精编部编人教版五年级语文上册期末复习计划

一、学生情况分析：

大部分学生对字词掌握情况较好，阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。

为了学生在期末复习中对本册语文知识进行一次全面、系统的梳理，以温故知新，查漏补缺，夯实基础，培养能力，提高语文的综合素养，全面达成本学期的学习目标。

二、复习内容：

1、会正确书写本册210个生字及新词，会认174个生字，能理解文中重点词语的意思。

2、会背本册课后练习中要求背诵的课文及部分重点段落。

3、背诵并默写本学期所学的三首古诗及一首的诗词，理解诗句中部分词语和诗句的意思，体会作者所表达的思想感情。

4、背会第九册语文百花园中积少成多的对联、成语及名言警句。

5、复习课本中重点段落，有关阅读字、词、句及段落篇章的内容分析，短文内容的理解及作者所表达的中心思想。

6、复习课文的写作方法，明确习作1至习作6中的目标及要求，对照自己的作文加以修改，加深印象。

7、指导学生读一本好书，从书中汲取有用的知识，拓宽课外阅读，丰富课外生活。

三、复习目标：

基础知识版块：

1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。

阅读版块：

1、有一定的速度，每分钟不少于300字。

2、能读懂程度适合的文章。   

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。   

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。   

5、能理解和把握文章的主要内容。   

6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。 

7、能结合阅读资料，联系生活实际思考，勇于发表自己的见解。   

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。   

习作版块：        

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。   2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。   

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。   

4、书写规范，不用涂改液。   

5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

四、复习重点：

1、课本中的生字新词，能正确书写，并理解词语意思；练习中读读背背的成语及名言警句的掌握，对词语归类。

2、课文中要求背诵的课文及部分重点段落的理解填空。

3、理解三首古诗中重点词语及诗句的意思，体会作者所表达的思想感情，并从课外积累古诗。

4、课内阅读与课外阅读相结合，指导学生对文章的阅读与理解。

5、紧扣习作要求，加强习作训练，指导学生写好每一篇习作。

五、复习难点：

1、对课文中重点段落，从字、词、句入手，到段落篇章结构方面的理解，句中修辞手法的运用等方面进行分析。

2、阅读古诗，体会诗中作者所表达的思想感情和诗所描绘的意境。

3、分析课文的写作方法，并能运用所学到的写作知识，根据题目要求写出相应的作文。

六、复习方法：

1、指导学生背记重点词语、成语和名言名句及课本中要求背诵的课文及重点段落。

2、学生自读课文，积累语言、名言名句，阅读课外书籍积累名句及词汇。

3、学生完成阅读练习，经过老师辅导，做一些阅读题，积累阅读经验。

4、认真听老师讲解，学生根据所学知识解答练习中的疑难问题，并能在小组中充分发表个人的见解。

5、抓住课本中的重点内容，加以讲解和练习，劳逸结合，使学生学得轻松，记得牢固。

七、具体要求：

第一阶段：语基部分——全员参加——自主复习

1、依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。

（1）、形近字组词（2）、多音字组词（3）、填字组词

（4）、一字组多词（5）、写出有相反意思的词语等。

第二阶段：阅读部分——练中有导、导中有练

1、要求背诵语段人人过关。

2、进行一些小型的突击性的比赛。

3、根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来完成。

第三阶段：习作部分反复修改

由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。

1、一事一议（练习写事的，把过程写清楚。）

2、一景一描（练习写景的，抓住景物特点。）

3、一人一写（练习写人的，要让人活起来。）

4、一感一想（练习想象的，想象事实相结合。）

方法：自己读、评、同学评，老师导相结合，达到相互学习，取长补短，逐渐提高习作水平，而不乏味。

附： 知能目标基础与能力测试

一、看拼音，写词语。(8分)

fú  hàoù  lǒnǔ  xiě ēng tiān

(      )      (        )      (        )     (        )

zhān  shī ài  běiùn  qiàoēng  hé rì lì

(      )      (        )      (        )    (             )

