部编版四年级语文下册第四单元主题阅读附答案

小动物们（鸽）续（节选）

老舍

养鸽正如养鱼、养鸟，要受许多的辛苦。“不苦不乐”，算是说对了。不过，养鱼、养鸟较比养鸽还和平一些；养鸽是斗气的事儿。鸽子是满天飞的。张家的也飞，李家的也飞，飞到一处而裹乱了是必不可免的。这就得打架。因此，在玩鸽的人们中间得遵守些规则。比如说吧，我开始养鸽子，我就得和四邻的“鸽家”们开谈判。交情好的呢，可以规定：彼此谁也不要谁的鸽，假若我的鸽被友家裹了去，他还给我送回来，我对他也这样。这就免去许多战争。假若两家说不来呢，那就对不起了，谁得着是谁的，战争可就无可避免了。有这样的敌人，养鸽等于斗气。你不飞，我也不飞；你的飞起来，我的也马上飞起来，跟你“撞”!“撞”很过瘾，两个鸽阵混成一团，一会儿我“拉过”你的来，一会儿你又“拉过”我的去，如看拔河一样起劲。谁要是能“得过”一只来，落在自己的房上，便设法用粮食引诱下来，算作自己的战胜品。

“撞”实过瘾，可也别扭，我没法训练新鸽与小鸽了。新鸽与小鸽必须有相当的训练才认识自己的家。那么，我每放起鸽去，敌人也必调动人马，如果我大胆放出生手，准保叫人家给拉了去。于是，我得早早地起，偃（yǎn）旗息鼓地一声不出地去操练新军。敌人也会早起呀，这才真叫怄气!

即使没这种战争，养鸽也非养气之道；鸽时时使你心跳。这么说吧，我有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定，显系飞迷了头。我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝。有天大的事也得放下。其实得到手中，也许是只最老丑的糟货，可是多少是个幸头，不能轻易放过。养鸽的人是“满天飞洋钱，两脚踩狗屎”，因为老仰首走路也。

训练幼鸽也是很难放心的事，特别是经自己的手孵出来的。头几次飞，简直没把握，有时候眼看着你自己家中孵出的幼鸽，飞到别家去，其伤心不亚于丢失了儿女。

（选文有删改）

1.【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。

偃旗息鼓：                                                   

惊惶不定：                                                   

2.【提取信息】作者开头便说养鸽“要受许多的辛苦”，下面对文中描述的养鸽的“辛苦”的概括不恰当的一项是（    ）

A.斗气——两家养鸽的谈判不成，战争不可避免，鸽子飞出去，谁得着就是谁的。

B.怄气——好容易裹来别家的一只鸽子，却是只最老丑的糟货。

C.操练——得早早地起，一声不出地训练新鸽认识自己的家。

D.伤心——眼看着你自己家中孵出的幼鸽飞到别家去。

3.【品读句子】关于下面句子中加点字的表达效果，说法最恰当的一项是（    ）

（1）这么说吧，我有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定，显系飞迷了头。（《小动物们（鸽）续》）

（2）它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。（《猫》）

A.恰当地使用语气词，舒缓句子语气，表现出作者对小动物们的亲切和喜爱。

B.恰当地使用语气词，表现作者对小动物们的喜爱。

C.恰当地使用语气词，舒缓句子语气。

4.【体会情感】读句子，注意加点的部分，体会作者表达的感情并填空。

（1）即使没这种战争，养鸽也非养气之道；鸽时时使你心跳。

这句话在文中起            的作用，看似说养鸽子不好，令人时时心跳，其实表达了作者对鸽子们                   。

（2）我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝。有天大的事也得放下。

作者通过            的手法，表达了自己对鸽子的            之情。

5.【语言运用】读文中画线的句子，体会其中冒号的用法，从下列短语中选一个仿写一段话。

机警的母鸡        爱臭美的小狗        热心肠的老爷爷

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读一读下面的三个语段，完成练习。

语段（一）

（1）这三个语段都写了动物的性格特点。                      （    ）

（2）语段（一）和语段（二）都描写了鹅的步态，体现其傲慢的性格特点。

（    ）

（3）语段（三）描写了一只温柔可亲且关爱自己孩子的母鸡。    （    ）

2.【探究写法】这三个语段分别运用了哪种写作方法来表现这些有特点的动物？选一选。

①动作描写      ②对比描写      ③列举具体事例说明

语段（一）         语段（二）         语段（三）         

3.【拓展想象】那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡带着四只小鹅，会发生什么有趣的事情呢？请发挥想象，写一写母鸡带小鹅的情景。

