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上海通用学术英语参考词汇表

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-29 21:36:05
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上海通用学术英语参考词汇表

上海通⽤学术英语参考词汇表上海通⽤学术英语教学参考词表前⾔《上海通⽤学术英语教学参考词表》(下⾯简称《上海词表》)是根据上海市⾼校⼤学英语教学指导委员会所制定的《上海市⼤学英语教学参考框架(试⾏)》(下⾯简称《上海框架》)对词汇要求所研发的教学参考词汇表。根据国际学术界的看法(Diller,1978,Hazenberg&Hulstun1996),1万个词汇(其中包括1千左右的某⼀专业的词汇)是⼀个英语为⾮母语的⼤学⽣读懂⼀般学术⽂章和⾃⼰专业的⽂献最基本的词汇量。为了配合⾼校使⽤《框架》,开展
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导读上海通⽤学术英语参考词汇表上海通⽤学术英语教学参考词表前⾔《上海通⽤学术英语教学参考词表》(下⾯简称《上海词表》)是根据上海市⾼校⼤学英语教学指导委员会所制定的《上海市⼤学英语教学参考框架(试⾏)》(下⾯简称《上海框架》)对词汇要求所研发的教学参考词汇表。根据国际学术界的看法(Diller,1978,Hazenberg&Hulstun1996),1万个词汇(其中包括1千左右的某⼀专业的词汇)是⼀个英语为⾮母语的⼤学⽣读懂⼀般学术⽂章和⾃⼰专业的⽂献最基本的词汇量。为了配合⾼校使⽤《框架》,开展
上海通⽤学术英语参考词汇表

上海通⽤学术英语教学参考词表

前⾔

《上海通⽤学术英语教学参考词表》(下⾯简称《上海词表》)是根据上海市⾼校⼤学英语教学指导委员会所制定的《上海市⼤学英语教学参考框架(试⾏)》(下⾯简称《上海框架》)对词汇要求所研发的教学参考词汇表。根据国际学术界的看法(Diller,1978, Hazenberg&Hulstun1996),1万个词汇(其中包括1千左右的某⼀专业的词汇)是⼀个英语为⾮母语的⼤学⽣读懂⼀般学术⽂章和⾃⼰专业的⽂献最基本的词汇量。为了配合⾼校使⽤《框架》,开展教学和测试,推进⼤学⽣⽤英语直接进⾏专业学习和⼯作的能⼒,我们从2013年10⽉开始了经过长达近⼀年的研制。本词表制定的主要原则是:

1.词⽬的选择以普通英语⾼频词(BNC 3000词族)和通⽤学术英语词汇(AWL 570词族)为基础,以定量分析为主,定性分析为辅。定量分析主要参考了雅思、托福备考核⼼词汇、欧盟语⾔共同参考框架配套词库、《⼤学英语教学要求》参考词汇(即四、六级词表)等,定性分析主要是对每⼀词族中的成员进⾏分析,确定哪些派⽣词可以单列,哪些不予以收⼊,以控制词表的容量。同时对每个单词在各词表中的收录情况进⾏了标定,以⽅便了解每个单词相对应的能⼒等级信息,更好指导教学和测试。本词表收⼊单词总数为8399个。

注:“备考核⼼词汇”主要指除去考⽣所掌握的基本常⽤词后留下的学术词汇。雅思托福备考核⼼词汇主要筛除对象为词频较低的专业词汇,同样《⼤学英语教学要求》(即

四、六级词表)主要筛除对象为词频较低、带有半专业性的六级词汇。欧框词库中主要

筛除同⼀词族中数量过多的词族成员(如care词族中carefully,carefulness,carelessness 等)。

2.词表收录单词六⼤来源包括:

1)普通英语⾼频词(BNC 3000词族);

2)学术英语词汇表(Academic Word List, AWL)570(Coxhead, 2000);

3)柯林斯雅思备考核⼼词汇(Collins Keywords for IELTS);

4)柯林斯托福备考核⼼词汇(Collins Keywords for TOEFL);

5)⼤学英语四、六级参考词汇;

6)欧盟语⾔共同参考框架(a Common European Framework of Reference for Language Learning, CEFR)之下的英语词汇资源库(English Vocabulary Profile, EVP)。

上述词汇表的开发均基于⼤型语料库,所收⼊单词是在对⼤量普通或学术英语语料的

统计分析后筛选得到的⾼频词。特别是柯林斯备考词汇,基本涵盖通⽤学术英语⾼频词,即不同学科专业领域间的基础共核词汇。

3.词表编制⽅法:⾸先将各参考词汇资源中的单词导⼊,将每个单词按照不同词表中的出现频率进⾏统计、整理、分类。根据统计结果,我们收⼊了同时被两个及以上参考词表收录的所有单词,对仅出现在⼀个参考词表中的单词进⾏选择性收⼊,主要依照单词在BNC-COCA 语料库中的词频分布,结合词表隐性词汇量、教学测试等各⽅⾯综合考虑进⾏筛选,具体标准有:1)筛除已收⼊词表单词的不同拼写形式(如program的英式拼法programme,photograph的缩略拼法photo);2)对同⼀词族内收⼊成员数量加以控制。如收⼊同在四个词汇参考源中出现的abuse与出现于两个词汇参考源中的abusive,未收⼊仅出现于⼀个参考源中出现的abuser。对词族中的派⽣词若⽆重⼤语义变化的,如carefully, 原则上不作为词⽬单列。⽽就意义差别较明显的词族成员同时收⼊,如honorable和honorary;advisable 和advisory;childish和childlike等,以提⽰关注其⽤法的差异;3)筛除使⽤频率较低的⽣僻词(如BNC-COCA⼀万词频以下的低频词acclimatize,aqueous,bisect,torsion,verve 等)。

4.标注和⽤法说明:“四六级”指《⼤学英语教学要求》(2007版)参考词表;EVP对应欧框对语⾔能⼒描述之三阶段六等级(A1基础级、A2初级、B1中级、B2中⾼级、C1⾼级、C2精通级);托福、雅思分别对应柯林斯托福/雅思备考核⼼词汇;AWL570包括通⽤学术570词族中主要成员(Coxhead, 2000)。由于本词表已基本覆盖普通英语⾼频词(BNC 3000词族),因此对BNC 3000词族未另作标注。收录频次即单词在除BNC3000外五⼤参考词汇来源中的收录总次数。即同时被五⼤参考来源收⼊的单词标记为五星级词汇(★★★★★词汇),被四⼤来源收⼊的为四星级词汇(★★★★词汇),以此类推。因此,星级越⾼,说明出现在学术语篇中的频率越⾼,越要求优先掌握。同时⽤户可以根据需要(如参加托福、雅思、四、六级考试等),确定要求学习的星级词汇。

参考词表收词星级分布情况

注:词表尚未就单词的同形异义现象和不同拼写可能加以区分和描述。

在本词表研发中,复旦⼤学博⼠⽣陈宁阳承担了主要⼯作。本词表的版权为上海⾼校⼤学英语教学指导委员会。凡使⽤必须征得同意,并标明以下出处:上海⾼校⼤学英语教学指导委员会(2014),上海通⽤学术英语教学参考词表。

蔡基刚

2014年7⽉1⽇

上海通⽤学术英语参考词表★★★★★词汇(共470个)

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上海通用学术英语参考词汇表

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