广东省深圳市九年级语文适应性考试试卷

姓名:________            班级:________            成绩:________

一、 基础知识积累 (共3题；共5分)

1. （1分） (2017九下·枣阳期中) 下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。

雾霾消声匿迹，大地五彩斑澜。

2. （2分） (2017七下·莒县月考) 下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（    ）

A . “望闻问切”，中医诊病的四种方法，即望诊、闻诊、问诊、切诊。望诊是第一步，即观察病人气色。

B . 《最后一课》。作者都德，全名阿尔封斯．都德，19世纪德国现实主义作家。主要著作有：小说集《磨坊文札》,长篇小说《小东西》；短篇小说《最后一课》、《柏林之围》。

C . “孤岂欲卿治经为博士邪”，经，指儒家经典，包括《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等五经。

D . 《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。这是南北朝时北方的一首乐府民歌。它和汉乐府民歌《孔雀东南飞》一起誉为我国乐府民歌中的“双璧”。

3. （2分） “十年树木，百年树人”出自谁的名言？（    ） 

A . 管仲    

B . 孟子    

C . 陶行知    

D . 孔子    

二、 情景默写 (共1题；共3分)

4. （3分） (2019·平阳模拟) 古诗文名句积累。 

（1） 小文在整理诗句时，关注了古诗名句中的联想与想象，他将其整理成文：我们在诗歌中感受人生况味。在贺铸《陇西行》“可怜无定河边骨，①________”中体味战争的悲壮；在庄子的《北冥有鱼》“②________，水击三千里，持扶摇而上者九万里”中感受搏击长空的壮阔；在《渔家做》“③________，学诗漫有惊人句”中体会到李清照的彷徨；在《破阵子》“④________，五十弦翻塞外声”中领会辛弃疾的豪迈；在李白《行路难》“⑤________，⑥________”中体验行走的艰辛....作为莘莘学子，未来的大门在正向我们开启，我们定能通过中考抵达远方，用杜甫的那句“⑦________，⑧________”书写我们的壮志豪情。 

（2） 小文阅读蔡志忠的《论语》时，想用一句话评价右图中的说话人，最恰当的一项是（    ） 

A . 乡愿，德之贼也。    

B . 唯仁者能好人，能恶人。    

C . 中庸只为德也，其至矣乎。    

D . 君子喻于利，小人喻于利。    

三、 文言文阅读 (共1题；共22分)

5. （22分） (2017七上·盐都期中) 阅读下面两则文言文，完成下列小题。

【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（选自《世说新语·方正篇》）

【乙】郭伋始至行部① ， 到西河美稷② ， 有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋请别驾从事③ ， 计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④ ， 须期乃入。其为人若此。

（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）

【注释】①郭伋（jí）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷（jì）：地名。 ③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。

（1） 解释下列划线词语

①太丘舍去________

②则是无信________

③计日告之________

④先期一日________

（2） 下列各组句子中划线虚词的意义和用法相同的一项是（    ） 

A . 相委而去         人不知而不愠    

B . 有朋自远方来     儿曹何自远来    

C . 遂止于野亭       于我如浮云    

D . 故来奉迎         温故而知新    

（3） 用现代汉语翻译下面的句子。

①客问元方：“尊君在不？”

②其为人若此。

（4） 文段理解。

①甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：________。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是________的正面例子。

②从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？________（就一个或两个故事来谈均可，至少两条启示）

四、 综合性学习 (共1题；共1分)

6. （1分） ________这种稀奇的小动物的________上像挂了一盏________似的。

五、 名著阅读 (共1题；共5分)

7. （5分） 阅读《巴黎圣母院》中的一段文字，完成1-2题目。

“渴！”他快喘不过气来，第三次高喊。……

她一言不发，走近犯人。他为躲开她，徒然扭动身躯。她从腰带上解下一个水壶，温柔地送到他枯焦的唇边。

于是，一颗硕大的泪珠在这只完全干枯的独眼里滚动，顺着这张因绝望而久久抽搐的鬼脸缓缓淌落。此时他竟忘了喝水。而她浅浅一笑，噘一下嘴，把壶嘴贴紧他那张龇牙的大嘴。

（1） 

上文中的“他”是因为什么事而成为“犯人”被绑在耻辱柱上的？

（2） 

结合上文内容，说说“她”具有什么样的品质。

六、 现代文阅读 (共2题；共26分)

