初三《第一单元试卷讲评》第1课时(讲评)

备课时间：2016 年 3月29日授课时间：2016 年4月 5 日课

型：讲评

试卷分析

本次考试共有四道非选择题，主要考查的是第一单元的知识。考试涉及的主要知识点有：生命健康权、消费者权、公民的权利和义务等。从试题涉及的知识点来看，试题覆盖的知识面比较广，而且重点突出，没有偏题或怪题的出现，符合学生思维的水平。通过材料分析题一方面：主要考查学生的理论联系能力、分析能力，培养学生学会运用课本知识去分析、透视社会热点、社会现象，从而将课本知识转化为自身行为的能力；另一方面：侧重考查考生获取和解读信息与调动和运用知识的能力，考查考生能否准确和完整地理解并整合所获得的有关信息，有针对性地调动有关思品课方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。

学情分析

对于初四的学生来说，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次考试的锻炼，学生对思品课的答题规范和答题要领有了一定的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的和提请。相比而然，五班学生掌握的最差。

教学重难点重点进一步巩固易错易混淆知识点。

难点非选择题和文字材料题的方法指导。

教学目标

1.通过自己对本次考试的分析总结，反思自己在学习当中存在的问题，并针对问题查漏补缺；

2.通过对试题的订正，巩固相关的基础知识；

3.通过变式训练和小组的合作探究，加深对知识的理解和运用，进一步掌握非选择题、文字材料题的答题思路和技巧；提高分析问题、解决问题的能力。

评价任务

1.通过易错易混淆知识点，随时了解学生基础知识的掌握情况；

2.举一反三环节，相同类型题进行训练，培养学生分析问题、解决问题的能力；

3.变式训练环节，检测学生对材料题的掌握方法及运用情况；

【教学过程】

教学环节教与学评价任务设计

意图

二次

反馈

导入同桌互批，疑难问题汇总

1、认真审题 3、表达准

确

2、知识点扎实4、书写

工整

成绩优异：

进步较大：

（根据每班

不同情况，

确定名单）

表扬

成绩

优异

和进

步较

大

的，

以达

到激

励学

生的

目

的；

简评试卷

出示目标总体评价：

本试卷考的是初三上册的

知识，重点突出，考查面比

较广，特别是注重基础知

识。通过讲解，分析自己的

失分点在哪？今后会怎样

做？

易错易混淆

知识点：

1 正确区分

权利和义

务；

针对

失分

点较

多的

进行师生共同分析试卷失分的原因：

1、课本基础知识不扎实；

2、读题、审题不仔细，没弄清楚题目的要求，误解题意；

3、缺少答题思路、方法的运用。

方法指导：

1 审清材料，找每个句子的关键词；

2 ②确定课本知识；

3 ③组织答案，注意条理性，要用思品语言；2 生产者、

销售者、

消费者他

们各自拥

有哪些权

利

集中

讲

解，

做到

讲评

重难

点突

出；

精讲点拨拓展延伸选择题

7. 新修订的未成年人保

增加了若干条款，强化法律

责任，对未按照规定进行未

成年人保护工作的部

门、工作人员、学校、

老师、家长、监护人等，将

给予相应处罚。这表明法律

维护公民合法权益的方式是

A．规定公民的义务

B．制裁违法犯罪

C．规定公民的权利

D．解决权利纠纷

文字材料——归纳概括类

设问形式：

1、材料说明了什么？体现了

举一反三：

新修订的未

成年人保护

法增加了若

干条款，从

家庭、学

校、社会、

司法四个方

面具体规定

了在保护未

成年人方面

的法律责

任。这表明

法律规范人

们

行为的方

式是

通过

对试

卷的

分

析，

明确

课本

基础

知识

的重

要

性；

先教

后

学，

根据什么？反映了什么？

2、归纳材料体现的观点或者道理？

3、以上材料分别（共同）说明了什么？分别（共同）反映了什么？

重点集中讲解：

4、对分子和行为我们实行“零容忍”。中国是法治国家，只要触犯了党纪国法，就要依法依纪严肃查处、惩治。

对分子实行“零容忍”体现了教材中的哪些观点？

答题思路：

学会从材料中提取观点，养成用课本上的政治术语答题的意识，因此，教师在讲解的过程中必须对此加以强调。

文字材料——归纳概括类答题技巧与方法

第一步：先回答出材料本身说明的问题是什么？

第二步：透过材料的现象揭示的本质问题或观点是什么？即以材料所反映的事实或观点，引申出结果或结论。

第三步：在明确方向的基础上，就可以回归教材联系相关知识概括整理出答案。

基本思路：由现象到本质。 A．规定公民的义务B．制裁违法犯罪

C．规定公民的权利D．解决权利纠纷

学校礼堂，一幕

幕情景至今让我心情激荡：

“快拿出力量，

担负起天下的兴

亡”----《毕业

歌》的旋律至今

在耳畔回响；

历史使命，成才

理想----校长再

次嘱托要牢记总

的叮咛与期

望；

守住底线，勇敢

去闯----亲爱的

老师临别寄语给

我力量；

我明白，实现人

生理想，必须投

身知识与实践的

海洋，瞄准方

向，劈浪远航。

老师寄语中提及

的“底线”，包括

道德和法律两个方法做题，培养学生分析问题、解决问题的能力；

题型的选取要恰当、典型、有效，具有针对性；（由材料到课本）方面，试从履行

义务的角度谈谈

怎样才算守住法

律这条“底线”？

（6分）

成长路上我在收获收获背囊

通过本节课学习我学到了————————学生多角

度，分别从

知识、态

度、情感等

方面畅谈自

己的收获；

注重

从多

角度

畅谈

收

获，

注重

知识

与实

际的

整

合。

课后反思