| 作 业 |
| 1．第1题 |
| 教育学形成学科的标志是 A.卢梭《爱弥儿》 B.杜威《民主主义与教育》 C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》 D.福禄培尔《人的教育》 |
| 您的答案：C |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 2．第2题 |
| 下面哪位教育学家在其著作《教育漫画》书中提出了著名的“白板说” A.洛克 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.裴斯泰洛奇 |
| 您的答案：A |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 3．第3题 |
| 培养全面发展的人的根本途径是 A.教育与生产劳动和社会实践相结合 B.生产劳动 C.社会实践 D.教育 |
| 您的答案：A |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 4．第4题 |
| 教育的社会主义性质和方向 A.培养健全世界观、人生观和价值观 B.培养四有公民 C.培养德、智、体等全面发展的人 D.培养“社会主义事业的建设者和人” |
| 您的答案：D |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 5．第5题 |
| 认知主义学习理论的代表人物是： A.布鲁纳 B.桑代克 C.卢梭 D.皮亚杰 |
| 您的答案：A |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 6．第6题 |
| 我国学校教学的基本组织形式是： A.班级授课制 B.个别教学 C.道尔顿制 D.分组教学制 |
| 您的答案：A |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 7．第7题 |
| 反映试题难易程度的指标是： A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度 |
| 您的答案：C |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 8．第8题 |
| 学校各项工作的中心是 A.智育 B.管理 C.教学 D.德育 |
| 您的答案：C |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 9．第9题 |
| 在整个教育体系中处于基础地位的是 A.大学教育 B.高中教育 C.初中教育 D.小学教育 |
| 您的答案：D |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 10．第10题 |
| 一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是 A.教育目的 B.教育手段 C.教育制度 D.教育目标 |
| 您的答案：C |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 11．第11题 |
| 对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是 A.认知主义学习理论 B.建构主义学习理论 C.行为主义学习理论 D.理性主义学习 |
| 您的答案：C |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 12．第12题 |
| 奥苏贝尔学习理论的核心是 A.有意义学习 B.无意义学习 C.主动学习 D.自主学习 |
| 您的答案：A |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 13．第13题 |
| 提出先行组织者策略的是 A.奥苏贝尔 B.斯金纳 C.皮亚杰 D.维果茨基 |
| 您的答案：A |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 14．第14题 |
| 我国学校教学的基本组织形式是 A.班级授课制 B.个别教学 C.分组教学 D.道尔顿制 |
| 您的答案：A |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 15．第15题 |
| 教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听等手段，指导学生获得和巩固知识的方法属于 A.练习法 B.讨论法 C.实验法 D.演示法 |
| 您的答案：D |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 16．第16题 |
| 学校中最常用的教学方法是 A.讲授法 B.谈话法 C.演示法 D.练习法 |
| 您的答案：A |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 17．第17题 |
| 古代教学的基本组织形式 A.班级授课制 B.分组教学制 C.道尔顿制 D.个别教学 |
| 您的答案：D |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 18．第18题 |
| 课程是按什么标准分划分为必修课与选修课 A.课程的组织核心划分 B.课程的存在方式 C.课程设置形式 D.课程实施方式 |
| 您的答案：C |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 19．第19题 |
| 建构主义学习理论的代表人物是： A.赫尔巴特 B.斯金纳 C.维果茨基 D.洛克 |
| 您的答案：C |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 20．第20题 |
| 教科书又称为： A.教材 B.课本 C.试听教材 D.课程 |
| 您的答案：B |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 21．第21题 |
| 影响学习的因素有： A.学生 B.教师 C.学校 D.家庭 E.社会 |
| 您的答案：A,B,C,D,E |
| 题目分数：4 |
| 此题得分：4.0 |
| 22．第22题 |
| 影响考试制度的外部因素有： A.教学课程 B.政治因素 C.人口因素 D.传统文化因素 E.教学目标 |
| 您的答案：B,C,D |
| 题目分数：4 |
| 此题得分：4.0 |
| 23．第23题 |
| 制约教育制度建立的基本因素 A.社会生产力和科技发展水平 B.国家的教育目标 C.社会政治、经济制度 D.各国历史条件和文化传统 E.学生的身心发展规律 |
| 您的答案：A,C,D,E |
| 题目分数：4 |
| 此题得分：4.0 |
| 24．第24题 |
| 新形势下学习方式的变革主要有 A.自主学习 B.分组学习 C.合作学习 D.实验性学习 E.探究式学习 |
| 您的答案：A,C,E |
| 题目分数：4 |
| 此题得分：4.0 |
| 25．第25题 |
| 我国常用的教学模式有 A.“传递——接受”教学模式 B.“自学——辅导”教学模式 C.“目标——导控”教学模式 D.“引导——发现”教学模式 E.“情境——陶冶”教学模式 |
| 您的答案：A,B,C,D,E |
| 题目分数：4 |
| 此题得分：4.0 |
| 26．第26题 |
| 教育目标是教育目的的下位概念 |
| 您的答案：正确 |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 27．第27题 |
| 根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的” |
| 您的答案：错误 |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 28．第28题 |
| 职业学校的出现标志着古代学徒制向现代教育的转变 |
| 您的答案：正确 |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 29．第29题 |
| 双轨制是一个自下而上的，即小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列，多种手段 |
| 您的答案：错误 |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 30．第30题 |
| 单轨制发展到今天，还可以有效地培养多规格的人才来适应经济的要求 |
| 您的答案：错误 |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 31．第31题 |
| 开设哪些教学科目是课程计划的核心问题 |
| 您的答案：正确 |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 32．第32题 |
| 终身教育是指人的一生应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起。 |
| 您的答案：正确 |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 33．第33题 |
| 教学与智育既有联系又有区别。 |
| 您的答案：正确 |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 34．第34题 |
| 研究性课程重视学习的结果，强调记忆。 |
| 您的答案：错误 |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 35．第35题 |
| 课程内容应该保持“难、繁、偏、旧”。 |
| 您的答案：错误 |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 36．第36题 |
| 全面发展就是平均或平面的发展 |
| 您的答案：错误 |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 37．第37题 |
| 个人本位主义的教育目的观认为教育目的不存在有“教育过程以外”的目的，教育目的之存在于“教育过程以内” |
| 您的答案：错误 |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 38．第38题 |
| 教育目的不受一定社会的生产力发展水平的制约 |
| 您的答案：错误 |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 39．第39题 |
| 集权制是指直接领导和管理教育事业的制度，地方办学的一切举措都必须依据所制度的法律、和和规章施行。 |
| 您的答案：正确 |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 40．第40题 |
| 建构主义学习理论认为学习是学习者内部心理的建构和改组，是学习者主动认知的过程 |
| 您的答案：错误 |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 41．第41题 |
| 期末考试是在学校统一组织下对某门学科进行一个学期的教学内容的综合考核 |
| 您的答案：正确 |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 42．第42题 |
| 标准化考试考查目标明确、稳定 |
| 您的答案：正确 |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 43．第43题 |
| 考试是检验教学活动是否达到教学目标的一种手段 |
| 您的答案：正确 |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 44．第44题 |
| 建构主义学习理论提倡情境学习 |
| 您的答案：正确 |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 45．第45题 |
| 正强化是通过消除不愉快的刺激来增强反应频率 |
| 您的答案：错误 |
| 题目分数：2 |
| 此题得分：2.0 |
| 作业总得分：100.0 |
| 作业总批注： |
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