人教版初中美术八年级下册-3.2《构图的作用》教案

 教学目标：

 知识与能力：让学生了解绘画语言的表现形式和绘画作品中的形式美法则； 

过程与方法：正确地运用形式美法则评析绘画作品；

 情感与价值观：让学生在体验与感悟绘画作品交流语言的同时，培养学生的审美素养，促进学生审美观的发展。 

教学重点：绘画作品中形式美的规律认识与运用。

 教学难点：运用形式美的相关知识，对美术作品进行描述与分析。 

教    具：多媒体课件

教学设计：

一、组织教学

二、引入新课

1、出示范画，导入新课

2、《自由引导人民》   提问：你看到了什么？画中主要人物是谁？在干什么？

教师讲解：此画是三角形构图的典范…….

3、构图的概念

⑴、构图：在美术创作中，一般指在平面的物质空间上，安排和处理审美客体的位置和关系，把个别或局部的形象组织成整体的艺术作品，以表现构思中预想的审美效果。

⑵、构图的形式

分析作品：看看艺术家们在绘画中是如何进行布局的。以小组为单位，分析作品的主题是什么 ？怎么通过构图表现的？用了哪些方法？你能不能试着归纳出来？

三角形构图：    

《自由引导人民》   画面采用了三角形构图，水平的底边给人一种稳定感，向上冲引得边线又给人一种稳定的 ，崇高的力量感。

《蒙娜丽莎》采用的是立三角形构图, 通过一个端庄典雅的普通女性的形象表达了人对于自身的肯定，及对美好事物的向往。这幅作品的成功，很大程度上得益于它优秀的构图方式。有崇高、坚实、稳定的感觉。

S形构图：    《初踏黄金路》现代 李焕民      “S”形的构图使画面结构丰满，具有一种独特的节奏美、韵律美和空间的延伸感。

圆形构图：《舞蹈》（法国）马蒂斯        以“圆形”构图来安排作品中的人物形象，使画面看上去更加饱满，活泼和富有动感。

井字形构图：   “井字点”、“井字线”与三分构图的位置就是我们安排景物的基本依据，也是一张作品生命、灵魂、精神、主题、重点......的所在位置。

《露气》（现代）潘天寿

画家非常注重画面的疏密、虚实对比与布局。如果我们用横、竖黄金分割线来分割画面，就会发现，其左下部是密，右上部是疏；这两部分如果是实，右下和左上两部分则是虚。完美的分割法则令作品具有了清爽、舒适的形式美感。

水平线构图：    《阳关三叠》（现代）王宏剑       画家基本上在一条水平的直线上安排众多人物形象，这种形式的构图最适合表现稳定、安静、沉寂的地面。

垂直构图：    《吉祥蒙古》（现代）韦尔申       画家采用垂直构图的形式，将画面中的人物分割开来，表现出一种宁静、平和而自然的气息。

4、欣赏与解读

出示图片，分析研究，看看以下作品采用了哪种构图形式？

例：三角形构图，S形构图，井字形构图……

三、构图原则 

1、突出主题：为了形象地表现作品的主题思想，使形象获得突出而完美的艺术效果； 

2、追求形式美：为了增强作品的艺术魅力，绘画的构图应符合造型艺术中的均衡、和谐等形式美法则。 

四、课堂练习

1、运用所学构图的基本形式，将下面两幅静物，重新布局构图。

如：三角形构图、S形构图

2、教师示范，学生练习。

五、作品展示

       选择学生作业中具有代表性的作品进行点评，教师在黑板上示范指导。

六、小结本课

构图是一种比较复杂而且难度比较大的知识和技巧，但是，它又是绘画实践不可回避的问题，即使是绘画习作，也要遇到程度不等的构图问题需要解决。因此，掌握最简单的构图要领（形式和原则），可以帮助我们更好地欣赏绘画作品，并在绘画实践中去应用。