预防校园欺凌问卷调查结果总结

近年来，未成年人校园欺凌事件频发，屡禁不止。据教育部统计，仅2016年5月至8月，就上报68起校园欺凌事件。这不仅影响了学生的正常生活学习，更是严重摧残了被施虐者的身心健康，需要引起老师、家长，学校和社会的高度重视。为预防校园欺凌事件，于2016年4月专门下发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》作出相关要求，但这一潜伏在校园的“顽疾”始终难以根除，在给遭受伤害的孩子带来生理或心理的创伤之外，更引发全社会的担忧。

在未成年人聚集的小学，校园欺凌的真实情况到底如何呢？是否对学生造成了影响和伤害？他们是否懂得如何反欺凌？为此，我校根据上级要求对我所在学校三年级至六年级51名学生进行了有关校园欺凌的问卷调查，年龄在10-13岁之间，男女比例接近于1：1。

本次调查通过发放问卷的形式，它的主要内容10个项目的问卷，从6个方面对小学校园欺凌情况进行了调查。这6个方面分别是：

①是否知道或听说过校园欺凌；

②是否经历过校园欺凌；

③那类人会成为欺凌者；

④那类人会成为被欺凌者；

⑤校园欺凌的原因；

⑥如何防止校园欺凌。

本问卷发出51份，回收51份，回收率为100%。用统计学的方法对调查结果进行了处理   

从调查结果来看，目前小学校园欺凌有以下几个特点：

（1）100%的学生都听说过校园欺凌，并且百分之九十的学生都会在平常关注校园欺凌事件，大多数的学生有比较好的同学关系。他们热爱班级，有和自己要好的朋友，觉得学校的生活非常有趣，几乎不会去参与任何欺凌同学的活动。

（2）有少数学生亲身经历或见过校园欺凌事件，这些经历过的同学在面对校园欺凌时大都选择告诉学校老师或者家长

（3）小学校园欺凌的形式多种多样，主要以踢，打，骂，讲坏话孤立被欺凌者为主。在学校里，老师应该多多关注学生，及时发现各式欺凌行为，要在其还处于轻度时扼杀它愈演愈烈的机会，恢复和谐的相处氛围。

（4）根据问卷结果显示，在学生眼中，脾气暴躁蛮横的学生和喜欢上网玩暴力游戏的学生，是容易主动发动校园欺凌的群体，而身体瘦弱、人际关系不好的学生最容易成为受害者，

（5）对于是否欺凌不喜欢的同学，大多数同学都比较犹豫，没有不能欺凌同学的明确理念。这些犹豫会是学生成为欺凌者的契机，学生应明确欺凌的危害以及欺凌同学将受到的严肃惩罚。学校及家长要教导学生与人为善，同学之间要和谐相处。在问卷中，大多数学生们认为校园欺凌之所以会产生的原因是人际关系方面的教育不足和学生心智不健全，也有学生认为是缺乏心理指导及法制教育。

   我们将认真听取学生的建议，对校园欺凌加强重视，补全教育缺失，关注每一位学生的心理健康，营造同学间和谐的交往氛围。在面对校园欺凌事件，我校51名学生在问卷中表示，均不会采取以暴制暴的方法对待校园欺凌，并希望学校加强教育，教育同学友好相处、多组织一些集体活动，使同学多些机会了解和沟通。也有一部分学生希望学校加强管理，并对校园暴力事件中违规学生严厉处分。

从上述调查结果分析，我们认为在学校方面可以有以下三点改善：

1.创造良好的校园环境和班级文化。

2.通过师生、生生互动培养人际交往能力。

3.在学校德育中多渗透和加强反欺凌教育。

面对小学校园欺凌现象，因为未成年人难以受到严肃惩罚的现状，我们应当狠抓预防，要从源头杜绝或减少校园欺凌现象的发生。在防范方面，我们应当加强对校长、老师、家长以及学生的反欺凌教育，让所有人知道校园欺凌的危害和严重性以及反抗欺凌的方法。总之，我们应当集结所有的力量，为小学生的成长作出贡献。

                                 胡乔营小学

                                  2018.9.28