乡、思友的感情．在暮春三月的晴江之上，诗人仰视，有落日与绮霞；遥望，有远山如眉黛；俯察，有青青的芳草．这些物态，高低远近，错落有致．情，就从中生发出来．

体会诗词情感的方法：

①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感．

12.【答案】于是，就；共同，一起；缘故，原因；B

【解析】

（1）本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可． 

①句意为：于是（我）前往承天寺寻找张怀民；遂：于是，就．

②句意为：我们便一同在庭院中散步；相与：共同，一起．

③句意为：我把原因告诉了他；故：缘故，原因．

（2）本题考查文言词语的辨析能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可．

A．第一个“过”，经过；第二个“过”，过失，过错．选项加点词意思不同．

B．两个“见”都看见．选项加点词意思相同．

C．第一个“意”，…样子；第二个“意”，心意，意图．选项加点词意思不同． 

D．第一个“所以”，为什么；第二个“所以”，用来．选项加点词意思不同．

故选：B

（3）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

①句中重点词有：户：门；欣然：高兴的样子．句意为：（我）脱了衣服想要睡觉，（只见）月光照入门内，（我）高兴地动身出门．

②句中重点词有：何为：为什么．句意为：这是我的老朋友陈季常（或陈慥），怎么会在这里呢？

（4）本题考查了学生归纳内容要点，概括中心意思的能力．解答此题的关键是在理解两篇文章内容的基础上来分析即可．通读文章，理解文意可以看出两人有所不同，有《记承天寺夜游》写作背景可以看出苏轼是被贬官，由“余谪居于黄，过岐亭，适见焉．”可知方山子是“不遇”．由“寻张怀民”可知苏轼是寻友、赏景自我排遣，方山子是隐居自我排遣．

答案：

（1）①于是，就；②共同，一起；③缘故，原因．

（2）B

（3）①（我）脱了衣服想要睡觉，（只见）月光照入门内，（我）高兴地动身出门．

②这是我的老朋友陈季常（或陈慥），怎么会在这里呢？

（4）际遇：苏轼，被贬官；方山子，不得志，不被重用．方式：苏轼，寻友、赏景；方山子，隐居．

参考译文：

      【甲】元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步．想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民．怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步．月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子．哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了．

      【乙】方山子，是光州、黄州一带的隐士．年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡里的游侠之士都推崇他．（等到他）年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运．到了晚年隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方．

      我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他．我说：“哎，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会在这里呢？”方山子也很惊讶，问我到这里来的原因．我把原因告诉了他，他低头不回答，继而仰天大笑，请我住到他家去．他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子．

故：

两狼之并驱如故（旧有的，原来的）

公问其故（原因，缘故）

故余虽愚（所以，因此）

广故数言欲亡（故意）

13.【答案】让母亲为我骄傲；让母亲过上好的生活

【解析】

（1）本题考查筛选信息的能力．根据“母亲的性格恬淡““母亲是我最好的倾诉者““母亲在我心中有近乎完美的形象“可提炼作答．

（2）本题考查代词的指代内容．某个代词的指代内容一般为会出现在这句话的前面或后面．根据“我就下决心，一定要让母亲为我骄傲，我一定要让母亲过上好的生活．“可知前者指的是让母亲为我骄傲，后者指的是让母亲过上好的生活．

（3）本题描写句的赏析．作答时，需先明确描写手法，然后结合具体语境分析其在表情达意上的效果即可．这是对母亲的外貌描写．结合划线句前一句可知，这处描写表现了母亲形象的完美．

（4）本题考查作者感情的理解．作答时，需联系具体的语境，结合自己的情感体悟分析即可．我为去世的母亲唱歌，我相信母亲一定会听到，而母亲一定不会忘记我的生日，表现了我对母亲的感激与思念之情．

答案：

（1）性格恬淡，有着近乎完美的形象，是我最好的倾诉者．

（2）让母亲为我骄傲；让母亲过上好的生活．

（3）外貌描写；表现母亲完美的形象．

（4）表现了我对我母亲的感激与怀念．

本文第一段表达了自己因为母亲过世内心的悲伤，为全文定下感情基调．第二段到第八段回忆母亲的几件往事，表现了母亲的温和与恬淡．最后一段总结全文，再次表现对母亲的感激与怀念之情．

句子赏析的答题方法：

一、可以从修辞手法角度赏析．赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心  比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味     表述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…．

二、从描写的角度赏析   

 1、人物描写   格式：人物描写方法+内容+中心    表述形式：通过对人物的…描写，写出了…表达了…．

2、景物描写   格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）  表述形式：通过描写…烘托了…．