第四单元主题阅读

类文阅读

1.文中指无声无息地早起训练新鸽与小鸽。

文中形容鸽子非常惊慌的样子。

2.B  3.A

4.（1）承上启下  时时刻刻的关爱  （2）夸张  喜爱

5.示例：不管什么东西响了一声，母鸡立刻警觉起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏们马上集合到它身边去。

微群阅读

1.（1）√  （2）√  （3）×

2.②  ①  ③

3.示例：“黑桃皇后”想把小鹅们带到竹林里去觅食，可是小鹅们却奔向竹林边的池塘，跳下水去游泳。急得“黑桃皇后”在池塘边团团转，一边用爪子刨着泥土，一边大声叫唤，仿佛在喊：“快上来呀，宝贝，水里面危险！”

附加题：句子专项

一、缩句。(18分)

1．金色的阳光照射着美丽的田野。

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2．一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。

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3．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。

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二、将下列句子改为转述句。(12分)

1．黄继光对营参谋长说：“请把这个任务交给我吧！”

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2．营参谋长紧握着黄继光的手说：“我相信你一定能完成这个任务。”

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三、按要求完成句子练习。(20分)

1．我必须放弃这份工作。(改为双重否定句)

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2．世界上没有比他更讨人喜欢的人了。(改为反问句)

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3．有哪一个春天的花园能比得过七月的天山的无边繁花呢？(改为陈述句)

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4．我喜欢梅花那淡淡的清香。我喜欢梅花不畏严寒的性格。(用合适的关联词语连成一句话)

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5人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。(改为反问句)(1分)

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6我们学校的师生积极参加植树造林活动。(缩句)(2分)

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7姥姥把玲玲一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期天早上听见你按响的那只门铃。”(先写人物动作，再写人物说的话)(2分)

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8．花牛在草地里做梦，太阳偷偷翻越了西山的青峰。(仿写拟人句)

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9．科学家们提出，鸟类和恐龙有亲缘关系。　他们还提出，鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。(用关联词语把两句话合成一句话)

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10．留心生活，处处都有风景。晨风中一株带着露珠的小草是风景，校园里一个个天真的笑脸是风景；_____________________________是风景；

_______________________________是风景。(照样子补充句子)

四、照样子，仿写句子。(15分)

1．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

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2．与茫茫宇宙相比，地球只是一粒沙，是微乎其微的。(用相同的方法介绍一种事物)

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3．夏天，天上没有一丝云，太阳把地面烤得滚烫；一阵风吹来，卷起一股热浪；杂草抵不住暴晒，叶子卷起来了。(照样子，描写一个你喜欢的季节)

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参

一、1.阳光照射着田野。

2．恐龙学会了飞翔。

3．瓜、藤和叶构成了装饰。

二、1.黄继光对营参谋长说，请把那个任务交给他吧！

2．营参谋长紧握着黄继光的手说，他相信黄继光一定能完成那个任务。

三、1.我不得不放弃这份工作。

2．示例：难道世界上还有比他更讨人喜欢的人吗？

3．没有哪一个春天的花园能比得过七月的天山的无边繁花。

4．示例：我不但喜欢梅花那淡淡的清香，而且喜欢梅花不畏严寒的性格。

5人民怎么会忘记为祖国捐躯的英雄？

6师生参加活动。

7示例：妈妈扑向久未见面的儿子，一把搂住他，激动地说：“儿子，想死妈妈了！”

8.风儿轻轻地拍打着水面，鱼儿在水中悠闲地散步。

9．科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。

10．阳光下一群奔跑的孩子　夜空中一颗颗闪烁的星星

四、示例：1.宁静的夜晚，天上的星星在窃窃私语。

2．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。

3．一场春雨过后，桃树、杏树、梨树都争先恐后地绽开了美丽的花朵，红的似火，粉的如霞，白的像雪，美丽极了。