实用类文本阅读复习策略教案

【教学目标】

1、了解实用类文本阅读的考点设置及常见题型

2、分析学生实用文阅读答题过程中常见的错误类型

3、结合文本掌握答题要领，提高答题得分率

【教学重点】

掌握答题要领，重点突破，提高答题得分率

（一）考纲要求

阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。有理解、分析综合、鉴赏评价、探究四个层面的能力要求。

（二）命题意图

首先，当下，我们每天面对繁杂而不断更新的信息，新闻、科普文章是基本的阅读文体。

其二，碎片化阅读趋向在很大程度上改变了阅读方式，也影响着我们的思维方式。那么，怎样整合信息提取出我们所需要的东西，就显得迫切。

其三，我们已进入读图时代，除了传统的文字阅读外，图表阅读、数据阅读以及非连续性文本阅读等形式已普遍进入人们的生活。

学会从非连续混合性文本中筛选、整合、获取必要的有用信息，得出有意义的结论，是现代公民必备的素质。

（三）文本特点

1、从文体特征上来说，多数属于论述类文本，但很少是用同一种表达方式呈现的文本。2—4个文本或论述，或说明，或叙述，但都会围绕同一话题进行。字数1000—1100字。文本特点概括地说有以下四点：

a.主题一致

b.图文并存

c.时代感强（内容）

d.思维多次转换（读图与读文，概括与分析）

     2019年的实用类文本阅读，依然是非连续性文本。所谓非连续性文本，又称“间断性文本”，是以间断性的内容信息符号组成的一种综合性阅读文本，它很重要的特点，是以一个话题为中心，从不同角度，运用不同表达方式来阐述中心话题。

 年全国1卷”实用类非连续文本阅读”的三则材料皆为广泛意义上的新闻报道，内容均围绕“中国的量子通信研究”这一主题展开，量子通讯技术方面，我们国家是走在世界前列的，让学生有所知晓，意义重大。

 材料一来自《人民日报》， 是一则消息；

 材料二来源于国内专业性很高的《自然》杂志，是一则外国作者撰写的人物通讯；

 材料三取材于《参考消息》，是来自日本《读卖新闻》的报道，为一则新闻评论。它是紧贴时事热点、关注时代社会的内容，都来自权威主流媒体，但又不局限于往年高考的素材范围，是从不同侧面，运用不同表达方式来介绍与量子通信有关的人、事，是典型的非连续性文本。

2019年非连续文本阅读材料

材料一，《可移动文化遗产保护策略研究》（论述文）

材料二，《图书档案保护技术手册》（图表+文字；说明书）

材料三《关于毛里求斯档案文件文件的去酸与修复》（科普文章）

中心：可移动文化遗产保护

（四）命题形式

1、考查的形式主要是二道单选题（6分）和一道简答题（6分），共12分。

第4题是一道单选题。题干大多是：“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”，2019年1卷的题干是“下列不属于可移动文化遗产修复工作的一项是”。考查点是对多则材料相关信息的梳理、解读，考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。

第5题单选题，题干多是“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确（正确）的一项是”。难度比前一题大。

解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。对文章的内容、观点、结构思路、语言风格等进行分析概括。

第6题是主观简答题，6分。多是分析原因、依据，或者提出解决问题的措施，或者写出启示。

2、二道选择题考查任务有所侧重。第4题侧重考查对单则材料的信息筛选，第5题侧重考查对多则材料的信息整合以及对观点态度的分析评价。2019年全国2卷A项涉及语言特色和表现手法的考查。

主观题不再像过去试卷中有评价、探究题，而是分析概括题。大多是谈看法、对策。

【近5年新课标全国卷实用类文本考查一览表】

筛选提取有效信息，概括主要内容；分析比较文本资料，综合归纳，写出探究结果。整合多种信息，得出结论。

（六）非连续文本阅读的能力要求

1.快速阅读能力

（1）有快速阅读的意识、习惯。

（2）阅读时专注投入

（3）掌握快速阅读的技巧（勾画、抓关键句等）

2.准确全面概括的能力

3.准确读图能力

4、比较分析能力。异中求同，同中求异。

 （七）非连续性文本的阅读要求

1、先读主观题，然后读标题。心中有任务，通过标题明话题。

2、读文本，抓中心。提取每则材料的核心信息。

3、理关联，找异同。明确各则材料的侧重点、关联点。梳理相同、相反、互补的信息。

（八）选择题解题三步法

第一步：选项“切片”，标关键词。

第二步：回归原文，找对应点。

第三步：两相比对，确定正误。

 选择题有常见的9大命题陷阱：以偏概全、混淆时态、混淆是非、偷换概念、因果混乱、曲解文意、

 张冠李戴、武断绝对、无中生有。

（九）主观题解题要领

第一步，审题，明方向。

第二步，读文，巧筛选。检索筛选（搜寻、锁定、分辨、提炼）。

第三步，整合，求规范。

1、找到关键信息，提取关键词，选取相异角度，合并同类信息。

2、化具体描述为抽象，归纳、提炼关键词。

3、遇到反面描述问题现象时，应转换为从正面入手，正面回答。

4、追求每条答案的句子结构、句式的一致。

5、根据分值确定答案要点个数。

复习建议：

1、充分利用《三维设计》；

2、练好近3年的全国卷试题；

3、新闻、调查报告、科普文章的文体特点等内容抓住重点讲授。

4、人物传记用4节课左右。