8. （8分） (2019·海港模拟) 阅读下面文字，回答各题。 

致十八岁

①24年前，我在为自己的年青而苦恼，在为朦胧的前程而苦读寒窗，内心充满向往和忧虑……不一样的是，我面前的路只有一条独木桥，就是考上大学。这桥又老又窄，100个人上桥，能通过的至多5人。5%的胜数，想一想都觉得可怕，何况我就读的中学不是名校，班级也非重点班。也就是说。5%还要打折扣，折扣下来胜数大概要以千分之来计了。我很多同学就因此而自暴自弃，我一度也加入了其中，把读书当作受刑，千方百计想逃避。我逃避的方式之一是读小说。

②那时我并没有想到以后我会写小说，我当时读小说只是对现实的一种逃避、一种放弃。但是，谁也想不到我也想不到，小说拯救了我。小说是纸上的世界，这个世界里有生动的故事，有鲜明的人物，有心跳声，有脚步声，有悲欢高合，有情仇恩爱，有强者的身影，有弱者的屈………总之，读小说让我提前领略了成人世界，让稚嫩的我变得有些少年老成起来。有时候就是这样，只要洞开一个小角、一条小缝，你就从黑暗中走出来了。我从小说里粗浅地明白了人生的一些道理，简而言之是一句老话：“少壮不努力，老大徒悲伤。”而正是这一点点道理，让我重新找回了自信和动力，指引我走出了困境。

③回头想来，青春其实是很苦闷的，孤独是青春的通病，要治愈它关健是要有人与你真心地交流。为什么小说能给年少的我注入活力和信心，大概是因为我在小说世界里找到了朋友，得到了交流。

④我是1981年参加高考的，成绩好得“出人意外”：全班第三。榜上有名。第四名就落孙山了。就是说，那年我们班上只有三人上了提档线。命运在关键时刻向我绽开笑颜，但这只是与我的同班同学相比，与众多上榜者相比，我的成绩还是很可怜：只比提档线多了3分半。那时高考录取的程序和现在不一样，所谓提档线其实是体检线，上了体检线的人依然有10%的沟汰率。不用说，如果体检人人过关，我这个可怜的成绩只能归入淘汰之列！

⑤体检的前一天，一名大胡子军官悄悄来到我们学校，他是工程技术学院负责招生的领导，他们学院要在我们县招收20名学生。我们学校领导热情地把他请来，希望他“关照一下”。结果，他挑三栋四，挑走了4名同学，都是高分的。自然不可能有我，我连大胡子军官这人都无缘见识，只是知道这件事。

⑥第二天，我们都在特定的医院参加体检。被“工院”相中的二十名同学，简直有点根式扬成地出现在我们眼前，他们到哪里，我们都得让道。负责体检的医生也是一路关照，打乱已有的次序，优先给他们检查。我在一旁羡慕地望着他们，除了羡慕还是美慕。

⑦正在我落寞的羡慕之际，机会已经悄悄潜近我：原来拟定的20名人选中，有一半被军校严格的“体检线”挡在了门外。这个消息是秘密的，我是偶然获知的。

⑧那天很热，中午休息时，我在医院楼下的一棵小树下乘凉。不一会儿，一个戴眼镜的同志，50来岁，胖墩墩的，从楼里出来，他显然是来乘凉的，站在我身边。正是中午时分，树是一棵小树，早出的阴凉只是很小的一片，要容下两个人有点难，除非我们挨得紧紧的。见此情况，我主动让出大片阴凉给他。他友好地对我笑笑，和我攀谈起来，我这才知道他就是“工院”负责招生的首长。我当即主动向首长表示，我很愿意去他们学校。首长问了我的考分，认为我的分数确实低了，虽然对我“印象不错”，但跟他的要求还是“相差甚远”，他无法给我机会。但是，后来当首长获悉我的数学是满分、物理也有98分的高分时，他惊疑地盯了我一会儿，让我下午去找他，听他答复。到了时间，我去找他，他正在看我的体检报告。完了，他抬起头对我笑了笑，说：“你要重新体检。”就是说，他已经把我纳入了他第二次拟定的人选中。也就是说，只要我的身体经得起他们军校的考验，我就是他们的人了。