14.【答案】B；D

【解析】

（1）本题考查体会重要语句的含意，品味语言表达艺术．第四段中“红”、“白”、“绿”、“黄”可以看出颜色“缤纷多彩”．“不受半点的尘埃的侵染”、“悄然飘落凡尘的仙子”、“冰肌玉骨”可以看出“脱俗”．从“清幽的芳馨环绕”、“暗香浮动”、“若有若无”可以看出“清逸优雅”、“婉约”、“内敛”．梅花“枝干姿态极美”．这些词都可以直接从文中提取．

（2）本题考查句子赏析．赏析句子时，首先分析本句的修辞手法，“嫉妒的流言”、“嗡嗡的追捧”，“不畏严寒”可以看得出梅花的品质和姿态．这句话也然后分析句子写出了作者对梅花怎么样的看法．最后结合文章中心写出作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情．

（3）本题考查筛选文章中的信息．B选项中两个“不是不想”的意思是为了强调梅花的凌霜斗雪中更加灼灼有神．从侧面烘托了梅花的傲雪斗争的品质．D选项中“流露出作者对俗常之花的厌恶”是错误的，通读本段可以看出作者没有流露出对“俗常”之花的厌恶．

（4）本题考查理解文中重要语段的作用．通读第六段，可以从“特立独行”几个字入手，然后再感悟两段之间的照应关系．最后一段总结全文的意思相对明显．内容上的作用要感悟文章主旨的基础上再升华主旨，从“铸成华夏民族的心魂，成为中华民族代代相的品格和精神”这句话可以直接抄录．这道题内容角度的答案相对简单，考生可以直接摘抄，加上“深化主题”即可．

答案：

（1）梅花颜色缤纷多彩；梅花气质超凡脱俗；梅花香气清逸幽雅、婉约内敛； 梅花枝干姿态极美．

（2）这句话运用了拟人的修辞方法，写出了梅花不畏严寒，独自开放在漫天飞雪中的情态，表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情．

（3）B D

（4）结构上，照应开头，总结全文，再次点明梅花特立独行的风骨；内容上，深化主题，将梅花的精神升华为华夏民族的心魂和中华民族代代相袭的品格和精神．

文章通过描写梅花不畏严寒，在凌霜斗雪中更加灼灼有神，表现了梅花超凡脱俗、香气清逸幽雅、婉约内敛的特点，歌颂了梅花傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情．文章引用大量诗句，既表达了作者的心境，又丰富了文章的意蕴，语言典雅，令人回味．

句子（段落）在文中的作用答题方法：

分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析．

1、结构方面要看句子在文章中的具体位置．

句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文．句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫．

句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨．   

2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征． 

 结尾的抒情议论句还起到点明中心，深化主旨的作用．一般分析句子（段落）的作用，要把结构和内容上的作用综合起来分析．

15.【答案】【范文】

  秋天的赞歌       秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽．可是，它在我心中却是最美的．

       秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的--红．枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了．风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来．好让人们前来欣赏．

       秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵，可秋天落叶的景观可比它们美多了．当风吹起来时，叶子就随风而落，还时时发出声响，好像在大声地告诉大家：“谁说秋天没有蝴蝶？我不就是吗？怎么样，漂亮吧！”

        秋天虽然不像冬天有洁白的衣服，可是它那桔黄色的衣服也不错呀！而且比冬天的那件白色衣服暖和多了．

       秋天也有很多独特之处．

       到了秋天，植物好像争先恐后地跑到理发店去过．有人可能会问：“它们去理发店干嘛？”当然是去染发啦，它们也要赶时髦呢！

       到了秋天，桂花树上的桂花都开了，让老远的人们都能闻到那醉人的香味．

       到了秋天，它会让农民伯伯非常地开心，因为他们辛辛苦苦种的粮食、果子等，都丰收了．哇，想起我最喜欢吃的青桔出桔了，口水都流了下来．

       秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界．

【解析】

【审题立意】这是一道命题作文．秋天，点明了“赞”的对象，“赞歌”表明了作者的倾述其中的情感．这也是要求学生写作一篇对秋天这个收获季节的咱们之情的文章．

【选材构思】可以写秋天的美丽景象，可以记叙秋季农民劳动的场景，可以二者兼而有之，从中表达出对秋天的喜爱与赞美之情．

【技法点拨】在表达方式上，应以记叙、抒情为主，在文章结尾应突出点明文章的主旨，点出“赞”的内涵，突出文章的主旨．

这篇文章开头小作者把秋天与春天、夏天进行了对比，点出了秋天是我的最爱．比喻、拟人修辞手法的运用，给文章增添了文学情趣．字里行间透露出作者对秋天的喜爱之情．