《雪地里的小画家》 教学反思

     《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。这节课的教学目标是：认识本课11个生字；知道小鸡、小鸭、小马、小狗四种动物爪（蹄）子的不同形状，以及青蛙冬眠的特点，激发学生热爱大自然的思想感情；能有感情的朗读课文；通过课堂教学与课外拓展的练习，培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。   

   在课堂中我利用课件出示美丽雪景图，把学生带进了大雪纷飞的雪地里，引起了学生情感的共鸣。体会到了下大雪时的高兴心情了， “这美丽的雪景吸引了一群小动物来作画，他们是谁呢？他们在雪地上画了些什么呢？”带着疑问，学生进入了一个如诗如画般的雪地世界里。在初读环节中，我让学生借助拼音，自己朗读课文，在读中初步识字。然后，把生字圈出来自己认读。再同桌互助，互相检查读音。大大激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂学习气氛，也提高识字教学的效率。另外，我还准备了竹叶、梅花、枫叶、月牙等图片，让学生贴到黑板上相应动物的后面，再次检验了学生对这部分知识的掌握程度。

   虽然这节课按计划完成了教学任务，基本达到了预定的教学目标，但也存在着许许多多的不足：　　

      1.学生的倾听与发言怎样有机结合没有处理好，学生学习的积极性很高，但课堂纪律散乱。

      2.对学生的关注度不够，没有关注到全体学生，整节课都是按照自己原先预设的思路去上。　　

      3.指导学生有感情的朗读儿歌这一环节不到位。

   4. 这课时设计的内容较多，虽然是按计划完成了教学任务，但总觉得教学过程有些匆忙，抓得不够扎实。  

通过这次教学活动，我得到了很多收获，同时我也看到了自己的许多不足，更加明确了自己的奋斗目标，今后我要发扬优点改正缺点，努力提高自己的教学水平。