⑨我的身体很棒。

⑩就这样，大胡子给我签发了录取通知书。当通知书发到我们学校时，老师们都以为大胡子弄错了，专门把我叫去“当面对证”。大胡子见了我，肯定地说：“没错，就是他。”

⑪我相信，当时肯定有人以为我在背后做了大量世俗的“公关”工作。其实，我知道，大胡子首长知道，我只是比旁人多了一点礼貌和主动我的客气谦让赢得了首长的好感，我的积极主动又为自己赢得了机遇。

⑫光阴荏蒋，流年似水。回忆青春时光，我更加慕美青春的美好。年轻真好！比住洋房豪宅好N次方，比开奔驰宝马好N的N次方。

⑬归根结底，每一个人的世界都需要自己用信念去开启，用心血去铸造，用岁月去打磨，用成功去证明。

（1） 文章写作者回忆18岁时的青春记忆，主要写了哪两件事？ 

（2） 请对选文中加线的句子进行简要赏析。 

①小说是纸上的世界，这个世界里有生动的故事，有鲜明的人物，有心跳声，有脚

步声，有悲欢离合，有情仇恩爱，有强者的身影，有弱者的屈辱……总之，读小说让我

提前领略了成人世界，让稚嫩的我变得有些少年老成起来。

②被“工院”相中的二十名同学，简直有点耀武扬威地出现在我眼前，他到哪里，我们

都得让道。

（3） “为什么小说能给年少的我注入活力和信心？大概是因为我在小说世界里找到了朋

友，得到了交流。”你阅读小说时有过类似的体验吗？试举一例。（60字左右）

（4） 麦家在《朗读者》节目中，朗读了写给远去求学的儿子的一封信，有一段话是这样的：“我爱你，真想变作一颗吉星，高悬在你头顶，帮你化掉风雨，让和风丽日一直伴你前行。但这是不可能的，即便可能，对不起，儿子，我也不会这么做。为什么？因为……”根据本文你对麦加其人和文章风格的了解，请续写这封信省略号的部分。（70字左右） 

9. （18分） 阅读下文，回答相关问题。

冬天的橡树

①冬天里一个清新的早晨，年轻的安娜老师正在上课：“名词是一种表示人或事物名称的词类……” 

②“我可以进来吗?”一个瘦小的身影出现在门口。他脚穿一双旧毡靴，靴子前端沾满了泥，睫毛上挂满了白霜，圆圆的小脸蛋被风吹得红扑扑，似裂开一般。

③ “又迟到了，莎乌斯基。”安娜的声调带点儿哀伤，莎乌斯基赶紧溜到座位上。都清楚了吗?……很好，那么给我举几个例子。”安娜问。“猫。”有人结结巴巴地开了头。得到肯定后，孩子们七嘴八舌地说：窗户、桌子、牛肉……突然，像是刚从睡梦中惊醒，莎乌斯基猛地站了起来，急切地嚷道:“冬天的橡树。”他的话脱口而出，象是有个深藏在心底的秘密，非要倾吐出来与大家共享不可。“坐下，莎乌斯基。这就是迟到的后果。橡树才是名词……”

④下课后安娜对莎乌斯基说道。“你为何总是迟到? 从你家到学校走公路不过半小时啊！”“可我从不走公路，我常抄森林里的一条近道。”“这样可不太好，莎乌斯基，我不得不找你母亲谈谈。她三点钟上班，两点钟上完课我们就一起去吧！”莎乌斯基搓着指缝间的泥巴。