二、区别下列形近字，并组成词语。(4分)

俊  沾  俏  

骏  站  稍  

三、把加粗字的音节补充完整。(3分)

  ǐ     àng    àn     uǐ     ì    àn

姊妹 忘 记 鲜 艳 诡 计 似 乎 站 岗

四、把搭配合适的词语用线连起来。(8分)

五、把下列词语补充完整。(9分)

奇(    )异(    )  (     冰(    )雪(    )

山(    )水(    )       风(    )雨(    )

花(    )月(    )       时(    )时(    )

六、按要求写词语。(6分)

(1)写反义词

扩大——   活泼——   聚拢——

增添——   保护——   团结——

(2)写近义词

聚拢——   掠过——   俊俏——

惊愕——   瞬间——   透出——

七、修改病句。(3分)

1.正月里的月亮是多么圆啊！

2．我一定要改掉不必要的习惯。

3．因为李红上课专心听讲，认真完成作业，才每次考试成绩都很高。

八、照样子，缩写下面的句子。(5分)

例：清脆的铃声打破了校园的寂静。

铃声打破了寂静。

1．这是学校的图书馆。

2．他每天都仔细地观察活泼的小昆虫。

3．这是一个在山区里常见的小站。

4．大家目不转睛地看着精彩的节目。

5．微风吹拂着千万条才展开嫩叶的柳丝。

九、判断题，对的打“√”，错的打“×”。(3分)

十、阅读短文，完成练习。(14分)

燕 子

仲春三月，它来了。那小巧玲珑的流线体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在春光中快乐地飞翔，发出清亮圆润的啁啾声。

我们江南水乡，春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的翠竹，清水田里的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹，红润润的。这时，一只、两只、一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。

天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空，自由自在。瞬间，“唧”的一声，身子似个小黑点，窜下来，在明镜般的水面上，横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻声一跃，射入云中，这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈圈的波纹。

我问奶奶：“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样，像是一把黑亮的剪刀呢？”

奶奶说：“剪春呀！你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。”

我相信了，又问奶奶：“那它为什么飞来飞去唱个不停呢？”

奶奶说：“闹春呀！春越闹越浓的。”

奶奶在堂屋里靠近房梁的墙上，钉上两个小竹桩，小竹桩上放一片新瓦——这是给小燕子筑窝用的。几天后，两只燕子一前一后，绕房梁飞了几圈，落在瓦片上，歪着头，小黑豆般的眼睛调皮地朝我们滴溜溜乱转，轻声细语地说：“叽咕、叽咕……住……”

“燕子在说什么呢？”我问奶奶。

“燕子在说，”奶奶告诉我，“不借你们的盐，不借你们的醋，只借你们的屋，给我们来住住。”

我乐极了，对着小燕子喊：“你们住吧！”

过了一段时间，燕子孵出四只活泼可爱的雏燕。雏燕贪食，整天张口向爸爸妈妈要吃的。

我不明白，奶奶为什么这样欢迎燕子，她只图个吉利吗？在学校，我知道了燕子是这样的宝贵。老师说，一只小燕子一夏能吃五十万到一百万只害虫，消灭了害虫，保护了庄稼，大地披上绿色的春衣。原来，燕子用汗水打扮春天，保护春天。

1．把文中描写燕子外形特点的句子写下来。(3分)

①                                                                         

②                                                                         

③                                                                         

2．写出三个表示时间极快的词。(3分)

3．在文中找出描写燕子活动特点的动词写下来。(4分)

①在晴天飞翔时                                                             

②在雨中飞翔时                                                             

4．用“‖”把短文分 4段，并写出段意。(4分)

第一段：(                                                        。

第二段：(      )自然段                                                    。

第  )自然段                                                    。

第  )自然段                                                    。

十一、作文。(30分)

春天悄悄地来临了，万物在春风的轻拂下复苏了，请用心去感受春天，写下春天的特点和自己的发现、感受。题目自拟。