⑤放学了，莎乌斯基领着安娜沿着学校后边的小路走进了森林。森林里一片白，只有高大婆娑的白桦树的树梢在高处幽然发黑，纤细的枝条伸展在蓝天中。“是一头驯鹿过去了！”看到安娜对地上的足迹感兴趣，莎乌斯基说，像是在说一位善良的熟人，“不过，您别怕，驯鹿是很温顺的。”森林不断地延伸着，好像这些树、雪堆和寂静没有尽头。突然，树木们似乎都毕恭毕敬地让开了。在一片开阔、洒满阳光的林间空地，耸立着一棵高大粗壮的橡树，绽开的树皮上堆满白雪，使粗大的树干乍看上去象是灌注了白银。“冬天的橡树”，安娜惊叹不已。她走近橡树，在闪闪发光的树干下停住了。莎乌斯基没有觉察到老师激荡的心情，在树根旁忙忙碌碌。“快过来看呀!老师。”他大喊，他扒开一团沾着泥土的积雪和紧贴下面的枯草。那里躺着一只僵硬的褐色青蛙。“它在装死。只要太阳把它晒暖一点，它马上就会跳走。”莎乌斯基领着安娜在他熟知的小天地里漫游。橡树脚下栖息着许多住户：刺猬、甲壳虫、蜥蜴、瓢虫……安娜越看越入迷。

⑥“呀!妈妈上班去了!”莎乌斯基焦急地说。安娜一看表，三点一刻。她低头对莎乌斯基说道:“没什么，莎乌斯基，这只能证明捷径并不是一条最理想的路，从现在起，你还得沿公路去学校。”莎乌斯基一声不吭。

⑦天哪!安娜痛苦地感觉到自己的为力，她想起了课堂的情形，她的讲解是多么苍白枯燥，而语言本身是鲜活美妙的，如同丰富的生活。

⑧“莎乌斯基，谢谢你带我散步，不过你也可以走这条路。”“谢谢您，老师。”莎乌斯基脸红了，他想对安娜保证今后决不再迟到，但又怕自己食言。停了一会儿，他真诚地说，“老师，我送您……”“不用了。我自己能找着路。”安娜说，莎乌斯基从地上拾起一根小棍子，递给安娜，“要是驯鹿过来，您就抽它的背，它就会跑掉的，最好只是晃一晃，要不然它受了委屈会离开森林的。” 

⑨离去不远，安娜回望了橡树一眼，落日在树上洒一抹余辉，一个瘦小的身影站在树干下。现在安娜明白了，森林中最让人惊讶的并非冬天的橡树，而是一个脚穿旧毡靴，身着补丁衣的孩子。

（1） 

请用简洁的语言概括文章的主要内容。

（2） 

这篇文章运用了伏笔的表现手法，请找出两处，并作简要的分析。

（3） 

文章结尾安娜明白了“森林中最让人惊讶的并非冬天的橡树，而是一个脚穿旧毡靴，身着补丁衣的孩子。”请联系文章内容说说这个“身着补丁衣的孩子”为什么是“最让人惊讶的”？

（4） 

安娜未能完成到莎乌斯基的家访，有人认为这是一次失败的家访，也有人认为是一次成功的家访，你是怎样认为的呢？请结合文章内容和你的生活感悟谈谈。（字数100字左右）

七、 材料作文 (共1题；共5分)

10. （5分） (2019九上·肥西期中) 请阅读下面这首小诗，按要求作文。 

断章

卞之琳

你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

你对诗中的“风景”有着怎样的认识和思考?在学习与生活中，你曾看到过哪些风景?请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。

（提示与要求）①自拟题目，自选文体。②文中不要出现真的校名、人名等信息。③抄袭是不良行力，不要照搬别人的文章。

参

一、 基础知识积累 (共3题；共5分)

1-1、

2-1、

3-1、

二、 情景默写 (共1题；共3分)

4-1、

4-2、

三、 文言文阅读 (共1题；共22分)

5-1、

5-2、

5-3、

5-4、

四、 综合性学习 (共1题；共1分)

6-1、

五、 名著阅读 (共1题；共5分)

7-1、

7-2、

六、 现代文阅读 (共2题；共26分)

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

七、 材料作文 (共1题；共5分)

10-1、